1、20182019 学年度第一学期渤海高中高二化学教案主备人： 使用人： 高二化学备课组 时间： 2018 年 12 月 11 日课题 反应热的计算 课时 1 课型 习题教学重点1.理解盖斯定律依据：考纲1.理解盖斯定律2 应用盖斯定律进行有关反应焓变的计算教学难点应用盖斯定律进行有关反应焓变的计算依据：化学反应与能量的变化是历年会考、高考的必考内容学习目标一、 知识目标说出并牢记盖斯定律的内容二、能力目标应用盖斯定律进行有关反应焓变的计算理由：依据会考、高考考纲得出教具 多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间1.课前 3分钟核对答案教辅 P931 巡视做答情
2、况2 评价自学结果3 板书本节重点1 课代表公布答案3 互批、订正答案 1 重点知识记忆2 积累易错知识。3 分钟2.承 接结 果提出问题1 盖斯定律的内容2 反应热的计算依据3 反应热的计算方法就板书的本节内容灵活提问1、 通过回答问题学生展示预习内容完成情况。2、 学生互相补充、评价。3、 质疑、解答。1、验收学生自主学习的结果 2、解决自主学习遇到的问题。10 分钟3.做议讲 评教辅 P10（变式 1/2）1 突出反应热计算依据2 突出反应热的计算方法 1、巡视学生的完成情况。2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。1 学生先核对教辅 P10（1、2）然后以小组为单位统一答案。2 派代表
3、说答案1 在具体问题中探究性质的使用。2 加深对性质的理103 要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。3 其他组评价（主要是找错，纠错）解。4总结提 升四 总结提升1 反应热计算的常用方法2 加和法的思维模式 教师针对1 学生提出的问题2 本节重点难点 3 易错点拓展讲解、知识整合1 提出疑问2 讨论思考3 总结并记录训练学生发现问题提出问题解决问题的思想105目 标检 测随堂测试教辅 P94（12-14）1、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1 练习册上作答。2 同桌互批。3 独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。56 布置下节课自主学习任务1、 阅读教材（热化学方程式 中和热测定）2、 完成 教辅 P12-13（规律方法）AB 层（同桌检查并签字）（要求有痕迹） 。2、熟记有关概念（组长检查） 。让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。7.板书1-3-41 盖斯定律的内容2 反应热的计算依据3 反应热的计算方法4 加和法的思维模式8.课后反 思亮点：学生自主学习效果好问题：反应热计算有待加强
