九年级语文上册 第六单元课件（打包4套） 新人教版.zip

第六单元21 智取生辰纲一、字音字形1.识记生难字2.读准 多音字 二、重要词语1.端的 :真的 ,确实。2.干系 :责任。3.尴尬去处 :指容易出麻烦的地方。4.吹嘘 :急促喘气。5.怨怅 :怨恨。6.省 (xǐnɡ)得 :懂得 ,知道。7.兀的 :怎能。语气助词 ,与否定词连用 ,表示反问。8.兀自 :还 ,仍然。9.逞办 :显示 (自己的 )机智。10.呕 :使人生气。11.喏喏连声 :恭敬地连连答应。12.口浅 :口快 ,有话搁不住。13.劈手 :形容手的动作迅速 ,使人来不及防备。14.窥望 :暗中观察。15.勾当 :事情。16.面面厮觑 :互相望着发愣。17.聒噪 :早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语 ,相当于 “打扰了 ”“麻烦了 ”。18.计较 :计策 ,办法。三、作家作品施耐庵 ,元末明初小说家 ,生平事迹不详 ,传说他参加了元末农民起义。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说 ,全书围绕 “官逼民反 ”这一线索展开情节 ,表现了一群不堪暴政欺压的 “好汉 ”揭竿而起 ,聚义水泊梁山 ,直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想 ,在于它对被封建统治者视为 “盗贼草寇 ”的起义农民给予充分肯定 ,并深刻揭示了农民起义的社会根源 :上至皇帝的昏庸无能 ,下至大小官吏的横行霸道 ,致使民不聊生 ,尖锐的阶级矛盾逐渐加深。四、写作背景大名府梁中书要把十万贯财宝送到东京 ,给他的丈人、当朝太师蔡京祝寿。梁中书前一年就曾送十万贯金银珠宝给蔡京 ,半路被人打劫了去 ,这次改派精明能干的杨志押送。但消息早已走漏。刘唐把这个消息告知了晁盖 ,随后联络了吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜 ,决定劫取这不义之财 ,并由吴用谋划了智取策略。1.探究课文的结构特点。点拨 :课文题为《智取生辰纲》 ,但如何智取、晁盖等人做了哪些准备 ,作者都没有点明 ,而是着力描写杨志与众军健如何闹别扭、如何鞭打众军健 ,老都管如何掣肘 ,虞候如何进谗言以及军健如何埋怨 ,读者的目光完全被作者引向杨志一行的矛盾上。杨志千方百计提防别人暗算 ,虽然内部不和 ,但由于他的小心谨慎 ,似乎万无一失。等杨志一行被蒙汗药麻翻在地 ,眼睁睁看着生辰纲被推走时 ,读者也如坠入五里云雾 ,弄不明白酒在什么时候被下了蒙汗药。课文最后作者才补叙出其中的种种情状。这样 ,一边明写杨志如何保护生辰纲 ,一边抢夺的计划却在读者的眼皮底下偷偷实施着 ,最后全盘端出 ,造成一种意外的效果 ,使读者不得不佩服吴用 “果然赛过诸葛亮 ”。如果这个故事换一种写法 ,把晁盖等人的用计和行动明写出来 ,把他们的行动和面貌直接展示在读者面前 ,那故事就平淡无奇了。可见 ,同一个故事 ,从不同的叙事角度来讲 ,效果会大不一样。2.探究文中人物之间的矛盾及处理方法。点拨 :作者围绕生辰纲刻画了两大类矛盾。一是杨志与军健等人的内部矛盾。这内部矛盾具体表现在押送路上 ,杨志面临着时间紧、行程远、天气热、担子重、路难走、不太平等困难 ,这些困难引发了杨志和军健等人的矛盾 ,即走与歇、快与慢、喝酒与不准喝酒的矛盾。这些矛盾实际上是奴才与奴才之间的矛盾。杨志处理内部矛盾的办法是对军健 —— 打 ,对虞候 —— 骂 ,对都管 —— 驳。二是杨志与晁盖等人之间的外部矛盾。表现为杨志精明保护生辰纲 ,吴用等人技高一筹智取生辰纲的矛盾。在这一矛盾中 ,杨志处处小心 ,谨慎提防 ,但终究失败 ,无可奈何。杨志的精细反衬出晁盖等人的智慧 ,杨志的失败反衬出晁盖等人的力量 ,杨志一行的内部矛盾反衬出晁盖等人的团结一心、配合默契。3.核心 图解 22 范进中举一、字音字形1.识记生难字2.读准 多音字 二、重要词语1.作揖 :两手抱拳高拱 ,身子略弯 ,向人敬礼。2.现世宝 :丢脸的家伙。3.带挈 :提携。文中的意思是 “让你沾我的光 ”。4.唯唯连声 :连连答应。5.摸门不着 :意思是被骂晕了 ,不知该怎么办。6.淋淋漓漓 :形容湿淋淋地往下滴。7.拙病 :难治的病。8.商酌 :商量斟酌。9.在下 :对自己的谦称。10.尖酸 :说话带刺儿 ,使人难受。11.桑梓 :家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树 ,后人就用 “桑梓 ”指代家乡。12.轩敞 :高大 ,宽敞。三、作家作品吴敬梓 (1701—1754), 字敏轩 ,号粒民 ,全椒 (今属安徽 )人 ,清代小说家。所作《儒林外史》 ,根据切身体验 ,从多方面描绘士大夫的精神面貌 ,对科举制度和封建礼教进行深刻的批判 ,成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。1.范进中举后发疯的病态描写探析。点拨 :文章充分利用语言描写、行动描写、神态描写等手段来刻画范进的 “疯 ”态。语言描写 :三次写范进说 “中了 ”,表现了他梦想实现时的复杂心情。行动描写 :四次写范进拍手 ,另外写跌倒、往门外飞跑、踹进塘里等动作 ,对范进热衷功名的丑态进行多方讽刺、无情嘲弄。神态描写 :四次写范进疯笑 ,“笑了一声 ”“拍着手大笑道 ”“笑着 ”“拍着笑着 ”,表现了范进利欲熏心的可悲可笑。通过个性化的语言和行动描写、独特的神态描写 ,刻画出一个醉心科举、迂腐至极的儒生形象。作者将主观情感融于客观叙述中 ,虽无一贬词 ,却使我们在哑然失笑的同时深感范进的可鄙、可悲、可怜。2.范进形象的探析。点拨 :范进猥琐懦弱而又圆滑世故。他热衷功名 ,深受封建科举制度的毒害。中举前唯唯诺诺 ,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐 ,打起官腔 ,成了封建社会的新贵、特权阶级的成员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外 ,还有一处细节可以体现 :平日他不是一个感情外露的人 ,所以他可以忍受胡屠户的辱骂 ,可以冷静地卖鸡救命 ,但一见喜报帖便欢喜得疯起来。这一鲜明的反常行为 ,充分表现了他热衷于功名的可悲可笑。3.核心 图解 23 三顾茅庐一、字音字形1.识记生难字2.读准 多音字 二、重要词语1.拜谒 :拜见。2.失礼 :违背礼节。3.傲慢 :轻视别人 ,对人没有礼貌。4.迟迟 :太阳缓慢落山的样子。5.疏懒 :懒散而不习惯于受拘束。6.愧赧 :因羞惭而脸红。7.如雷贯耳 :像雷声穿过耳朵一样。形容人的名声很大。8.经世奇才 :有整治天下的罕见才能。9.思贤如渴 :比喻迫切地想招来有才德的人。10.屏人促席 :叫他人回避 ,将座席靠近 (诸葛亮 )。11.箪食壶浆 :用箪盛饭 ,用壶盛浆。12.顿开茅塞 :原来心里好像有茅草堵塞着 ,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。三、作者简介罗贯中 (约 1330— 约 1400),名本 ,号湖海散人。元末明初小说家。撰有长篇小说《三国志通俗演义》《隋唐志传》《三遂平妖传》《残唐五代史演传》和杂剧剧本《风云会》等。四、作品在线《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景 ,着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程 ,反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。小说塑造了诸葛亮、刘备、曹操、孙权、关羽、张飞等一系列著名的艺术形象 ,其中的 “失街亭 ”“空城计 ”“斩马谡 ”“草船借箭 ”等故事 ,至今为广大群众所津津乐道。五、写作背景汉末 ,黄巾事起 ,天下大乱 ,曹操坐据朝廷 ,孙权拥兵东吴 ,汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识 ,又有才能 ,就和关羽、张飞带着礼物到南阳卧龙冈去请诸葛亮出山辅佐自己。恰巧诸葛亮这天出去了 ,刘备只得失望地回去。不久 ,刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来 ,见诸葛亮不在家 ,就催着要回去。刘备只好留下一封信 ,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间 ,刘备吃了三天素之后 ,又和关羽、张飞第三次去请诸葛亮。1.根据文中的人物描写 ,概括刘备、关羽、张飞的性格特征。点拨 :刘备 :求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。关羽 :稳重、顾全大局。张飞 :鲁莽、直爽。2.诸葛亮在向刘备分析天下大势及有关策略之后 ,为什么没有立即答应刘备要他出山的请求 ?这又说明了什么 ?点拨 :因为此时诸葛亮对刘备的诚意并没有完全放心 ,所以仍然以拒绝的态度试探。由此可见 ,诸葛亮极为谨慎 ,对自己将要辅佐的人必须完全信任 ,才能托付。3.核心 图解 24 刘姥姥进大观园一、字音字形1.识记生难字2.读准 多音字 调停 :tiáo 其他读音 :diào 组词 :调子 二、重要词语1.一径 :径直。2.清客 :旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。3.调停 :安排处理。4.发怔 :发呆。5.促狭鬼儿 :爱捉弄人的人。三、作者简介曹雪芹 (约 1715— 约 1763),名霑 ,字梦阮 ,号雪芹 ,清代小说家。自曾祖起 ,三代任江宁织造 ,其祖曹寅尤为康熙帝所信用。雍正初年 ,在统治阶级内部政治斗争牵连下 ,雪芹家受到重大打击 ,其父免职 ,产业被抄 ,遂随家迁居北京。他早年经历了一段封建大官僚地主家庭的繁华生活 ,后因家道衰落 ,趋于艰困。晚期居北京西郊 ,住着破房子 ,只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。《红楼梦》就是这期间写的。四、作品在线《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景 ,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索 ,讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史 ,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。《红楼梦》规模宏大 ,结构严谨 ,不仅反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景 ,而且广泛地涉及我国古代的文化常识 ,如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等 ,有 “中国封建社会的百科全书 ”之称。1.刘姥姥进大观园后表演了一场 “笑 ”剧。这场 “笑 ”剧的背后包含了作者什么样的思想感情 ?点拨 :这场 “笑 ”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬 ,作者正是以悲悯尊敬的感情来描写刘姥姥这位为了换取温饱宁愿装作愚者的市井小民 ;同时 ,作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府 “朱门酒肉臭 ”的景象 ,对贾府的腐败进行了谴责。2.在刘姥姥表演的这场 “笑 ”剧中 ,作者细致地描写了各具情态的人物 ,给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同 ,反映了他们怎样的特点。点拨 :凤姐、鸳鸯笑而不露 ,反映出她们爱耍小手段 ,爱取笑、捉弄人的特点 ;探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露 ,反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点 ;林黛玉一笑便 “岔了气 ”,反映出她身体娇弱的特点 ;宝玉笑时钻到贾母的怀里 ,反映出他的天真、孩子气的特点 ;惜春笑得肚子疼 ,让奶母给揉肠子 ,反映出她娇气、孩子气的特点。3.结合刘姥姥的言谈举止 ,分析其人物形象。点拨 :刘姥姥进了大观园 ,一个乡下人进了美轮美奂的大观园 ,处处让她感到新鲜 ,处处让她感到好奇 ,也因此闹了很多笑话。不过 ,她面对每项新奇东西所流露出来的神态 ,每一句言词 ,都是纯然出自本性天真 ,恰如身份 ,并不带丝毫牵强附会 ,矫揉造作。所以她俗虽俗 ,却俗得可爱。一个七十五岁的老人 ,为了生活 ,她放下了自己的尊严 ,戴上一副丑角的面具 ,变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角 ,但她绝不是傻子 ,她早已知道是为了哄老太太开心。为了生计 ,她不得不装作愚者 ,以获得别人的同情 ,希望得到些恩惠。刘姥姥面对贾家生活的豪奢 ,并没有表现出羡慕的情状 ,反而只是一心一意计算着平实的居家生计的方便和舒适 ;刘姥姥觉得金银的筷子反而不及平常的伏手合用 ,作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的农妇形象。4.核心 图解