1、屏山中学导学案课前备课：课题：功与机械复习导学案课型：新授课 主备人：罗庶苑 审核人：班级 ；姓名 ；学习目标：1、进一步强化本章知识要点的掌握。2、进一步提升利用本章知识解决实际问题的能力课前准备：一、功(1)定义 ；功等于 跟 的乘积，用公式表示 W 。功的国际单位： 、单位的表示符号 。（4）功的表示符号 、计算公式 。（2）做功必需符合两个条件(1) (2) 。二、功率：（1）定义 ，表示物体做功 的物理量； （2）计算公式 。表示符号 ，国际单位 、表示符号 。三、杠杆；（1）五要素 、 、 、 、 。（2）杠杆平衡条件 ，根据杠杆平衡条件分析可知，若 L 越大，则 F 越 ，也就是
2、说，力 F 与它对应的力臂 L 成 比。(3)杠杆的类型 、 、 、四、滑轮：（1）定滑轮的特点使用定滑轮不能 ，但可以改变 。动滑轮的特点使用动滑轮能 ，但不能改变 。（2）滑轮组的特点既能 又能 。使用的滑轮组滑轮越多，越省力，用几段绳子吊着动滑轮，拉绳子所用的力就是物重的 。五、功的原理（1）使用简单机械可以省力，可以省距离，可以改变力的方向，但不能 。即 ，这个结论叫做 ，公式表示是 。（2）轮轴轮轴有两个功能：一是 二是 。轮轴的实质是 ，（3）斜面是一种 力机械，螺旋是螺旋的实质绕在圆柱上的 ，使用螺旋可以 ，斜面的特点是斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的 。六、机械效率
3、（1）为了目的必需做的有利用价值的功叫 ；用符号 表示，对人们没有利用价值，但又不得不做的功叫 ；用符号 表示， 叫总功，用符号 表示；（2）物理学中 叫做机械的效率，机械效率的符号是 ，计算公式 ， 为一比值，没有单位，常用 表示。机械效率越高，说明 。1 的原因： ， 的高低是机械性能优劣、质量好差的重要标志之一。讨论交流1、假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。(1)若小兰和爸爸的体重分别为 400N 和 800N，小兰站在距离中央支点 2m 的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡
4、?(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是 05ms，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?2、如图所示的滑轮组，当拉力 F=60 牛时，恰能提着重120N 的物体竖直匀速上升。求：当重物上升 0.8 米时，拉力 F所做的总功是多少？额外功是多少？机械效率是多少？达标练习1、一个同学推着箱子在用 200N 的推力推着重为 300N 的箱子， 10s 内箱子沿直线匀速前进了 0.5m，在这个过程中，小明对箱子做功的功率是_W，箱子与水平地面间的滑动摩擦力是_N2、用 180N 的水平拉力在 1min 内使重是 300N 的物体沿水平方向匀速的前进
5、了20m，则重力做功是_N，拉力做功是_N 拉力的功率是_W3、有两台机器，功率之比为 5：6，若工作相同的时间，则做功之比为_；若做相同的功，则时间之比为_4、甲、乙二人用不同的滑轮组将 100N 的重物匀速提高了 3m，甲滑轮组的机械效率是 80%，乙滑轮组的机械效率是 60%，则甲乙二人在提升重物过程中所做的有用功 W 有甲_W 有乙，两人所做的额外功 W 额甲_W 额乙，两人所做的总功 W 总甲_W 总乙5、“测滑轮组机械效率” 的实验，下表是记录的一组数据。请填写完整，并回答下列问题：（1）在实验中，应拉动弹簧测力计使其_运动。（2）实验中，拉力做的总功为_，有用功为_，滑轮组的机械效率为_。6、用滑轮组提升重为 600N的物体,所用的拉力为 250N , 1min 内使物体升高0.5m,不计绳重及轴和轮间的摩擦.求(1)滑轮组的机械效率(2)拉力做功的功率课后备课：钩码总重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离 S（m）5 0.05屏山中学导学案
