1、20112012 学年度第一学期大纵湖小学数学教研组工作计划一、指导思想 认真学习和贯彻小学教学课程标准，以新课改为核心，全面推进活动单教学模式，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，严格执行江苏省的“五严”规定，促进每个教师的专业成长。 二、工作目标： 1、以“新基础教育理念，新课改精神”为宗旨全面推进活动单教学模式，促进教师树立全新的教育教学理念。 2、结合课题研究，开展专题学习，探索数运算教学的新模式，提高课堂教学效率。 3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。 4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。 5、积极开展
2、教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。 6、确保“一个降下去，三个升上来”。三、主要工作 （一）、学习新课改和新基础理论 ，转变教师的教育观念。 1、组织教师进行课改精神的新基础教育教学理论学习。 2、组织教师交流新教材的培训心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。 3、每位教师都要立足课堂，利用活动单教学模式全面推进课改，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。 4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备
3、课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建，每月至少在学校网站发表一篇有质量的教学反思。 （二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、结合课题“新课程理念下小学数学课堂提问技能的研究”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 2、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过
4、程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 （三）、抓住平时，认真做好辅优补差等工作。 1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优良率。 3、加强各年级数学质量监控， 监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。 （四）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。 1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在新课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。 2、组长、师傅、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
