1、武汉开发区军山中学校本课程 七年级历史 导学案编号：002 班级： 姓名： 【课题】第 2 课 “贞观之治”主备： 审核： 时间： 年 月 日 第 周学习目标：1. 记住“贞观之治”出现的原因及表现，武则天统治的作用。2.通过对唐太宗分析评价，提高学生运用历史唯物主义的观点分析评价历史人物的能力；3.正确认识杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用。学习重难点：1.重点：贞观之治，武则天的统治。2.难点：分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物；学习过程：一、前置学习（自主学习）（一）唐朝的建立1.隋朝的灭亡：隋朝灭亡的原因是 ； 年，隋炀帝在江
2、都被杀，隋朝灭亡。2.唐朝建立： 年， 建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。3.唐太宗继位：唐高祖以后，传位给 ，他就是唐太宗，年号为贞观。在他统治时期，国家出现了兴盛局面，史称为 。（二）贞观之治1.唐太宗的治国思想：2.唐太宗的治国措施（贞观之治出现的原因）：思想上： 经济上： 政治上： 文化上：大兴学校，发展科举。 民族关系上：恩威并施，改善民族关系3.唐太宗善于用人，任命富于谋略的 和善断大事的 做宰相，人称为 ；他还重用敢于直言进谏的著名谏臣 。（三）女皇武则天1.地位：中国历史上唯一的女皇帝是 ；2.统治措施：继续推行唐太宗的 、 的政策，3.统治结果：使唐朝的社会经济 ，国力 ；人
3、们称她的统治为 二、合作学习1.从隋朝灭亡的原因看，隋朝和我们学习过的 王朝类似。2.回忆所学知识，比较唐太宗和汉文帝有什么共同之处？3.汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？4.想一想，唐太宗善于用人和以前所学习过的 皇帝相似。5.你认为她的统治在唐朝的盛世中起到什么作用？6.阅读下列材料：材料一（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。材料二 唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。为人主，可不畏惧！材料三（唐
4、太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。以上摘自 贞观政要请回答： （1）根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？（2）材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？（3）根据材料三，指出唐太宗的根本目的何在。三、拓展提升1.试画本课知识网络2.隋亡唐兴给我们的启示四、当堂检测1.成语“罄竹难书”出自旧唐书李密传：“罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽。 ”这是李密为声讨哪一人物而写的( ) A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高宗 D.唐玄宗2. “唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改” 。下列与唐高祖
5、有关的是（ ）开通运河 太原起兵 长安称帝 重用魏征A B C D 3.他是封建社会中少有的自觉探讨、总结执政规律和领导艺术，并能够运用其务虚所得的大政治家。其“用人如器，各取所长” ；“愿为良臣，勿为忠臣”；“兼听则明，偏信则暗” ；“ 以人为镜，以史为镜”等等，千百年来，成为人们经常引用的政治格言。他是（ ）A 唐高祖 B 唐太宗 C 唐高宗 D 武则天4.唐太宗认为，隋朝之所以覆亡，是因为“赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身” 。因此，他“去奢省费，轻谣薄赋，选用廉吏，使民衣食有余” 。唐太宗的做法说明他（ ）A注意吸取隋朝灭亡的教训B认为崇尚节俭便可巩固统治C认识到重视人才的必要性D认识到虚
6、心纳谏的重要性5.房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗 ( )A.重视发展生产 B.推行开明的民族政策C.注意任用贤才 D.提倡节俭6.“以人为镜，可以明得失”启示我们，需要 。 （ ）A用发展的眼光来看待自己 B通过自我观察认识自己 C通过他人来了解自己 D完全听从他人的态度与评价7.如果你是唐太宗时期中央的一名官员，那么你可能遇到的情况有( )有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官唐太宗常常告诫大臣：不可过分压榨农民，要廉洁奉公由于唐太宗善于纳谏，因此你提出一些有利于朝政的提议，得到唐太宗的赏识见证了唐太宗死后，武则天登上皇位的一幕A. B. C. D.8.武则天曾下令：凡是官吏所在地区， “田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天怎样的思想（ ）A.重用人才 B.重视农业 C.善于纳谏 D.提倡节俭9. 武则天是一个了不起的人，她以一袭红袍一代名嫒的女子之身，只身跨进中国古代封建男权统治的核心，其心不可谓不大，其志不可谓不坚，其谋不可谓不深。下列关于武则天的内容，不正确的是 ( )A.她是我国历史上唯一的女皇帝B.她晚年称帝，改国号为周C.她重用人才，重视发展生产D.她励精图治，使唐朝进入全盛时期
