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2017-2018学年高中化学苏教版选修4 专题1第一单元第4课时 能源的充分利用 课件(25张) .ppt

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资源描述

1、第4课时 能源的充分利用,专题1 化学反应与能量变化,1理解标准燃烧热的概念,掌握有关标准燃烧热的计算。 2了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。 3了解使用化石燃料的利弊和新能源的开发。 4了解化学在解决能源危机中的重要作用。,1燃烧反应都是_反应,其反应热H为_值。 2化石燃料包括_、 _、 _,按其来源分类它们属于_,为提高煤的利用效率,减小环境污染,常采用的措施有煤的_、 _和_。,放热,负,煤,石油,天然气,一次能源,干馏,煤的液化,煤的气化,一、标准燃烧热和热值 1标准燃烧热 概念:在101 kPa下, _物质_生成稳定化合物时的反应热。 2热值 在101 kPa下,_物质_所放

2、出的热量称为该物质的热值。 3二者的意义 衡量燃料燃烧时_热量的大小。,1 mol,完全燃烧,1 g,完全燃烧,放出,二、能源 1概念 能提供_的资源,包括化石燃料、_、_、 _、_以及柴草等。 (1)化石燃料包括_、_和_等。 (2)新能源主要有_、_、_、地热能、潮汐能和生物质能等。 2解决能源危机的方法 开发_,节约_,提高能源的_。,能量,阳光,风力,流水,潮汐,煤,石油,天然气,太阳能,氢能,风能,新能源,不可再生能源,利用率,1下列关于标准燃烧热的说法中正确的是( ) A1 mol物质完全燃烧所放出的热量 B常温下,可燃物燃烧放出的热量 C在1.01105 Pa时,1 mol物质完

3、全燃烧生成稳定的化合物时的反应热 D标准燃烧热随化学方程式前的化学计量数的改变而改变,C,2形成节约能源和保护生态环境的产业结构是人类与自然和谐发展的重要保证,你认为下列行为中有悖于这一保证的是 ( ) A开发太阳能、水能、风能等新能源,减少使用煤、石油等化石燃料 B研究采煤、采油新技术,提高产量以满足工业生产的快速发展 C在农村推广使用沼气 D减少资源消耗、增加资源的重复使用和资源的循环再生,B,解析:选D。A项、B项中标准燃烧热所对应的产物应是稳定的化合物,分别是CO2(g)和H2O(l),故A、B错误;C项,标准燃烧热所对应的可燃物的物质的量为1 mol,故C错误。,感悟导引 1判断下列

4、说法是否正确: (1)1 mol可燃物充分燃烧时的反应热是标准燃烧热。( ) (2)中和热、标准燃烧热都是限定条件的反应热。( ) (3)某物质的热值越大,其标准燃烧热越大。( ),理解标准燃烧热时应注意的问题,1标准燃烧热是反应热的一种,其H的符号为“”或H0。 2101 kPa时,可燃物完全燃烧,生成稳定的化合物,如C完全燃烧应生成CO2(g),而生成CO(g)属于不完全燃烧;又如H2燃烧生成液态H2O,而不是水蒸气。 3标准燃烧热通常是由实验测得的。可燃物以1 mol纯物质作为标准进行测量。,5热量可燃物的物质的量标准燃烧热。,解析 CO的标准燃烧热H283 kJmol1,D项图中的量标

5、示错误,应标为2 mol CO和2 mol CO2。 答案 C,感悟导引 2.下图是近年来我国化石燃料和其他能源的消耗构成示意图,下列说法正确的是( )A当今人类所需的能量绝大部分是由化学反应产生的 B煤、石油、天然气的成分都是烃 C为消除温室效应,应禁用煤、石油、天然气等含碳能源 D核能、氢能、太阳能是当今社会的主要能源,能源的分类及化石燃料的利弊,A,1能源的分类 凡是能提供某种形式能量的资源,统称为能源。它是人类取得能量的来源,包括已开采出来的可供使用的自然资源与经过加工或转移的能源。,一次能源,太阳能、风能、化石燃料、地热能、潮汐能等,二次能源,电能、氢能、石油加工产品、煤的加工产品等

6、,常规能源,化石燃料,新能源,太阳能、风能、核能、氢能、生物质能等,可再生能源,太阳能、风能、氢能、生物质能等,不可再生能源,化石燃料、核能,2化石燃料的利弊 (1)煤是重要的化工原料,把煤作为燃料简单烧掉太可惜,应该综合利用。 (2)煤直接燃烧时产生的CO、SO2等有毒气体及烟尘会对环境造成严重污染。 (3)煤作为固体燃料,燃烧反应速率小,热利用率低且运输不方便。 (4)可以通过清洁煤技术,如煤的液化和气化,以及烟气净化脱硫等,大大减轻燃煤对环境的污染,提高煤的利用率。,城市使用的燃料,现大多用煤气、液化石油气。煤气的主要成分是一氧化碳和氢气的混合气,它由煤炭与水(蒸气)反应制得,故又称水煤气。 (1)试写出制取水煤气的主要化学方程式:_。,395,145,来源丰富,产物无污染等,“低碳生活,绿色出行”活动开展以来,已逐渐深入人心,下列行为中不符合低碳生活观念的是( ) A提高能源效率、寻找替代能源、保护森林、提倡生态友好型消费 B推广以液化石油气代替天然气作民用燃料 C推广利用二氧化碳捕捉和封存技术 D推广“绿色自由”计划,吸收空气中的CO2并利用廉价能源合成汽油,B,1对能源分类理解不清。 2对标准燃烧热的限定条件掌握不全面。 3对表示标准燃烧热的热化学方程式正误判断时,常按一般的热化学方程式对待。,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,

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