1、1求一个小数的近似数学导设计江门市蓬江区棠下镇石头小学 林进万 2012 年 3 月 30【学导内容】教材 P73 页 求一个小数的近似数 例一。【学导目标】一、知识与技能：使学生能够根据要求，会用“四舍五入” 法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。二、过程与方法：以学生为主体，教师为指导，通过自主探索，层层深入学习求一个小数的近似数。 三、情感态度与价值观：通过自主探索培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。【学导重难点】一、重点：能正确的求一个小数的近似数。二、难点 ：怎样准确的求一个小数的近似数。【学导过程】一 、 开课导入1、回顾与复习：（1） 、把下面各数省略
2、万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534（ ）万 58741（ ）万 31200（ ）万 50047（ ）万 398010（ ）万（2） 、下面的（ ）里可以填上哪些数?32（ ）64532 万 46（ ）04547 万二、探索体验1、教材 P73 页例一，豆豆测量身高 0.984 米，想一想大约有多高？（1）保留整数 （精确到个位） 0.984（ ）保留一位小数（精确到十分位） 0.984（ ）保留两位小数（精确到百分位） 0.984（ ）（2）讨论：0.984（ 1 ） 和 0.984（ 1.0 ）是否同一答案？2、求下面小数的近似数。 （课本 P74 做一做）（1）保留两位小数（看
3、千分位）0.256 12.006 1.0987（2）保留一位小数（看百分位） （课本 P75 第一题）3.72 0.58 9.05483、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。保留整数 保留一位小数 保留两位小数9.9560.9051.4632三、拓展创新下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？（ ） 5.28 ( ) （ ） 12.71 ( ) （ ） 4.86 （ ） （ ） 7.05 ( ) （ ） 6.49 （ ） （ ） 15.83 （ ）四、考试链接一、选择题1、保留（ ）位小数，表示精确到十分位。A、一位 B、两位 C、三位2、如果要求保留三位小数，表示精确到（ ）
4、位。A、十分 B、百分 C、千分3、把 3.995 保留两位小数约等于（ ）A、3.99 B、4.0 C、4.00二、判断题1、2.0 和 2 大小相等，精确度也相同。 （ ）2、准确数大于近似数。 （ ） 3、近似数是 3 的小数只有 2.5、2.6、2.7、2.8、2.9。 （ ）三、求下面各小数的近似数。 1、精确到十分位3.47 0.239 4.08 2、省略百分位后面的尾数5.344 6.268 0.402【学导反思】一、学的反思动动口，说说这节课你学会了什么？二、导的反思（课后填写）【课后作业】一、判断(1)保留两位小数, 表示精确到十分位. ( )(2)0.80 和 0.8 大小相等, 计算单位也相同. ( )(3)18.57 保留一位小数是 18.6. ( )(4)因为 3 与 3.0 相等, 所以它们都是整数. ( )(5)9.995 精确到百分位是 10. ( )二、求下面各小数的近似数。1、精确到十分位13.47 0.299 14.38 6.087 2、省略百分位后面的尾数12.044 6.208 0.659 36.8973、保留整数4569.581 15.91 45.62 45.96365.98 36.45 0.993 11.09
