（新课改地区）2018-2019学年高中生物 第1章 遗传因子的发现学案（打包4套）新人教版必修2.zip

1第 1 课时 豌豆杂交实验过程及解释学习目标导引 核心素养对接 关键术语1.阐明豌豆作为遗传实验材料的相关特点；2.写出一对相对性状的杂交实验过程及结果；3.阐明孟德尔对分离现象的假说内容。1.生命观念——形成遗传的物质观；2.科学思维——分析实验过程，运用演绎与推理的方法阐释分离定律；3.科学探究——掌握验证分离定律的方法，培养设计实验的能力。杂交自交性状分离等位基因|预知概念|一、豌豆作遗传实验材料的优点1.豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。2.具有稳定的易于区分的相对性状，且能遗传给后代。3.豌豆生长周期短，易于栽培。4.子粒较多，数学统计分析结果更可靠。二、自花传粉植物完成异花传粉的重要步骤1.去雄：除去未成熟花的全部雄蕊(花蕾期)。2.套袋：套上塑料袋或纸袋，防止外来花粉干扰。3.人工异花传粉的步骤：去雄→套袋→人工授粉→套袋。三、一对相对性状的杂交实验1.相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。2.实验：实验过程 说 明2P(亲本) 高茎×矮茎↓F1(子一代) 高茎↓⊗F2(子二代) 高茎∶矮茎性状比例接近 3∶1①P 具有相对性状②F 1全部表现为显性性状③F 2出现性状分离现象，分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1四、对分离现象的解释1.生物的性状是由遗传因子控制的，可设控制高茎和矮茎的遗传因子分别为 D、d。2.体细胞中遗传因子是成对存在的；F 1的遗传因子组成为 Dd。3.配子形成时，成对的遗传因子彼此分离分别进入不同的配子中，F 1产生配子的遗传因子组成及比例为 D∶d＝1∶1。4.受精时，F 1的雌雄配子结合是随机的。①配子的结合方式：4 种。②F 2的遗传因子组成：3 种，分别为 DD、Dd、dd，其比例为 1∶2∶1。③F 2的性状表现：2 种，分别为高茎、矮茎，其比例为 3∶1。|过程评价|1.狗的粗毛和长毛是一对相对性状( )2.做豌豆的杂交实验时，需要在开花后及时去雄( )3.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象( )4.杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离( )5.孟德尔为了解释 F2中的性状分离比，提出遗传因子决定生物性状，且遗传因子在体细胞和生殖细胞中都是成对存在( )6.纯合子自交后代一定是纯合子( )答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√3|联想·质疑|★作为遗传学之父的孟德尔发现遗传规律★两性花植物杂交过程★纯合子和杂合子后代的表现情况不一样找一找在对豌豆的人工异花传粉过程中，亲本是否都进行了去雄处理？提示：去雄只对母本进行，父本无需去雄。如果含有控制高茎遗传因子的精子和卵细胞相结合的概率大于含有控制矮茎遗传因子的精子和卵细胞相结合的概率，则 F2中的性状分离比还会是高茎∶矮茎＝3∶1 吗？提示：不会，高茎∶矮茎大于 3∶1。科学探究 1 孟德尔豌豆杂交实验的操作方法4如图为孟德尔关于豌豆的一对相对性状的杂交实验处理方法，请据图思考下列问题：1.孟德尔选择豌豆作为实验材料有何优点？提示：豌豆在自然状态下都是纯种；豌豆具有容易区分的相对性状；豌豆一次产生的子代数量较多，便于用统计学的方法记录并分析结果。2.图中的过程①的含义是什么？该操作要在去雄前还是去雄后再进行？提示：①的含义是传粉，传粉要在去雄后进行。3.去雄时要注意什么？去雄后及传粉后要将母本的花进行套袋处理，其目的是什么？提示：去雄要在花成熟前进行，且去雄要彻底、干净。套袋处理的目的是避免外来花粉的影响。【探究应用】用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是( )A.杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D.人工授粉后，应套袋解析 豌豆是严格的自花传粉和闭花受粉植物，要想实现不同个体的杂交，必须对母本去雄，而对母本去雄时一定要在开花前去除雄蕊剩下雌蕊。答案 C【一题多变】(1)对单性花的植物进行杂交的基本操作程序也需要去雄→套袋→授粉→套袋处理吗？提示：单性花只有雌蕊或雄蕊，不需要进行去雄，对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋。(2)无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中是否都需要套袋？提示：无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来5花粉的干扰。科学探究 2 遗传规律基本概念的辨析在孟德尔的杂交实验过程中，涉及多类基本概念的理解，我们一起来辨析一下吧！1.交配类(1)遗传因子组成相同的个体交配、遗传因子组成不同的个体交配分别是哪种交配方式？提示：自交、杂交。(2)孟德尔的实验中，如果高茎(♀)×矮茎(♂)是正交，则反交是怎样的组合？正交和反交的结果相同吗？提示：矮茎(♀)×高茎(♂)；相同。2.性状类(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状吗？为什么？提示：是，因为它们都是指眼皮这一性状，但性状表现不同。(2)如果一对夫妇都是双眼皮，但生育了一个单眼皮的孩子，则哪种是显性性状(隐性性状)?提示：双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。(3)一对双眼皮的夫妇生育的孩子中，既有单眼皮也有双眼皮，这种现象叫什么？提示：性状分离。3.遗传因子类(1)遗传因子控制生物性状，显性遗传因子、隐性遗传因子分别控制哪种性状？提示：显性遗传因子控制显性性状，隐性遗传因子控制隐性性状。(2)体细胞中遗传因子一般都是成对存在，请说出两个都是显性遗传因子、一个是显性遗传因子、两个都是隐性遗传因子的性状表现分别是怎样的？提示：显性性状、显性性状、隐性性状。4.个体类(1)遗传因子组成和表现型(生物所表现出的性状，如高茎)有何关系？提示：遗传因子决定表现型。(2)如果用 A 和 a 分别表示显性遗传因子和隐性遗传因子，则纯合子和杂合子的遗传因子组成分别有哪些？纯合子和纯合子杂交得到的后代是否都是纯合子？提示：纯合子：AA 和 aa，杂合子：Aa；纯合子和纯合子杂交后代不一定是纯合子，如 AA和 aa 杂交，后代都是杂合子。【探究应用】6关于纯合子和杂合子的叙述不正确的是( )A.杂合子与纯合子杂交，产生的后代不一定是杂合子B.两个杂合子杂交，产生的后代仍是杂合子C.杂合子不能稳定遗传，后代性状会发生分离D.杂合子至少含有显性遗传因子和隐性遗传因子解析 若两个杂合子杂交，其后代不一定是杂合子，如 Aa×Aa，后代有 1/4AA、1/4aa，即有 1/2 是纯合子。答案 B【一题多变】(1)纯合子形成配子时，无遗传因子分离；杂合子形成配子时，有遗传因子分离。这种说法正确吗？提示：无论是纯合子还是杂合子都有遗传因子的分离。(2)纯合子之间杂交，后代可能全是杂合子吗？提示：可能，AA 和 aa 杂交，后代都是杂合子。纯合子是指同一位点上的两个遗传因子相同的个体， 如 AA，aa。相同的纯合子间交配所生后代不出现性状分离。杂合子是指同一位点上的两个遗传因子不相同的个体， 如 Aa。杂合子间交配所生后代会出现性状分离。纯合子杂交后代不一定就是纯合子，如 AA 和 aa；杂合子自交后代中既有纯合子也有杂合子，如 Aa×Aa→AA、aa 和 Aa。科学探究 3 一对相对性状的杂交实验及解释孟德尔在一对相对性状的杂交实验中发现问题，提出假说进行解释实验现象，回答相关问题。1.孟德尔通过杂交实验发现了什么问题？他又是提出怎样的假说解释所发现的问题？提示：发现的问题是：F 1只表现高茎，但 F2中同时出现了高茎和矮茎豌豆，且性状分离比是高茎∶矮茎＝3∶1。提出的假说：(1)遗传因子决定生物的性状；(2)遗传因子在体细胞中成对存在；(3)形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。2.孟德尔提出的四点假说中，如果有一条不满足，例如雌雄配子的结合不是随机的，则 F27会不会出现 3∶1 的性状分离比？提示：不会。3.如果一次获得的子代个体数量过少，F 2中的性状分离比会怎样？提示：F 2不一定出现 3∶1 的性状分离比。4.F2高茎豌豆中，杂合子占多大比例？提示：高茎豌豆中，杂合子 Dd 占 2/3。【探究应用】孟德尔通过做豌豆的一对相对性状(高茎和矮茎)的杂交实验所发现的问题是( )A.高茎为显性，由显性遗传因子决定B.高茎受遗传因子的控制，矮茎不受遗传因子的控制C.F1中只有高茎豌豆，F 2中同时出现了高茎和矮茎豌豆，且高茎∶矮茎＝3∶1D.豌豆的体细胞中遗传因子成对存在，配子中的遗传因子单个存在解析 孟德尔通过做豌豆的高茎和矮茎的杂交实验，所发现的问题是：F 1中只有高茎豌豆，但 F2中同时出现了高茎和矮茎豌豆，且高茎∶矮茎＝3∶1。答案 C【一题多变】如果雌雄配子中 D 和 d 配子数量不相等或者体细胞中的遗传因子相互融合，F 2中还会出现高茎∶矮茎＝3∶1 的性状分离比吗？提示：不会。误认为隐性遗传因子控制的性状不会表现出来由于遗传因子也是成对存在的，遗传因子有显性和隐性之分。当一个显性遗传因子和一个隐性遗传因子同时存在时，显性遗传因子控制的性状表现出来，而隐性遗传因子所控制的性状被掩盖，并不表现，但是这个隐性遗传因子并没有受到影响，仍然能够遗传下去。当两个隐性遗传因子在一起的时候，它所控制的性状就表现出来。因此，不能说隐性遗传因子控制的性状一定不能表现。科学探究 4 显隐性的判断、纯合子和杂合子的判断生物的性状分为显性性状和隐性性状、个体的基因型分为纯合子和杂合子，如何进行判断？1.显隐性的判断8(1)根据子代性状判断①杂交法：⇒ ⇒的亲 本 杂 交 子 代 只 出 现一 种 性 状 子 代 所 出 现 的 性状 为提示：一对相对性状 显性性状②自交法⇒ ⇒的亲 本 杂 交 子 代 出 现性 状 分 离 子 代 所 出 现 的 新性 状 为提示：相同性状 隐性性状(2)据子代性状分离比判断⇒ ⇒的亲 本 杂 交 F2性 状 分 离比 为 3∶ 1 分 离 比 为 3的 性 状 为提示：一对相对性状 显性性状2.纯合子和杂合子的判断(1)已知显、隐性性状：待 测 个 体×隐 性 纯合 子 ― ― ― →结 果 分 析 {若 后 代 ，则 待 测 个 体 为 。若 后 代 ，则 待 测 个 体 为 。 )提示：只有显性性状 纯合子 有显性和隐性性状 杂合子(2)已知或未知显、隐性性状：待 测 个体 自 交 ― ― →结 果 分 析 {若 后 代 ，则 待 测 个 体 为 纯 合 子 。若 后 代 ，则 待 测 个 体 为 杂 合 子 。 )提示：无性状分离 有性状分离 【探究应用】已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的遗传因子组成，最简便易行的办法是( )A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现高茎，则甲为纯合子C.让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子D.让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近 3∶1，则甲为杂合子解析 A 项和 B 项为测交，C 项为自交，豌豆在自然状态下进行自交，测交需在人工条件下9进行，程序复杂。答案 C【一题多变】(1)选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子这种方法是否能达到目的。提示：能达到目的，但是不最简便的方法。(2)对动物而言应该采用什么方法？提示：与隐性纯合体测交。生物性状的鉴定(1)鉴定动物显性性状是否纯合——测交(2)在一对相对性状中区分显隐性——杂交(3)鉴定两性花植物是否纯合最简便的方法——自交(4)检验杂种 F1的基因型——测交10【运用概念】1.下列属于相对性状的是( )A.舌头卷曲和舌头不能卷曲B.玉米的黄粒与圆粒C.鼠的白毛与狗的黑毛D.马的细毛和长毛解析 玉米的黄粒和圆粒不是同一种性状，一个是种子的颜色，一个是种子的形状，所以不是一对相对性状，D 也是因为这种原因，所以也不是相对性状；C 项中鼠和狗不是同种生物。答案 A2.下列关于遗传因子与相对性状关系的正确叙述是( )①当显性遗传因子与隐性遗传因子在一起时，个体表现出显性遗传因子控制的性状 ②当显性遗传因子与隐性遗传因子在一起时，隐性遗传因子对显性遗传因子有显性作用 ③当一对遗传因子均为显性时，生物个体只表现显性性状 ④当一对遗传因子均为隐性时，生物个体仍表现出显性性状A.①② B.③④ C.①③ D.②④解析 两个遗传因子如果都是显性遗传因子或一个是显性遗传因子，一个是隐性遗传因子，则表现为显性性状；如果两个遗传因子都是隐性遗传因子，则表现出隐性性状。答案 C3.豌豆在自然状态下是纯种的原因是( )A.豌豆品种间性状差异大B.豌豆先开花后受粉C.豌豆是自花传粉闭花受粉的植物D.豌豆是自花传粉的植物解析 豌豆是严格的自花传粉，闭花受粉植物。答案 C【科学思维】114.下列有关纯合子的叙述错误的是( )A.由相同遗传因子的雌雄配子结合发育而来B.连续自交，性状能稳定遗传C.纯合子的亲本不一定是纯合子D.杂交后代一定是纯合子解析 显性纯合子和隐性纯合子杂交得到的后代都是杂合子，故 D 错误。答案 D5.一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出 20 匹红马和 22 匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是( )A.黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子B.黑马为杂合子，红马为显性纯合子C.黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子D.黑马为杂合子，红马为隐性纯合子解析 显、隐性纯合子杂交后代均为显性；显性纯合子与杂合子杂交后代均为显性；杂合子与隐性纯合子杂交后代，显隐性之比为 1∶1。答案 D课时提升训练(时间：30 分钟 满分：50 分)【运用概念】1.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的叙述，正确的是( )A.花开后人工去雄 B.去雄的豌豆为父本C.正、反交结果相同 D.F1出现性状分离解析 去雄应在花粉未成熟时进行；去雄的豌豆为母本；F 1只表现显性性状，F 2出现性状分离。答案 C2.某植株为显性类型且为异花传粉，采下该植株上的一粒种子，发育成个体，下列对该个体的说法正确的是( )①可能是显性纯合子 ②可能是隐性纯合子 ③可能是杂合子 ④肯定是杂合子12A.① B.①②C.①②③ D.①②③④解析 题中未明确该显性植株是纯合子还是杂合子，且与之杂交的个体也未明确是哪种个体，所以其所结的种子可能是纯合子或杂合子，故④错误。答案 C【科学思维】3.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是( )①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301 紫花＋110 白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98 紫花＋107 白花A.①和② B.②和③C.③和④ D.①和④解析 根据②可判断紫花为显性；③中是具有相对性状的纯合子杂交，子代所表现的是显性性状。答案 B4.下列叙述中正确的是( )A.杂合子杂交的后代全是杂合子B.纯合子自交的后代全是纯合子C.杂合子自交的后代全是杂合子D.两种纯合子杂交其后代仍为纯合子解析 杂合子杂交或自交，其后代既有纯合子也有杂合子，故 A、C 错误；显性纯合子和隐性纯合子杂交，后代都是杂合子，故 D 错误。答案 B5.对豌豆而言，下列遗传因子组成中不是配子的是( )A.D B.DdC.d D.A解析 豌豆体细胞中的遗传因子成对存在，配子中应该成单存在，所以不是配子的是 B。答案 B6.遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做( )13A.显性和隐性 B.相对性状C.性状分离 D.分离定律答案 C7.根据孟德尔对分离现象的解释，子一代紫花豌豆 Aa 产生的配子情况为( )A.全是雄配子，或全是雌配子B.雌配子 Aa，雄配子 AaC.雄配子 A∶a＝1∶1，雌配子 A∶a＝1∶1D.雄配子数量与雌配子数量大致相等解析 根据孟德尔对分离现象的解释，Aa 产生配子时，A 遗传因子与 a 遗传因子分离，分别进入到不同的配子中，所以每个配子只含有成对遗传因子中的一个，其中雄蕊产生数量相等的 A 雄配子和 a 雄配子，雌蕊产生数量相等的 A 雌配子和 a 雌配子，但雄蕊产生雄配子的能力强，雄配子数量远多于雌配子数量。答案 C8.已知豌豆的高茎对矮茎是显性，用高茎豌豆和矮茎豌豆作为亲本进行杂交，从理论上分析，其后代高茎豌豆与矮茎豌豆的比例可能是( )A.1∶0 或 1∶1 B.1∶0 或 3∶1C.1∶1 或 1∶2∶1 D.3∶1 或 1∶2∶1解析 如果高茎豌豆是显性纯合子，则结果是 1∶0，如果高茎豌豆是杂合子，则结果是1∶1。答案 A9.在一对相对性状的杂交实验中，F 2的性状分离比为 3∶1，对于得到此结果需要满足的条件的表述，错误的是( )A.配子中只含有每对遗传因子中的一个B.F1产生的雌配子和雄配子的数量相等C.F1的雌、雄配子结合的机会均等D.F2的性状分离比是大量数据统计的结果解析 F 1产生的雌配子或雄配子均为两种，且比例均为 1∶1，但雌雄配子的数量不相等。答案 B【科学探究】10.下列杂交组合(E 控制显性性状，e 控制隐性性状)产生的后代，依据孟德尔的假设会发14生性状分离的是( )A.EE×ee B.EE×EeC.EE×EE D.Ee×Ee答案 D11.纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米的子粒，而非甜玉米果穗上找不到甜玉米的子粒，这说明( )A.“甜”是显性 B.“非甜”是显性C.子粒混杂 D.与传粉有关解析 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植就能进行相互传粉。甜玉米的胚珠受精方式也有两种可能，一种是自花传粉，得到的是纯合的甜玉米；另一种是异花传粉，即非甜玉米的花粉传给甜玉米，得到的是非甜玉米子粒，由此可以确定非甜对甜是显性。答案 B12.与纯合子相比较，杂合子的遗传行为是( )A.能稳定遗传，后代出现性状分离B.能稳定遗传，后代不出现性状分离C.不能稳定遗传，后代出现性状分离D.不能稳定遗传，后代不出现性状分离解析 纯合子的遗传因子组成是两个相同遗传因子，在形成配子时，只产生一种配子，这样的雌雄配子结合后产生的仍是纯合子，因此，纯合子能够稳定遗传，后代不会出现性状分离；杂合子正好相反，其组成不能稳定遗传，后代出现性状分离。答案 C13.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下 4 仔，此 4 仔的表现类型可能是( )①全都黑色 ②3 黑 1 白 ③2 黑 2 白 ④1 黑 3 白 ⑤全部白色A.② B.②④C.②③④ D.①②③④⑤解析 杂合子在交配产仔时，一胎虽然产了 4 仔，但每一仔都是由卵细胞和精子分别受精形成的，是独立的。每一仔的性状都是 3/4 的可能性为黑色，1/4 的可能性为白色。综上所述，在子代数量较少时各种可能性都有可能出现。答案 D1514.下列关于遗传学的基本概念的叙述，正确的是( )A.杂合体的双亲至少一方是杂合体B.猪的白毛和黑毛，马的长毛和卷毛都是相对性状C.隐性性状就是指纯合子杂交产生的子一代没表现出来的性状D.杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离解析 两纯合体(如 AA、aa)杂交，后代(Aa)是杂合体；马的长毛与短毛是相对性状，马的卷毛与直毛是相对性状；具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F 1没有表现出来的亲本的性状称隐性性状；在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，称为性状分离。答案 D15.下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：(1)该实验的亲本中，父本的性状是________，母本的性状是________。(2)操作①叫________，操作②叫________。(3)为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意时间上________________，操作后应________。(4)F1豌豆植株均为高茎，孟德尔把 F1显现出来的性状叫做________。(5)让 F1进行自交，F 2植株中出现________现象，且比例为________。解析 (1)据图分析，矮茎花粉传给高茎的花，故矮茎为父本，高茎为母本。(2)操作①是去雄，将母本的雄蕊去掉，避免自花传粉。操作②是人工授粉，将花粉传给母本的雌蕊柱头。(3)为避免母本自花传粉，①的操作过程中应注意在花未成熟前，操作后应套袋，避免外来花粉干扰。(4)具有一对相对性状的纯合个体杂交，子代表现出的亲本性状为显性性状。(5)F 1杂种高茎自交，F 2植株中出现高茎∶矮茎＝3∶1，是性状分离。答案 (1)矮茎 高茎 (2)去雄 人工授粉 (3)在花未成熟前 套袋 (4)显性性状 (5)性状分离 高茎∶矮茎＝3∶116.豌豆种子的形状是由一对遗传因子 R 和 r 控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交实验结果：16后代的表现型和植株数目组合序号 杂交组合类型圆粒 皱粒① 皱粒×皱粒 0 102② 圆粒×圆粒 125 40③ 圆粒×皱粒 152 141(1)根据组合________(填组合序号)能判断出显性类型，理由是________________。(2)写出各个组合中两个亲本的遗传因子组成：________、__________、__________。答案 (1)② 双亲为圆粒而后代出现皱粒，所以圆粒为显性性状(2)rr ×rr Rr×Rr Rr×rr17.下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用 D、d 表示。请分析表格回答问题。F1的表现型和植株数目组合 亲本表现型紫花 白花一 紫花×白花 405 411二 白花×白花 0 820三 紫花×紫花 1240 413(1)组合一中亲本遗传因子组成为：紫花________，白花________。(2)表中能判断显隐性关系的杂交组合是________。(3)组合一的交配类型是________。(4)组合三中的 F1显性类型植株中，杂合子所占比例为________。(5)组合三中，F 1中同时出现紫花与白花的现象，在遗传学上称为________。答案 (1)Dd dd(2)三 (3)测交(4)2/3 (5)性状分离1第 2 课时 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用学习目标导引 核心素养对接 关键术语1.模拟植物或动物性状分离比的形成过程。2.举例说明假说—演绎法。3.记住分离定律的内容，并会用分离定律解释一些遗传现象及完成相关计算。4.阐明分离定律在实践中的应用。1.科学思维——运用统计与概率等相关知识，分析推理并解决遗传问题；2.科学探究——通过设计实验，探究生物体的遗传组成；3.社会责任——学会应用分离定律分析解释或预测遗传现象。假说—演绎法分离定律测交|预知概念|1.性状分离比的模拟实验(1)模拟内容 (2)分析结果得出结论①甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官；②甲、乙内的彩球分别代表雌、雄配子；③用不同彩球随机组合模拟生物生殖过程中，雌、雄配子的随机结合①彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1；②彩球组合代表的显隐性的数值比约为3∶1。2.假说—演绎法 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。3.对分离现象解释的验证(1)方法：测交，即让 F1与隐性纯合子杂交。(2)预期结果：Dd×dd→1Dd∶1dd。(3)实验：F 1×矮茎→30 高∶34 矮。(4)结论：①F 1的遗传因子组成为 Dd。②F 1形成配子时，D 和 d 发生分离，产生比例相等的两种配子。24.分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。|过程评价|1.性状分离比的模拟实验中，小桶代表生殖器官，小球代表配子( )2.每次抓取小球后，记录完结果后要放回原来的小桶( )3.每个小桶中的两种颜色的小球数量不必相等( )4.在一对相对性状的杂交实验中，F 2的性状分离比为 3∶1；在测交实验中，性状分离比为1∶1( )5.测交实验可鉴定 F1遗传因子组成，但无法验证成对的遗传因子在形成配子时彼此分离( )6.具相对性状的纯合亲本杂交，F 1表现出的性状为显性性状( )答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√|联想·质疑|★亲本若为显性纯合体和隐性个体，则子代只表现为显性性状。★相同性状的两亲本杂交，子代所出现的新性状为隐性性状。(1)性状分离比的模拟实验中，小桶和里面的小球分别代表什么？为什么不能用不同形状的3小球？提示：小桶代表生殖器官，小球代表配子。如果用不同形状的小球，则人在抓出小球前就能知道配子的种类，会人为干扰抓取小球的种类。(2)一个具有显性性状的个体，与隐性个体测交后，子代的性状分离比一定是 1∶1 吗？提示：不一定，也可能只会出现显性性状个体。科学探究 1 分离定律的应用分离定律是指成对的遗传因子发生分离后分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的过程，可以有多方面的应用，例如：1.指导农作物的育种实践分离定律广泛应用于杂交育种工作中，据分离定律可知：F 1性状表现一致，F 2开始出现性状分离，在育种实践中 F1不能轻易丢弃，要种到 F2并从中选出符合要求的品种。(1)如果所选品种为__________，该性状一旦出现，即可作为良种留用。(2)如果所选品种为____________，可通过____________，直到后代不出现性状分离为止。(3)教材 P7，技能训练流程：提示：1.(1)隐性性状 (2)显性性状 连续自交 (3)白色花 白色花2.预测遗传病(1)有的遗传病是由显性致病因子控制的——显性遗传病。比如多指。若双亲的一方为多指(AA 或 Aa)，他们的子女就全部或一半患多指。(2)有的遗传病是由隐性致病因子控制的——隐性遗传病。若双亲的一方患病，他们的子女可能全部正常或一半正常。【探究应用】下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图，6 号和 7 号遗传因子组成相同，8 号和 9 号遗传因子组成可能相同也可能不同。请根据图回答：4(1)白化病是由________(显性/隐性)遗传因子控制的。(2)6 号为纯合体的概率为________，9 号是杂合体的概率为__________。(3)7 号和 8 号再生一个孩子有病的概率为________。(4)如果 6 号和 9 号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为____________，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子有病的概率为________。答案 (1)隐性 (2)0 2/3 (3)1/4 (4)1/6 1/4【一题多变】(1)Ⅰ－1 和Ⅰ－2 一定是杂合子吗？为什么？提示：是，因为他们生育有一个患病的儿子。(2)Ⅰ－1 和Ⅰ－2 再生育一个和Ⅱ－6 表现型一样的孩子的概率是多大？提示：3/8，生育一个正常孩子的概率是 3/4，但Ⅱ－6 是一个正常的女孩，正常后代中男女各占 1/2，故生育一个正常女孩的概率是 3/8。根据遗传系谱图，判定某些遗传病的显隐性关系如图甲，两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无” ，则该病肯定是显性遗传病；如图乙，两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有” ，则该病一定是隐性遗传病。科学探究 2 分离定律中的推断问题根据遗传系谱图，推断子代或亲代个体的基因型和表现型，可以有以下的方法：1.正推型——由亲代推断子代的遗传因子组成与性状表现请完善下列表格：亲本 子代遗传因子组成及比例 子代性状表现及比例AA×AAAA×Aa5AA×aaAa×AaAa×aaaa×aa提示：全为 AA 全为显性 AA∶Aa＝1∶1 全为显性全为 Aa 全为显性 AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 全为 aa 全为隐性2.逆推型——由子代推断亲代的遗传因子组成方法一：遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用 A_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有一种 aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。方法二：隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代遗传因子组成中必然都至少有一个 a 基因，然后再根据亲代的表现类型进一步判断。方法三：分离比法。F1{显 性 ∶ 隐 性 ＝ 3∶ 1⇒亲 本 ：显 性 ∶ 隐 性 ＝ 1∶ 1⇒亲 本 ：全 为 显 性 ⇒亲 本 ：全 为 隐 性 ⇒亲 本 ： )提示：Aa×Aa Aa×aa AA×A － (或 aa) aa×aa【探究应用】番茄果实的颜色由一对遗传因子 A、a 控制，下表是关于番茄果实颜色的 3 个杂交实验及其结果。下列分析正确的是( )F1的表现型和植株数目实验组 亲本表现型红果 黄果1 红果×黄果 492 5012 红果×黄果 997 03 红果×红果 1 511 508A.番茄的果色中，黄色为显性性状B.实验 1 的亲本遗传因子组成：红果为 AA，黄果为 aaC.实验 2 的后代中红果番茄均为杂合子6D.实验 3 的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是 Aa 或 AA解析 从实验 2 和 3 中可分析得出番茄的果色中，红色是显性性状，A 错误；实验 1 中亲本红果的遗传因子组成应为 Aa，黄果的遗传因子组成应为 aa，B 错误；实验 3 的子代红色∶黄色约等于 3∶1，其中黄果为隐性，所以遗传因子组成只能是 aa，D 错误。答案 C【一题多变】实验 1 的 F1中红果都是杂合子吗？实验 3 的 F1中红果呢？提示：实验 1 中亲本遗传因子组成是 Aa 和 aa，所以 F1中红果都是杂合子。实验 3 的亲本遗传因子组成是 Aa 和 Aa，所以 F1中的红果有 1/3 是纯合子，2/3 是杂合子。科学探究 3 自交和自由交配(随机交配)的相关计算在遗传规律的探究中，我们经常会遇到不同的交配方式，不同的交配方式在子代中有不同的基因型和表现型比例。1.两种自交类型(1)杂合子 Aa 连续自交 n 次，杂合子、纯合子、显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是多少？提示：杂合子比例为 ，纯合子比例为 1－ ，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝(12)n (12)n × 。[1－ (12)n ] 12(2)杂合子 Aa 连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交 n 代后，显性个体中，纯合子和杂合子的比例分别是多少？提示：纯合子比例为 ，杂合子比例为 。2n－ 12n＋ 1 22n＋ 1杂合子 Aa 连续自交 n 次的结果可用下列曲线表示：曲线①表示纯合子(AA 和 aa)所占比例，曲线②表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线③表示杂合子所占比例。2.两种随机交配类型(1)杂合子 Aa 连续随机交配 n 次，杂合子、显性纯合子和隐性纯合子的比例分别是多少？7提示：杂合子比例为 ，显性纯合子比例为 ，隐性纯合子比例为 。12 14 14(2)杂合子 Aa 连续随机交配 n 代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子和杂合子的比例分别是多少？提示：纯合子比例为 ，杂合子比例为 。nn＋ 2 2n＋ 2【探究应用】已知一批遗传因子组成为 AA 和 Aa 的豌豆和玉米种子，其中纯合子与杂合子的比例均为1∶2，分别间行种植，则在自然状态下，豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为( )A.5∶1、5∶1 B.8∶1、8∶1C.6∶1、9∶1 D.5∶1、8∶1解析 玉米间行种植进行随机受粉，可利用配子法计算：由于 AA∶Aa 为 1∶2，则 A 配子占 ，a 配子占 。配子随机结合利用棋盘法：23 13♀♂A23a13A23AA49Aa29a13Aa29aa19即 A_∶aa＝8∶1；豌豆为严格的自花传粉植物，间行种植并不会改变豌豆的自交，子一代aa 的概率＝ × ＝ ，A_的概率＝1－ ＝ ，则 A_∶aa＝5∶1。23 14 16 16 56答案 D【一题多变】如果有一批玉米，遗传因子组成为 AA∶Aa∶aa＝1∶2∶3，则这批玉米自交和自由交配，子代中显性个体和隐性个体的比例分别是多少？提示：三种遗传因子组成所占的比例分别是：AA 占 ，Aa 占 ，aa 占 。16 13 128自交结果是： AA 的自交后代是 AA， aa 自交后代是 aa， Aa 的自交后代是16 16 12 12 13AA、 Aa 和 aa，隐性个体占 ，显性个体占 ，所以显性∶隐性＝5∶7。自由交配的112 16 112 712 512结果是：无论是精子还是卵细胞，含 A 的配子占的比例＝ ＋ ＝ ；含 a 的配子占的比例＝16 16 13＋ ＝ 。12 16 23配子随机结合利用棋盘法：♀♂ A13a23A13AA19Aa29a23Aa29aa49所以子代中显性个体占 ，隐性个体占 ，显性∶隐性＝5∶459 49【运用概念】1.在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了 10 个、50 个玻璃球。下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是( )A.会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大B.两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果9C.玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官D.玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官解析 对于代表两性生殖器官的小罐，只要其中的两种玻璃球数量相等，两种配子出现的概率就相等，与玻璃球数量的多少无关。对于大多数生物来说，都是雄性配子远多于雌性配子，所以代表雄性生殖器官的小罐中玻璃球的数量多于代表雌性生殖器官的小罐更符合实际情况。答案 D2.关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法，错误的是( )A.F1×隐性类型→检测 F1遗传因子组成B.通过测定 F1的遗传因子组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性C.F1的遗传因子组成是根据 F1×隐性类型→所得后代性状表现反向推知的D.测交时，与 F1杂交的另一亲本无特殊限制解析 测交时，与 F1杂交的另一亲本必须是隐性纯合子。答案 D【科学思维】3.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出 10 粒种子，9 粒种子长成的植株开红花，第 10 粒种子长成的植株开红花的可能性是( )A.9/10 B.3/4C.1/2 D.1/4解析 根据题意，该豌豆为杂合子(Aa)。自花传粉子代中每一粒种子为 AA 的概率为 1/4，为 Aa 的概率为 1/2，为 aa 的概率为 1/4，所以第 10 粒种子长成的植株开红花的可能性是AA＋Aa＝3/4。前 9 粒开什么花是一个干扰信息，因为每一粒种子都是独立的。答案 B4.将遗传因子组成为 Aa 的杂合子，逐代自交 3 次，在 F3代中纯合子比例为( )A. B.18 78C. D.716 916解析 依据分离定律写出杂合子自交 3 代的遗传图解。纯合子包括显性纯合子和隐性纯合子，根据题意，F 3中的纯合子有 AA 和 aa 两种，按遗传图解推知，杂合子自交 n 代后的杂10合子概率为 ，纯合子(AA＋aa)的概率为 1－ 。F 3中杂合子的概率为 1/8，纯合子的概率12n 12n为 7/8。答案 B5.视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常孩子的概率是( )A.25% B.12.5%C.32.5% D.75%解析 设控制这一对相对性状的遗传因子分别为 A 与 a，因为夫妇均为杂合子，由此可知，该夫妇的遗传因子组成均为 Aa，那么后代出现 aa 的概率为 1/4，即 25%。答案 A课时提升训练(时间：30 分钟 满分：50 分)【运用概念】1.有位同学做“性状分离比的模拟”实验时，以下操作正确的是( )A.小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表 D，小球代表 dB.每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始C.桶内两种球的数量必须相等，即标记 D、d 的小球数目必须为 1∶1D.连续抓取了 3 次 DD 组合，应舍去 2 次，只统计 1 次解析 选择的小球大小要一致，质地要统一，抓摸时手感要相同，以避免人为误差，A 错误；每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自的小桶，以保证概率的准确；B 错误；桶内两种小球的数量必须相等，即标记 D、d 的小球数目必须为 1∶1，C 正确；实验中会出现连续几次遗传因子组成相同的情况，这属于正常现象，随着抓取次数的增多，会逐渐接近理论值，D 错误。答案 C2.在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有 1∶1 比例的是( )①F 1产生配子的比 ②F 2性状分离比 ③F 1测交后代性状分离比 ④亲本杂交后代性状分11离比 ⑤F 2测交后代性状分离比A.①② B.③④C.②③⑤ D.①③解析 F 1产生两种比例相等的配子，F 2的性状分离比为 3∶1，F 1测交后代性状分离比为1∶1。答案 D3.某水稻品种茎秆的高矮是一对相对性状，对两个具有相对性状的纯合亲本杂交产生的 F1进行测交，其后代中杂合子的概率是( )A.0 B.25%C.50% D.75%解析 根据题意可知，F 1的遗传因子组成为 Aa，则测交实验表示为：Aa×aa→Aa、aa，可见后代中杂合子占 50%。答案 C4.通过测交可以推测被测个体( )①性状的显、隐性 ②产生配子的比例 ③遗传因子组成④产生配子的数量A.①②③④ B.①②③C.②③ D.③④解析 测交是杂合子与隐性纯合子的杂交，因此测交是在已知显隐性前提下的杂交方式。答案 C【科学思维】5.一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生两个孩子，两个孩子都为双眼皮的概率是( )A.1/4 B.3/4 C.1/16 D.9/16解析 该夫妇均为双眼皮，能生一个单眼皮的孩子，可推知双眼皮对单眼皮为显性，且该夫妇都为杂合子(设为 Aa)，双眼皮孩子的遗传因子组成为 AA 或 Aa，这两种遗传因子组成为互斥事件，AA 出现的概率为 1/4，Aa 出现的概率为 1/2，则双眼皮孩子出现的概率为1/4＋1/2＝3/4，两个孩子中每个孩子为双眼皮的概率为 3/4，这是两个独立事件，应用乘法原理计算，为 3/4×3/4＝9/16。12答案 D6.下列有关分离定律的叙述中，正确的是( )A.分离定律是孟德尔针对豌豆一对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的B.在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是单独存在的，不会相互融合C.在形成生殖细胞——配子时，单独存在的遗传因子要发生分离，所以称分离定律D.在形成配子时，成对的遗传因子分离后进入不同的配子中，可随配子遗传给后代解析 孟德尔归纳总结出分离定律的科学实验程序是：杂交实验和观察到的实验现象(发现问题)→对实验现象进行分析(提出假说)→对实验现象解释的验证(验证假说)→分离定律(结论)，因此 A 选项错误；根据孟德尔对性状分离现象的解释可以知道：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是成对存在的，这些遗传因子既不会相互融合，也不会在传递中消失，故 B 选项错误；分离定律的实质是：在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，所以 C 选项错误，而 D 选项正确。答案 D7.若让某杂合子连续自交，那么能表示自交代数和纯合子比例关系的是( )解析 杂合子连续自交，纯合子比例关系为[1－(1/2) n]，随自交代数的增加，比值越来越接近 1，但永远达不到 1。答案 D8.已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，F 1既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再让 F1黑斑蛇之间进行交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。下列结论正确的是( )A.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇B.蛇的黄斑为显性性状C.F1黑斑蛇的遗传因子组成与亲代黑斑蛇的不同13D.F2中黑斑蛇的遗传因子组成与 F1黑斑蛇的遗传因子组成相同解析 据 F1黑斑蛇交配后代既有黑斑蛇又有黄斑蛇可知，蛇的黑斑为显性性状。F 1黑斑蛇和亲代黑斑蛇均为杂合子，而 F2黑斑蛇既有纯合子又有杂合子。答案 A9.为了加深对基因分离定律的理解，某同学在 2 个方形小桶内各装入 20 个等大的方形积木(红色、蓝色各 10 个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取 1 个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD∶Dd∶dd＝10∶5∶5，该同学感到失望。下列建议和理由不正确的是( )A.改变桶内配子的比例，继续重复抓取，保证遗传因子的随机分配和足够大的样本数B.将方形小桶换成圆柱形小桶，以便摇动容器时，小球能混合均匀C.把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差D.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶，保证每种积木被抓取的概率相等解析 桶内积木(小球)的比例必须保持为 1∶1，为避免人为误差和保证实验的随机性，需要做 B、C、D 项的改动，才能体现分离定律的实质。答案 A10.纯合的黄色(YY)豌豆与绿色(yy)豌豆杂交得 F1，F 1自交，选取 F1所结的黄色种子全部种下，植物长成后，自然状态下受粉，则这些植株所结的种子中，黄色与绿色的比例是( )A.1∶1 B.3∶1C.5∶1 D.6∶1解析 据题意可知，F 1所结的黄色种子的遗传因子组成有两种：YY、Yy，在黄色种子中分别占 、，自交子代应是 (YY×YY)＋ (Yy×Yy)＝ YY＋ ( YY＋1323 13 23 13 2314Yy＋ yy)＝ YY＋ Yy＋ yy。即 Y_∶yy＝ ∶ ＝5∶1。12 14 12 13 16 56 16答案 C11.孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法” ，该方法的基本内涵是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。下列相关叙述中不正确的是( )A.“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说内容B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存14在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容解析 “一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容，属于孟德尔的“假说—演绎法”中的提出问题阶段。答案 A12.杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性配子的花粉有 50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是( )A.1∶1∶1 B.4∶4∶1C.2∶3∶1 D.1∶2∶1解析 隐性配子的花粉有 50%的死亡率，说明雄配子中 D、d 的比例是 2∶1，而雌配子中D、d 的比例为 1∶1，所以用棋盘法即可求得：DD∶Dd∶dd＝2∶(1＋2)∶1。如图：答案 C13.西班牙长耳狗的耳聋是遗传的，且由常染色体上的一对遗传因子控制。一位西班牙长耳狗育种专家在一窝正常的长耳狗中发现下列情况：母狗 A 同公狗 C 交配所得后代都是正常狗，母狗 B 同公狗 C 交配所得后代中有耳聋狗。若该育种专家想淘汰掉耳聋遗传因子，则他应该淘汰哪些狗( )A.A 和 B B.B 和 CC.A 和 C D.只有 C解析 已知 A、B、C 都是正常狗，结果 B 与 C 生出耳聋狗，由此判断耳聋是常染色体隐性遗传，B 与 C 都是杂合子，含耳聋遗传因子，所以应淘汰 B 和 C。答案 B1514.下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果(相关遗传因子用 R、r 表示)。据表分析作答：后代表现型及植株数组合序号 杂交组合类型圆粒 皱粒A 圆粒×圆粒 108 0B 皱粒×皱粒 0 102C 圆粒×圆粒 125 40D 圆粒×皱粒 152 141(1)根据组合______的结果能推断出显性性状为______。(2)组合______中的两亲本肯定都是纯合子。(3)组合______的杂交方法称为测交。(4)写出 A 组合中两亲本的可能遗传因子组成：______________________。解析 (1)C 组合中，圆粒×圆粒的后代出现了皱粒，即发生了性状分离，则亲代的圆粒个体为杂合子，圆粒为显性性状。(2)B 组合：皱粒×皱粒，都为隐性性状，隐性性状的个体肯定为纯合子。(3)D 组合中，圆粒与皱粒杂交，后代性状表现类型接近 1∶1，则为测交。(4)A 组合中两亲本均为圆粒，子代也为圆粒，则两亲本的遗传因子组成为 RR×Rr 或RR×RR。答案 (1)C 圆粒 (2)B (3)D (4)RR×Rr 或 RR×RR15.番茄中红果、黄果是一对相对性状，D 控制显性性状，d 控制隐性性状。根据遗传图解回答下列问题：(1)红果、黄果中显性性状是________，做出这一判断是根据哪一过程？_____________________________________________________________________。(2)P 中红果的遗传因子组成是________，F 1中红果的遗传因子组成是________，F 2的红果中遗传因子组成及比例是________。16(3)P 的两个个体的杂交相当于___________________________________________。(4)F1黄果植株自交后代的性状是________，遗传因子组成是________，原因是_____________________________________________________________________。(5)如果需要得到纯种的红果番茄，你将怎样做？_________________________________________________________________________________________________。(6)F2自交得 F3，F 3中能稳定遗传的红果所占比例是________。解析 (1)根据 F1红果自交后代出现性状分离可确定红果对黄果为显性。(2)P 中红果与黄果杂交产生后代中有红果与黄果两种性状，说明 P 中红果是杂合子 Dd；F 1中红果由配子 D与 d 结合而成，其自交后代中 DD∶Dd＝1∶2。(3)杂合子 P 红果与隐性纯合子 P 黄果杂交，相当于测交。(4)F 1黄果植株为隐性纯合子，其遗传因子组成是 dd，由于只能产生一种配子，自交后代不会出现性状分离。(5)红果有 DD 与 Dd 两种可能遗传因子组成，DD 自交后仍为 DD；Dd 自交后能产生 DD、Dd、dd 三种组成，其中 dd 表现黄果性状被淘汰，因此让红果植株连续多代自交后纯合子 DD 比例升高。(6)F 2中红果所占比例为 1/2×3/4＝3/8，红果中 1/3DD 能稳定遗传，2/3Dd 的子代中 DD 占 1/4，故 F3中纯合子红果占3/8×(1/3＋2/3×1/4))＝3/16。答案 (1)红果 F 1红果自交出现性状分离 (2)Dd Dd DD∶Dd＝1∶2 (3)测交 (4)黄果 dd 黄果为隐性性状，只产生一种配子 (5)让红果植株连续多代自交 (6)3/1616.(实验探究)玉米是遗传学实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上也可以落到其他植株的柱头上(如图所示)。请回答下列有关问题：(1)请列举玉米作为遗传学实验材料的优点(两条)_________________________________________________________________________________________________。(2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的遗传因子组成，某同学选取了该玉米果穗上 2 粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒均为纯种。可老师认为他的结论不科学，为什么？____________________________________________________________________________________________________。17(3)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。①甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状；若子一代发生性状分离，则亲本为________性状；若子一代未发生性状分离，则需要________________________________________________________________________________________________________________。②乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。________________________________________________________________________________________。解析 (2)遗传学的许多实验结果是利用了统计学方法得到的，该同学所种植的种子太少，具有很强的偶然性。(3)检验显隐性的方法有自交或杂交，具体方法见答案。答案 (1)相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；既能自花传粉也能异花传粉(必须答出其中两条)(2)选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的遗传因子组成(3)①显性 分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状②若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，且数量相当，则不能作出显隐性判断