1、修辞手法,语言表达的十八般武艺,广告修辞大擂台,辨认下面广告语中的修辞手法 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂） 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） 3、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） 4、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） 5、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表） 6、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）,夸张夸张 比喻 比喻 比喻比喻,广告修辞大擂台,7、裁剪春夏秋冬，风行东西南北.（服装） 8、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电） 9、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）,对偶 排比排比,高考常见的修辞手法,A、比喻
2、B、比拟 C、借代 D、夸张 E、对偶 F、排比 H、设问 G、反问,一、比 喻,1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。,比 喻,1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 3.她的性格很像母亲。 4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。 5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。,3、构成比喻必须具备的条件：,（1）甲和乙必须
3、是本质不同的事物，同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 表示猜度。例如：他刚才好像出去了。表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（2）甲乙之间必须有相似点。,辨别句子：,1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？3.她的性格很像母亲。 4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。 5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人 物，像丛飞、白芳礼等。,借喻,博喻,同类相比,表示推测,表示列举,4、比喻的种类:,(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻
4、体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：时间是筛子，最终会筛去一切渣滓。例例如例如如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。,O (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （4）博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。 雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家家屋顶上全笼着一层薄烟 。,具体、形象、生动。(化抽象为具体)如：柳妈的打皱
5、的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。浅显易懂。(化深奥为浅显)如：小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。表达感情。(化平淡为生动)如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。,5、比喻的作用,小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。,注意：比喻要贴切判断下列比喻是否合适,（没有相似点）,（喻体不当,情感别扭）,考察最多的题目类型仿句,仿造例句,用“橡皮 圆规直尺”各写一句话 粉笔身躯缩短了，生命的轨迹延长了,1、概念： 借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物的修辞方式。2、分类：
6、（1）特征代本体 例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 （2）具体代抽象 例：枪杆子里出政权。（3）专名代泛称。例：新时代的雷锋千千万,二、借代,（4）部分代整体。例1：樯橹灰飞烟灭。例2：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 （5）结果代原因例1：专弄文墨，为壮士捧腹。（6）事物的名称代本体。例1：我买了一台“康佳”。例2：他一天一包中华。,借代的作用形象生动、重点突出，如：不拿群众一针一线。简洁、精炼，如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。,借喻与借代的区别,相同：一事物代另一事物不同：其一，借喻侧重相似性，
7、借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能 。例1: 巾帼不让须眉(借代) 例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了. （可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）,C 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻,例：所用修辞手法不同于其他三句的一项（ ） A.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。,请分辨以下句子用了 借喻 还是 借代,练习,1、一朵浮云把银盘遮盖了。2、青虫不易捕，黄口无饱期。,借喻 本体是月亮，喻体是银盘
8、。,借代 借用事物：黃口 代替事物：雏燕（雏鸟的嘴呈黃色。） 3、烽火连三月，家书抵万金。借代 借用事物：烽火代替事物：战争,三、比拟,1、概念： 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。2、分类 （1）拟人 把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。例1：历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着。,（2）拟物 把人当作物来写例1：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。把此物当作彼物来写 例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。,：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张
9、大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。 ：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。,判断下列各句属于拟人还是拟物？,拟人的作用,（1）色彩鲜明； （2）描绘形象； （3）表意丰富。,四、对偶,1、概念：用字数相等、词性相同、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,2、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式 。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式 例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 。例：才饮长沙水，
10、又食武昌鱼 3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。,以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ）A榆荚临窗片片雪 B柳絮池塘淡淡风 C带水芙蓉点点雨 D丁香初绽悠悠云,1、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 2、排比的作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。,五、排比,把下面的句子改写成排比句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎
11、时的喜悦。,音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。,未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.,1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。,2、夸张的类型 ：,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,扩大夸张 ：,超前夸张 ：,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。,王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。,缩小夸张 ：,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。,农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。,六、夸张,在时间上把后出现的事物提
12、前一步的夸张形式,3、夸张的作用,1、揭示本质，给人以启示； 2、烘托气氛，增强感染力； 3、增强联想，创造气氛。,4、运用夸张要注意以下两点,第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。例：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例：苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。,七、设问,1、概念：设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。 例1：（自问自答）社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这么大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。
13、 例2：（问而不答）问苍茫大地，谁主沉浮？2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。,八、反问,1、概念：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思的修辞方式。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例1：就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么？（用肯定的形式表示否定） 例2：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ （用否定式表示肯定的意思。）,2、反问的作用：语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。,对偶,夸张,借代,拟物,拟人,借喻,天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来片
14、片银色的羽毛。( ) 稚嫩的孩子看见小草上的露珠，说是小草的眼泪，妈妈告诉她，那不是眼泪，那是长夜遗落的夜明珠，是晨雾馈赠的头饰，是太阳洒下的七彩球。( ),比喻,比喻、排比,练习：下面句子所用的修辞与“猿猱欲度愁攀援”相同的一项是( ),A、倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪？ B、云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。 C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,D,请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。,雨伞 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己,请拟写一条公益广告语， 以警醒劝诫那些沉迷于网络的同龄人。,作业,生活的外延有多大 语文的外延就有多大,生活的外延有多大 语文的外延就有多大,
