1、目 录1 社会体育就业现状 22 影响就业现状的因素32.1 客观因素.32.1.1 国家政策方面的原因32.1.2 社会体育的经费投入的原因32.1.3 就业市场方面的原因32.2 主观因素42.2.1 毕业生自身综合素质不高42.2.2 毕业生就业准备不足42.2.3 毕业生就业观念有待转变53 对策及建议53.1 增加实训课程比例53.2 灵活调整专业设置53.3 强化实践实习环节63.4 提高创业实践能力63.5 加强就业教育引导6总结6致谢7参考文献8体育院校社会体育专业毕业生就业现状分析学生 郜璇指导老师 宋经保三峡大学 体育学院摘要：目前，导致社会体育专业人才就业形势不容乐观、改
2、行换业现象严重的原因，不仅来自社会需求培养人才“相对过剩”的矛盾、社会需求期望值高和高校实际培养人才能力低的差距问题；还存在专业培养目标的雷同与偏差，课程设置中专项技能与实践指导类课程比较偏少；以及生源质量水平低，不良的就业观念等多种因素。针对当前体育院校社会体育专业就业形势，采用文献资料、访谈、比较分析等方法,对我国社会体育专业人才就业的现状进行深入细致的分析，并且寻求相应的对策，以期为高校社会体育专业建设和发展提供参考。关键词：社会体育；毕业生；就业；现状前言社会体育专业是一门新兴专业，人才的培养必须以社会需求为目标，以就业市场为导向，设计社会体育人才的培养模式。作为一门新兴的学科,高校社
3、会体育专业的产生是社会体育发展的必然产物,当今社会对社会体育专门人才大量需求的体现.在经济发展中,需求起着主导的地位, 但是，有社会需求不等于一定有市场需求,社会需求大于市场需求,市场需求源于社会需求.市场经济条件下,高校社会体育专业的运作必须遵循市场经济规律,否则就会有生存的危机.从近几年社会体育专业毕业生就业的情况来看,形势并不乐观,同时许多院校在招生时大多存在着生源相对不足、学生进校后专业思想淡薄等现象,这无疑说明了该专业在目前的市场运作中存在着供给和需求之间的不平衡.本文通过对应届毕业生的就业期望的现状分析，从社会、学校、家庭等角度剖析供需失衡的成因，提出相应的对策，为社会体育专业的毕
4、业生在择业、就业时提供参考。1 社会体育就业现状培养目标规定人才培养规格，也决定着人才的就业去向。国家高等教育司把社会体育专业人才的培养目标定位为从事社会体育领域中群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教训科研等方面的高级专门人才，这也为社会体育专业毕业生的就业去向是在社会体育领域中从事群众性体育活动。然而，笔者通过查阅近年来文献资料得知，社会体育专业人才就业情况并非如此，童莹娟对宁波大学社会体育专业 2004-2005 届毕业生就业情况的调查及王树红等对天津体育学院近 6 届 385 名社会体育毕业生的就业岗位及就业率的调查。表 1 2004 届学生的就业情况调查就业部门 教育部门
5、公安部门 商业部门 与健康相关 其他 不详人数 12 3 12 1 1 9比例 31.6% 7.9% 31.6% 2.6% 2.6% 23.7%表 2 天津体育学院近 6 届毕业生就业情况调查就业部门 教育 公务员 企业 俱乐部 酒店 其他人数 148 76 41 42 12 66比例 38.5% 19.8% 10.6% 10.9% 3.1% 17.1%从 1999 年起，我国高校的招生规模不断扩大，毕业生人数逐年增加。教育部门相关统计数据显示:2002 年我国普通高校毕业生人数为 145 万人，2003 年为 212 万人，2004 年达到 280 万人，2005 年是扩招后的第二个高校毕业
6、生高峰年，普通高校毕业生达 338 万人，到 2006 年，这个数字更是达到 413 万人。而相对于招生人数日渐庞大的现状，毕业生的初次就业率却逐年下降。2002 年我国高校毕业生的初次就业率为 80%，2003 年为 70%，2004 年为 73%，2005 年为72.6%。然而对于体育类专业而言，这个数字更低。以山东省部分高校为例，山东省某师范大学体育学院体育生初次就业率截止 2006 年 5 月份在 40%左右，其他学校的状况大体相仿。但到当年 10 月份，有 80%的体育生能找到工作。从毕业后的工作类型上来看，大部分学生选择做老师、开办培训班，还有甚者去做销售、保安、临时工等，而一部分
7、毕业生苦于没有好的工作去向，处于待业状态。产生供需矛盾，就业率较之其他普通专业偏低的现状也成为制约体育院系有效发展的关键性因素以上调查可以看出，教育部门和商业部门是社会体育专业毕业生就业的主要方向，而真正从事社会体育相关专业的毕业生却寥寥无几。由此可以看出，目前社会体育专业人才在社会体育领域中没有占一席之地，致使社会体育专业人才大量“外流” 。从事着与自己相关专业相违背的职业。这不仅造成专业人才的浪费，也对我国高校社会体育专业建设和发展提出新的挑战。2 影响就业现状的因素影响体育专业学生就业的因素很多,归结起来有客观和主观两个方面。2.1 客观因素2.1.1 国家政策方面的原因近几年来,由于受
8、高校扩招的影响,体育院校也不断扩招,学生人数逐年增多。由于政府职能部门没有合理地控制专业的质量和规模,有的办学条件相对薄弱甚至不具备办体育专业条件的学校,为了争取招生名额,盲目申请体育专业;有些高中为了提高升学率将文化基础比较薄弱,但有一定体育基础、对体育尚有爱好的同学集中加以训练,报考体育专业,导致体育生生源暴增,从而出现恶性循环,呈现出体育毕业生相对过剩的状况。为此各地政府出台不少限制体育毕业生就业的政策,如地区性保护措施的出台,影响了外地学生的就业;绝大多数地方教育系统对社会体育等非师范类的专业已关上了大门。2.1.2 社会体育的经费投入的原因社会体育经费的投入主要表现在体育场地设施的建
9、设上.许多研究资料表明,场地设施的缺乏是制约我国居民、包括在校生参加体育锻炼的首要因素.根据卢元镇等人对北京市 14 个小区的调查统计,人均室内公共文体活动设施仅为 0.0027 m2,室外仅为 0.0114 m2,这个数字不仅大大低于国外发达国家,还远远未到全民健身计划纲要规定的“到本世纪末,城市公用体育用地要达到 12 m2,小学达到 2.3 m2,中学达到 3.3 m2”的要求.20 世纪 80 年代以来,我国虽然新建了一批体育场地,但由于受经济发展水平和城市建设的限制,不仅数量少、规模小、大多偏离居民区,而且，因管理体制、产权归属、收费标准等众多原因使多数居民尚难利用.我国社会体育经费
10、来源的渠道较为单一,国家用于社会体育的行政经费拨款极少,虽然近几年体育彩票的发行有力地缓解了体育经费缺乏的矛盾,极大地推动了“全民健身计划”的顺利实施,成为建设公共设施的重要经费来源,但场地设施的建设仍远远不能满足人们对体育日益增长的需要.场地设施作为社会体育的硬件环境,它的缺乏极大地制约着人们参与体育锻炼的意识和热情,可想而知,没有了锻炼的场所,那么人们对社会体育指导员的需求更是无从谈起了。2.1.3 就业市场方面的原因体育作为教育的重要组成部分,有其自身的特点,专业性要求很高,就业范围具有行业性。现在广大中学教学课程以迎接高考为主要目标,许多中小学,尤其是乡镇的中小学对体育课重视程度不够,
11、此类用人单位对体育师资的需求量有限。由于高等院校面临着教育评估的重要任务,因此,各高校为确保教学评估任务的完成,需求的用人层次越来越高,在聘用教师时,都把是否具有高学历作为聘用的首要条件。不具备研究生以上学历的免谈,已经成为各高校选用毕业生的普遍标准,即使选不到研究生也不要本科生,连面试的机会都可能得不到。致使社会对体育院系毕业生就业市场需求非常平淡。另外，还由于全民健身意识不强,社会对体育重视程度不高,群众在运动时间和精力上的投入与西方发达国家相比还有很大的差距,因此，国外需求量巨大的社会体育指导员在当前中国几乎无用武之地。另一方面,体育专业学生的专业性比较强,反过来带来了就业面狭窄的问题。
12、多数企事业单位在进人时首先考虑的是专业背景,而体育专业与其它专业的相通性较差,学生选择的余地非常小。作为用人单位往往由于看重了专业而忽略了其它,体育专业学生综合素质很优秀或有其它的专长也容易被忽视。育人水平和就业指导成效不佳。体育院系存在课程设置不合理,课程内容陈旧,重技术轻理论课,技术课学时过多的问题。课程设置内容体系主要以竞技项目为主,没有与目前中小学体育教学的要求相适应,这与当前中学体育与健康课程中提出的“健康第一”的教学指导思想是大相径庭的,离素质教育的目标也会越来越远。尽管各学校已越来越重视就业指导,但就业指导的系统性不强,就业指导的形式、内容和对象有局限性。多采用在毕业生中开展讲座
13、、政策咨询、谈话等形式,且内容也多是一些就业政策法规、求职技巧的辅导。对于如何结合本专业的实际,从专业特点出发加强实践能力,加强对社会的认识,提高心理承受能力,加强学生气质类型的分析,让毕业生明白自己所适合的工作类型及方向等方面的工作十分欠缺。2.2 主观因素2.2.1 毕业生自身综合素质不高近年来,社会对各类专业人才提出知识和技能的重大挑战。但社会体育类毕业生专业口径较窄,知识结构单一,存在综合素质不高、知识结构与社会需求脱节的情况。从培养人才知识结构看,仍处于较低水平,依然没有完全摆脱“头脑简单,四肢发达”的称谓,培养的专业人才不能满足社会的需求。体育专业毕业生往往因高中阶段或高考前临时改
14、报体育专业,在校期间不认真学习专项技术,专业技能不突出,在应聘过程中表现平平,从而失去就业机会。不少学生进校后对综合能力的重视程度、紧迫感、危机感非常欠缺,导致综合能力拓展不够,综合素质普遍不高,满足不了用人单位的要求。此外,体育类学生突出存在文明素养不高,面试技巧、实践能力、创新精神较差,缺乏职业道德与职业素养等问题,造成毕业生在社会中满意率和稳定率不高,从而影响就业率。体育专业的学生由于专业的特点,加上中学阶段相对其它专业学生文化底子较薄弱的实际情况,在参加社会上的各种考试时竞争力普遍不强,除了公务员考试中需进行体能测试的岗位外,基本无任何优势可言。而近年来,各地各部门“逢进必考”,这对体
15、育专业的学生来说难度更大。因此体育专业毕业生应聘时的空间非常有限。2.2.2 毕业生就业准备不足体育专业毕业生普遍对我国现行的就业政策不甚了解,对市场把握不够,信息滞后。毕业生缺乏对社会职业状况、人才市场动态、个人择业目标等的认识和了解。大多数学生在毕业前有着严重的依赖情绪,关于就业问题主要依赖于家庭、亲戚朋友的帮助,不愿意主动寻找对口就业单位。在就业过程中的主观能动性缺乏,自信心不足。一些学生由于家庭条件较好或有一定的社会关系,就消极地等待、观望。有的学生无任何专长,底气不足,就更是被动,抱着观望的态度。2.2.3 毕业生就业观念有待转变面对严峻的就业形势和通过就业教育,应该说绝大部分体育专
16、业毕业生的就业观念有了一定的转变,逐渐认识到了工作难找,因此降低了就业的期望值。但很多毕业生仍存在就业观念更新不够,对就业市场的严峻形势认识不足,就业期望值偏高的倾向。目前不少大学毕业生选择就业单位时,对自己缺乏正确地认识,自我评价偏高,自我感觉良好,不能从客观实际出发,过于追求安逸舒适的工作环境,都希望进入机关、事业单位、公立学校等,对私立学校、企业、健身健美场馆、各类俱乐部等兴趣不大,尤其是社会体育等非师范类专业的学生,对自己的定位还不很明确。很多大学生眼高手低,对许多单位是“高不成,低不就”,从而失去了许多就业机会。一些人过分看重待遇,看重就业单位所处的地理位置,看重经济效益,看重对自己
17、今后的发展,而对自己的能力怎么样,能否胜任教学定位不准,动辄讲条件,提要求,使很多用人单位感到不满意和失望。这种就业观在很大程度上也影响了体育院系毕业生的就业。3 促进社会体育毕业生就业的对策及建议3.1 增加实训课程比例改革传统的课程体系，适当增加实训选修课程，逐步改变传统教育模式下，实践课程从属的地位。作为院校首先把实训课程作为课程体系中的重要组成内容，来开设实训选修课或与社会合作开设培训班，虽然金融危机致使社会对社会体育专业人才寻求量减少，但健身指导员、运动营养师、拓展师等这些职业的缺口还是很大的，学校可以针对这种情况开设健身指导员、运动营养师、拓展师等实训课程，这样既保证了系统的基础训
18、练和能力的培养，又可满足较高层次的培养要求。3.2 灵活调整专业设置现阶段，体育学作为教育学下的二级学科，其设置专业主要有体育教育专业、体育教育训练学、社会体育学、运动生理学、民族传统体育类专业五部分。虽然他们同属于体育学，但各自专业毕业生的就业情况却不尽相同。民族传统体育与社会体育发展的紧迫密度较大，学生数量相对较少，学生就业状况相对于体育教育专业与社会体育类专业学生有优势。因此也可以说课程改革应该是持续上升的过程，课程设置应该紧跟社会发展需要，打破供需阵势。如网球、高尔夫球等休闲娱乐项目的兴起与大众化，传统社会体育专业课程也要灵活调整。学校根据自身情况为从事体育教学工作的教师提供业务培训。
19、3.3 强化实践实习环节配合实践教学内容改革，建立一种理论与实际相结合的新型教学模块，逐步探索理论联系实际的学习环境，不断寻求合作伙伴，为学生提供社会实践基地，让学生能真正的走出校园，把理论知识应用到实践当中。同时，学校，尤其是落后地区的院校应主动谋求与发达地区的中小学、俱乐部、企业等合作，建立实习基地，让社会体育专业毕业生亲临金融危机的第一线，以此来增强学生的岗位适应性和新经济形势下的就业忧患意识，为将来合理选择就业岗位提前做好准备。3.4 提高创业实践能力针对社会体育专业开设创业教育课程，由该专业有经验的教师主讲，同时聘请校内外相关专家结合当前经济形式就如何提高创业能力进行辅助讲座；鼓励学
20、生把自己所学应用到创业活动中，如在健身俱乐部充当实习健身指导员、辅助学校相关部门进行体育场馆的管理和经营，以此来提高学生的就业、创业能力。3.5 加强就业教育引导根据社会体育专业的特点和社会需求，针对性进行就业教育和就业引导，提高学生的就业意识，引导毕业生多去基层和艰苦边远地区就业，避开过多地在受金融危机冲击比较大的发达地区和大城市谋取工作，这样既解决了毕业生的就业问题，又为艰苦边远地区输送了人才；同时，鼓励毕业生把创业和自我雇用作为一种理性职业的选择。大力开展创业教育，以社会体育专业特点为基础，培养学生的综合素质，提高学生的自我创业的意识。学校可以把往届成功进行自主创业的学生作为典范，向毕业
21、生进行宣传和引导。3.6 拓宽就业渠道作为培养人才的学校，应改变等、靠的传统就业观念，学校应充分利用各种社会资源，来拓宽就业渠道。首先，成立自己的就业指导办公室，选任就业指导员，主动出击，联系中小学、体育相关企业、俱乐部，把自己的毕业生推销出去。其次，可以与各大中城市的人才市场建立合作关系，推荐自己的毕业生，通过人才市场向社会传递毕业生的信息。另外，利用好社会体育专业校友资源，与往届毕业的校友保持良好、密切的关系，让校友帮助学校推荐毕业生。在新经济形势下，学校要根据社会体育专业的特点，结合社会当先的实际需要，从课程设置、实践环节、就业教育及就业渠道等方面来增强社会体育专业毕业生的综合素质，提高
22、就业能力。结语目前，导致社会体育专业人才就业形势不容乐观、改行换业现象严重的原因，不仅来自社会需求的过剩的矛盾、社会需求期望值高和 高校实际培养人才能力低的差距问题；还存在专业培养目标的雷同与偏差，课程设置中专项技能与实践指导类课程比较偏少；以及生源质量水平低，不良的就业观念等多种因素。为了改变目前的状况，使得社会体育专业人才拥有美好的前景，首先政府有关部门应该设立明确的工作岗位，其次应该调整专业目标，开设专项运动技能课程，增加实践指导课程的比例，再次应该把好生源质量关，不间断的对学生进行观念转变和就业指导。最后，高校应该开放办学，把社会体育专业推向社会。只有如此，才能使社会体育专业人才在日益
23、激烈的竞争中拥有一席之地，更好的为社会和广大人民群众服务，从而推动全民健身事业的健康积极发展。致谢 随着这篇本科毕业论文的最后落笔，我四年的大学生活也即将划上一个圆满的句号。回忆这四年生活的点点滴滴，从入学时对大学生活的无限憧憬到课堂上对各位老师学术学识的深沉沉湎，从奔波于教室图书馆的来去匆匆到业余生活的五彩缤纷，一切中的一切都是历历在目，让人倍感留恋，倍感珍惜。四年三峡大学的学习生活注定将成为我人生中的一段重要旅程。四年来，我的师长、我的领导、我的同学给予我的关心和帮助，使我终身收益，我真心地感谢他们。在本文的撰写过程中，宋经保老师作为我的指导老师，他治学严谨，学识渊博，视野广阔，为我营造了
24、一种良好的学术氛围。置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了明确的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。其严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。正是由于他在百忙之中多次审阅全文，对细节进行修改，并为本文的撰写提供了许多中肯而且宝贵的意见，本文才得以成型。在此特向宋经保老师致以衷心的谢意！ 最后再一次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学以及多年来一直支持和鼓励我的亲人和朋友。 此外，本文参考了大量杂志期刊和专业丛书，由于参考
25、期刊太多，不能一一注明，敬请原谅并向所有作者和刊物致以诚挚的谢意！由于本人水平有限，纰漏之处在所难免，恳请各位老师不吝赐教。参考文献1 董洁.中国社会体育的根基在学校J.北京体育大学学报，2002， （03）.2 刘素卿.李凤彦.高教社会体育专业课程研究J. 河北体育学院学报, 2001, (03) . 3 刘勇.易钦仁.张丽丽. 社会体育人才培养模式的研究J. 湖北体育科技, 2002, (03) .4 孙伟. 国外社会体育的社会学分析J. 辽宁体育科技, 2003, (02) . 5 王广虎. “生活世界”与社会体育的生活化J.成都体育学院学报, 2000, (04) . 6 张惠春.利用
26、高校体育资源培养社会体育指导员的研究J.商丘师范学院学报, 2003, (02) . 7 赵顺来,刘颖，徐大林. 适应社会办好社会体育专业，为建设小康社会服务J. 沈阳体育学院学报, 2000, (02) . 8 李明. 从日本社会体育指导人员的课程评价谈我过高校体育社会体育专业的课程设置J. 山东体育体育学院院报, 2003, (02) . 9 陈亚麟. 落实科学发展观对我校社会体育专业培养方案的调查研究J. 才智, 2009, (34) . 10 陆亨博. 社会体育专业的生存与发展J.体育文化导向, 2002, (03) . 11 汪元榜. 高校社会体育专业建设现状与改革发展对策研究J.
27、才智, 2009, (34)12 刘善云, 仇丽琴，刘宝华，马晓卫，田向国. 从社会岗位需求状况分析社会体育专业的课程改变J. 北京体育大学学报, 2007, (11) 13 童莹娟.宁波大学社会体育专业建设现状与改革发展对策研究J.宁波大学学报, 2006, (07) 14 王树宏，李金龙. 我国社会体育专业毕业生就业现状分析J.北京体育大学学报, 2008, (10)15 汪元榜.高校社会体育专业建设与学生社会实践能力的培养研究J.巢湖学院学报2006, (07)16 贾岩.社会体育专业毕业去向社会需求状况分析及对策研究J.东北电力大学学报（社会科学报）2008, (05)17 荣俊杰，赵先卿，张仁全. 高校社会体育专业毕业生就业现状分析与思考J.淮北煤炭师范学院学报（自然科学版）, 2003, (04)
