1、第 周 周 月 日备 课 时 间2018 年 月 日 主备 上 课 时 间班级 高 班 节次 课题 基因的分离定律 4 总课时数 第 节教学目标分离定律的解题思路教学重难点分离定律的解题思路教学参考教师参考用书多 媒 体授课方法讲授法、问答法教学辅助手段专用教室 无教学过程设计教 学 二次备课探究一、基因分离定律的思路1（以因求果题）：解题思路：由亲代基因型双亲配子型及其概率子代基因型及其概率子代表现型及其概率2（由果推因题）：解题思路：子代表现型及其比例双亲的交配方式双亲的基因型判断显隐性的方法：无物生有是隐性；有有生无是显性探究二、基因分离定律的例题分析例1豌豆是一种理想的杂交实验材料。这
2、是因为 （ ）A豌豆是严格的自花授粉植物B不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状C豌豆生长期短、易于栽培DA、B、C 3 项都是例2等位基因的分离发生于 （ ）A有丝分裂后期 B减数第二次分裂后期C减数第一次分裂后期 D受精卵发育过程中例3豚鼠黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，则4仔的表现型可能是 （ ）全部黑色 3黑1白 2黑2白 1黑3白 全部白色A B C D教学过程设计教 学 二次备课例4下图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图。其中 2和 3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是 （ ）A. 1/4 B. 3/4 C. 1/6 D. 1/9分析：分析图解，正常的亲代
3、生出患病的子代，可断定苯丙酮尿症为隐性性状。由子代均既有患者又有正常，可知亲代个体1、2、3、4都是杂合体。 2和 3虽表现正常，但他们可能是杂合体的机率为2/3，他们的子代患病的机率是2/32/31/4=1/9。例5玉米幼苗绿色与白色是一对相对性状（用A和a表示）。现用两个杂合子杂交所产生的种子作实验种子，将400粒播种在黑暗处，另将400粒播种后置于有光处。统计种子萌发后幼苗的表现型，结果如下表所示。下列对实验结果的分析中，错误的是（ ）A光是叶绿素形成的必要条件B光照下能形成叶绿素的性状是显性性状C表现型是基因型和环境因素共同作用的结果D绿色幼苗的基因型都是AA分析：在无光条件下种子都是白色苗，说明光是叶绿素形成的必要条件。有光条件下绿苗与白苗的比例为31，证明只有隐性纯合子不能形成叶绿体，AA、Aa 都能形成叶绿体。课外作业完成导学案随堂练习及同步练习册教 学 小 结
