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3.3性质活泼的氧气 课件(鲁教版九年级).ppt

上传人:HR专家 文档编号:5293189 上传时间:2019-02-19 格式:PPT 页数:30 大小:1.08MB
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资源描述

1、第三节 性质活泼的氧气,巩固回忆,下列哪些物质可能产生氧气?,1、食盐(主要成分为NaCl) 2、过氧化氢( H2O2) 3、氧化汞 ( HgO ) 4、高锰酸钾(KMnO4) 5、氯酸钾(KClO3) 6、甲烷(CH4) 7、水 ( H2O ),(1)KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体,在加热时能产生氧气,成本较高。 (2)KClO3氯酸钾是一种白色固体,加热时能产生氧气,如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。 (3)H2O2过氧化氢又称双氧水,是一种无色的液体,常温下就可生成氧气和水,反应速度适中,价格低廉。(4)HgO氧化汞是一种红色粉末,加热时能产生氧气,同时产生有毒的物质汞。 (5)H

2、2O水在通电的条件下能产生氧气,成本高,反应速度太慢。,资料介绍,过氧化氢 水 氧气,发现问题:有什么办法可以让过氧化氢反应的速率加快吗?,你的猜想:,向过氧化氢溶液中加入某些物质,过氧化氢溶液,观察: 向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔细观察是否有气泡产生以及产生的速率,将带火星的木条伸入三支试管的试管口,观察哪个能够复燃。,实验探究:,二氧化锰 碎瓷片,实验现象,慢快 较快,否 能 否,获得结论:最适合在实验室制取氧气的方法是,过氧化氢和二氧化锰,小资料1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量,发现二氧化锰的质量不发生改变2、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中,发现有大量气泡冒出,该

3、气泡能使带火星的木条复燃。,能够改变其他物质的化学反应速率,本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂。,加快或减慢,汽车尾气排放管中的催化剂,某些抗衰老化妆品中含有催化剂,催化剂的应用,过氧化氢 水 氧气,催化剂,反应原理,H2O2 H2O O2,试管 烧杯 锥形瓶 酒精灯,长颈漏斗,双孔 橡皮塞,导管,讨论互动:发生装置的选择,单孔 橡皮塞,实验室制取氧气的发生装置,小资料通常状况下,氧气不易溶于水,且不与水反应;在 0,1个标准大气压下,其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。,向上排空气法,气体,空气,向下排空气法,空气,气体,收集装置的选择,排水法 向上排空气

4、法,收集氧气的方法:,实验室制取氧气的装置,或,动手实验:亲自动手组装仪器,并收集一瓶气体,感受一下亲自动手的乐趣,操作步骤如下:,组装并检查装置的气密性,1、,交流反思 在实验中出现了哪些问题?你是怎样的解决的?,实验中的注意事项 1、实验前应首先检查装置的气密性; 2、长颈漏斗应没入液面以下,导管刚露出 橡皮塞即可; 3、当导管口有连续均匀的气泡产生时,再收集气体; 4、取出后的集气瓶应正放。,讨论交流:如何检验一瓶气体就是氧气呢?,检验方法: 将带火星的木条放在集气瓶内,如果木条复燃,则说明该气体就是氧气。,讨论交流:用下面这套装置制取氧气时,应如何验满呢?,验满方法: 将带火星的木条放

5、在集气瓶口,如果木条复燃,则说明氧气已经满了。,你说我说,通过这节课的学习,你都收获了什么?,知识小结,一、氧气的实验室制法 1.药品 2.反应原理 3.制取装置 4.收集方法 5.检验方法 6.验满方法,拓展延伸,1、实验室也可以用加热高锰酸钾,或加热氯酸钾与二氧化锰(催化剂)的方法制取氧气。,氯化钾 + 氧气,氯酸钾,根据反应原理,我们应该怎样组装仪器?,练一练,1、 下列关于催化剂的说法正确的是( )A.二氧化锰是催化剂。B.催化剂能加快化学反应速率,增加生成物的质量。C.没有催化剂,过氧化氢就不能产生氧气。D.在过氧化氢制氧气的反应中,二氧化锰起催化作用,D,练一练,2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大;它在空气中能跟氧气迅速反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体可采用的方法是( ) A.向上排空气法。 B.排水法。 C.排水法或向上排空气法。 D.排水法或向下排空气法。,B,实验室制取氧气的实验步骤: (1)连接装置,检查_; (2)向锥形瓶中加入_; (3)塞好带有长颈漏斗和导气管的橡皮塞; (4)向长颈漏斗中加入_; (5)等导管口有_产生时,再收集一瓶氧气。,想一想,装置的气密性,二氧化锰,过氧化氢,连续均匀气泡,现有两瓶失去标签的液体分别为纯净水和双氧水,你能将它们区分开吗?,考考你,谢谢,

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