1、大学物理课程教学大纲英文名称: Engineering University Physics课程编码：0084，0085课内教学时数：56 学时+56 学时，其中课堂讲授 56 学时+56 学时。学分：3.5 学分+3.5 学分适用专业：全院所有理工科专业开课单位：基础部大学物理教研室撰写人：韩娟审核人：韩娟制定（或修订）时间：2014 年 9 月一、课程的性质和任务1 课程的性质、目的和任务工科大学物理是高等工科专业培养高级工程技术人员或培养高素质有工程背景的各类人员的必修基公共础课程。它不仅对后续课程教学提供保障作用，而且对最终提高学生的物理素质、科学素养发挥基础性作用，发挥其自然科学素质
2、培养中的核心课程作用。目的和任务。通过本课程的学习：1）使学生较系统地获得自然界各种基本运动形式及其规律的知识，通过大学物理的这种少学时教学，应使学生对基础物理的最基本概念、最基本理论、最基本方法能够有比较全面的认识和正确理解，具有最基本应用的能力，形成对于物理学科体系、框架的总体认识，为后续课程的学习发挥基础性的作用。2）在工程化倾向的教学中加强科学方法和科学素养的训练（培养学生的科学思想和研究方法，使学生在科学实验、逻辑思维和解决问题的能力等方面都得到基本的训练），为进一步的学习、工作和生活发挥更长远的基础性作用。3）在课程的教学过程中，要通过各个教学环节逐步培养学生具有形象思维能力、抽象
3、思维能力、逻辑推理能力和自学能力，并注意培养学生具有灵活运用所学知识去综合分析问题和解决问题的能力。2 课程教学基本目标通过本课程的教学，应使学生初步具备以下能力：1）能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材、参考书和文献资料，并能理解其主要内容和写出条理较清晰的笔记、小结或读书心得，从而迅速提高自学能力和培养良好的学习方法。2）了解各种理想物理模型并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化。3）会运用物理学的理论、观点和方法分析、研究、计算或估算一般难度的物理问题。并能根据单位、数量级与已知典型结果的比较，判断结果的合理性。4）会运用物理学的
4、基本原理、科学方法，分析相关的工程技术问题，提出原理上的工程技术思路。5）运用科学方法和辩证唯物主义的科技史观分析科技史上的科技事件，并对科技发展的方向、特征有初步的认识。大学物理教学的目的就是让学生打下较好的物理基础，提高学生的科学素养，开阔思路及激发其探索和创新精神，增强学生自我更新知识的能力，以适应飞速发展的知识经济时代的各种基本要求。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点绪言 大学物理准备知识 基本要求 掌握七个基本单位及两个辅助单位的单位名称、单位符号，了解其定义；了解具有专门名称的导出单位有哪些，单位名称及单位符号；理解矢量和标量的概念，掌握矢量的表示方法及特性；掌握矢量合成的计算
5、方法；掌握矢量的标积与矢积运算法则；会对矢量进行求导和积分运算。 教学重点 矢量合成的计算方法；矢量的标积与矢积运算法则；对矢量进行求导和积分运算。 教学难点 矢量的标积与矢积运算法则；对矢量进行求导和积分运算。 教学内容1 国际单位制 国际单位制的基本单位 国际单位制的辅助单位 国际单位制中具有专门名称的导出单位2 矢量 矢量和标量 矢量合成的几何法 矢量合成的解析法 矢量的标积与矢积 矢量的导数和积分第一章 质点运动学 基本要求 掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度、角加速度、运动方程和轨迹方程等描述质点运动和运动变化的物理量；能借助于直角坐标系简单计算质点在平面内运动时的速度、加速度、运
6、动方程；能简单计算切向加速度、法向加速度；了解伽利略相对性原理和伽利略坐标、速度变换。 教学重点 已知位矢或者运动方程计算质点在平面内运动时的速度、加速度、切向加速度、法向加速度；已知加速度与初始条件求解质点的速度、运动方程。 教学难点 已知加速度与初始条件求解质点的速度、运动方程。 教学内容1 质点运动的描述 质点 参照系和坐标系 位置矢量，运动方程，轨迹方程 位移 速度和速率 加速度 运动学的两类问题2 直线运动 直线运动方程，速度，加速度 匀变速直线运动 直线运动的图像3 圆周运动 圆周运动的加速度 圆周运动的角量描述 匀角速圆周运动和匀角加速圆周运动 曲线运动4 相对运动 经典力学时空
7、观 相对运动的位移，速度，加速度第二章 质点动力学 基本要求 掌握牛顿三定律及其适用条件；能用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题。掌握功的概念，能计算直线运动情况下变力的功；理解保守力作功的特点及势能的概念，会计算重力、弹性力和万有引力势能；掌握质点的动能定理和动量定理，并能用它们分析、解决质点在平面内运动时的简单力学问题；掌握机械能守恒定律、动量守恒定律；理解运用守恒定律分析问题的思想和方法，能分析简单系统在平面内运动的力学问题。 教学重点 功的概念，计算直线运动情况下变力的功；质点的动能定理和动量定理；机械能守恒定律、动量守恒定律。理解运用守恒定律分析问题的思想和方法，能分析
8、简单系统在平面内运动的力学问题。 教学难点 动量定理、动量守恒定律、变力的功。 教学内容1 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 牛顿运动定律的适用范围2 几种常见力与四种基本力 几种常见力 四种基本力3 惯性系与非惯性系 力学相对性原理4 应用牛顿定律解题5 动量与冲量 力的冲量和物体的动量 质点的动量定理 质点系的动量定理 动量守恒定律6 功和能 力的功 质点的动能及其动能定理 质点系的动能定理 保守力的功 系统的势能 系统的功能原理 机械能守恒定律7 质点的碰撞第三章 刚体的定轴转动 基本要求 理解力矩、转动惯量、角动量等概念；掌握刚体绕定轴转动的转动定律和角动量守恒定
9、律。 教学重点 刚体绕定轴转动的转动定律和角动量守恒定律。 教学难点 刚体绕定轴转动的转动定律和角动量守恒定律。 教学内容1 刚体运动的分类 刚体的平动 刚体绕定轴的转动2 刚体的定轴转动定律 力矩 刚体定轴转动定律 转动惯量的计算3 质点的角动量和角动量守恒定律 质点的角动量 质点的角动量定理 质点系的角动量守恒定律 刚体定轴转动的角动量和角动量守恒定律4 刚体转动过程中的功和能 力矩的功 转动动能 转动动能定理 刚体的重力势能 转动中的机械能守恒定律5 定轴转动刚体与质点的碰撞第四章 机械振动 基本要求 掌握描述简谐振动的振动三要素和简谐波的各物理量（特别是相位）及各量间的关系；理解旋转矢
10、量法，并能运用；理解简谐振动的基本特征，能建立一维简谐振动的微分方程，能根据给定的初始条件写出一维简谐振动的运动方程，并理解其物理意义；理解同方向、同频率的两个简谐振动合成规律。 教学重点 掌握旋转矢量法，并能运用；能建立一维简谐振动的微分方程；能根据给定的初始条件写出一维简谐振动的运动方程，并理解其物理意义。 教学难点 旋转矢量法。 教学内容1 简谐振动 简谐振动的微分方程 简谐振动的解析法描述振动方程 描述简谐振动的特征量 简谐振动的能量 描述简谐振动的旋转矢量法2 简谐振动的合成 两个同方向同频率简谐振动的合成 两个相互垂直同频率简谐振动的合成3 阻尼振动与受迫振动简介 阻尼振动 受迫振
11、动第五章 机械波 基本要求 了解机械波产生的条件；掌握由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法及波函数物理意义；了解波形图线；了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念；理解惠更斯原理和波的叠加原理；理解波的相干条件，能应用相位差和波程差分析、确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件；了解驻波及其形成条件；了解驻波和行波的区别。 教学重点 由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法及波函数物理意义。 教学难点 由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法及波函数物理意义。 教学内容1 机械波的产生与传播 机械波产生的条件 横波和纵波 波面、波前、波线 波的传播速度 波长
12、和周期2 平面简谐波及其描述 平面简谐波的波函数 一维平面波的波动微分方程3 波的能量 波的能量 能流密度 声强级4 波的干涉和衍射 惠更斯原理 波的叠加原理 波的干涉 驻波5 多普勒效应第六章 气体动理论 基本要求 了解气体分子运动的基本观点和理想气体状态方程；理解理想气体的压强公式和温度公式，了解气体压强推导过程（从提出模型，进行统计平均，建立宏观量与微观量的联系，到阐明宏观量的微观本质的思想、方法）；理解压强、温度、内能的宏观、统计意义，进而了解系统的宏观性质是微观运动的统计表现这一思想；理解气体分子的能量均分定理，了解理想气体 mol热容量，内能的最基本运算；理解 Maxwell 速率
13、分布的分布函数、曲线的物理定义（是自然界中的最常见分布）。了解气体分子热运动的最概然速率、平均速率和方均根速率。 教学重点 压强、温度、内能的宏观、统计意义；气体分子的能量均分定理；理解Maxwell 速率分布的分布函数、曲线的物理意义。 教学难点 压强、温度、内能的宏观、统计意义；Maxwell 速率分布的分布函数、曲线的物理意义。 教学内容1 气体分子热运动的基本概念 气体动理论的基本观点 统计方法与统计理论2 气体的状态参量 平衡态与平衡过程 气体的状态参量 平衡态与平衡过程3 理想气体状态方程4 理想气体的压强 理想气体的微观模型 理想气体的压强的压强公式5 理想气体的温度6 能量按自
14、由度均分定理 理想气体的内能 气体分子的自由度 能量按自由度均分定理 理想气体的内能7 麦克斯韦速率分布律 麦克斯韦速率分布定律 麦克斯韦速率分布曲线 分子热运动速率的三种统计平均值8 玻耳兹曼分布第七章 热力学基础 基本要求 理解功、热量的概念。了解准静态过程。掌握热力学第一定律的形式与意义。会对等容、等压、等温、绝热过程进行简单分析、计算，会对卡诺循环（正、逆）作简单分析。了解致冷机、热机的工作原理。掌握理想气体热机效率和制冷机制冷系数的计算方法；了解可逆过程、不可逆过程；理解热力学第二定律的内容，了解其统计意义。 教学重点 热力学第一定律的形式与意义；会对等容、等压、等温、绝热过程进行简
15、单分析、计算；会对卡诺循环（正、逆）作简单分析。 教学难点 热力学第一定律的形式与意义；会对等容、等压、等温、绝热过程进行简单分析、计算；会对卡诺循环（正、逆）作简单分析。 教学内容1 功 热量 内能 热力学第一定律 功 热量 内能 热力学第一定律2 准静态过程中功和热量的计算 热容 准静态过程中功的计算 准静态过程中热量的计算 热容3 热力学第一定律对理想气体的应用 等体过程 等压过程 等温过程 绝热过程4 循环过程 卡诺循环 循环过程 循环效率 卡诺循环5 热力学第二定律 卡诺定理 热力学第二定律 可逆过程与不可逆过程 卡诺定理6 热力学第二定律的统计意义7 熵与熵增原理第八章 静电场 基
16、本要求 理解静电场的电场强度和电势的概念；掌握电场强度叠加原理和电势叠加原理；理解电势与电场强度的积分关系；能计算一些简单问题中的电场强度和电势；理解静电场的规律：高斯定理和环路定理。掌握用高斯定理计算电场强度的条件和方法；了解导体的静电平衡条件，了解介质的极化现象及其微观解释理解各向同性介质中 D 和 E 之间的关系和区别。理解介质中的高斯定理和安培环路定理。 教学重点 静电场的电场强度和电势的概念、电场强度叠加原理和电势叠加原理、高斯定理和环路定理；用高斯定理计算电场强度的条件和方法。 教学难点 利用电场强度叠加原理和电势叠加原理分别求解电场强度与电势；用高斯定理计算电场强度的条件和方法。
17、 教学内容1 电荷 库伦定律 电荷 库伦定律 静电力叠加原理2 电场 电场强度 电场 电场强度 电场强度的计算3 电通量 高斯定理 电场线 电通量 高斯定理4 环路定理 电场力作功的特点 静电场的环路定理 电势能5 电势 电势 电势的计算6 等势面 电势与电场强度的关系 等势面 电势与电场强度的关系7 静电场中的导体 导体的静电平衡条件 静电平衡导体的性质8 静电场中的的电介质 电介质对电场的影响 电介质的激化机理 电介质中的高斯定理 电位移矢量9 电容器的电容 平行板电容器 球形电容器 圆柱形电电容器10 电场能量第九章 恒定磁场 基本要求 理解磁感应强度的概念；掌握毕奥-萨伐尔定律，能计算
18、一些简单问题中的磁感应强度；理解稳恒磁场的规律：磁场高斯定理和安培环路定理；掌握用安培环路定理计算 B 的条件和方法掌握安培定律和洛伦兹力公式；了解电偶极矩和磁矩的概念；能计算简单几何形状载流导体和载流平面线圈在均匀磁场中或在无限长直载流导线产生的非均匀磁场中所受的力和力矩；能分析点电荷在均匀电场和均匀磁场中的受力和运动；了解介质的磁化现象及其微观解释；理解各向同性介质中 H 和 B 之间的关系和区别；理解介质中的高斯定理和安培环路定理。 教学重点 毕奥-萨伐尔定律；能计算一些简单问题中的磁感应强度；磁场高斯定理和安培环路定理；掌握用安培环路定理计算 B 的条件和方法；安培定律和洛伦兹力公式。
19、 教学难点 掌握毕奥-萨伐尔定律；能计算一些简单问题中的磁感应强度；磁场高斯定理和安培环路定理；掌握用安培环路定理计算 B 的条件和方法。 教学内容1 磁现象2 磁场 磁感应强度 磁场 电流元 磁感应强度3 毕奥-萨法尔定律 毕奥-萨法尔定律 运动电荷产生的磁场4 磁通量 磁场的高斯定理 磁场线 磁通量 磁场的高斯定理5 安培环路定理6 磁场对载流导线的作用 安培定律 磁场对载流直导线的作用 磁场对载流线圈的作用 电流间的相互作用7 带电粒子在磁场中的运动 带电粒子在磁场中的运动 霍尔效应8 磁力的功9 磁介质中的磁场 磁介质 磁导率 磁介质的磁化机理 磁介质中的高斯定理和安培环路定理 磁场强
20、度 铁磁质第十章 电磁感应与电磁场 基本要求 理解电动势的概念；掌握法拉第电磁感应定律。理解动生电动势及感生电动势；了解电容、自感系数和互感系数；了解电能密度、磁能密度的概念；了解涡旋电场、位移电流的概念以及麦克斯韦方程组（积分形式）的物理意义；了解电磁场的物质性；了解电磁波的形成和性质。 教学重点 法拉第电磁感应定律；理解动生电动势及感生电动势且会计算。 教学难点 动生电动势及感生电动势的计算。 教学内容1 电磁感应的基本规律 电磁感应现象 电动势 法拉第电磁感应定律2 动生电动势与感生电动势 动生电动势 感生电动势 涡电流3 互感和自感 互感 自感 互感与自感的关系4 磁场能量5 麦克斯韦
21、电磁场理论简介 静电场和恒定磁场的基本性质 位移电流 变化的电场产生磁场 麦克斯韦方程组的积分形式6 电磁波第十一章 波动光学 基本要求 了解获得相干光的方法；掌握光程的概念以及光程差和相位差的关系；能分析、确定杨氏双缝干涉条纹及薄膜等厚干涉条纹的位置；了解迈克耳孙干涉仪的工作原理；了解惠更斯-菲涅耳原理；掌握分析单缝夫琅禾费衍射暗纹分布规律的方法；会分析缝宽及波长对衍射条纹分布的影响；掌握光栅衍射公式；会确定光栅衍射谱线的位置；会分析光栅常量及波长对光栅衍射谱线分布的影响；理解自然光和线偏振光，了解线偏振光的获得方法和检验方法；理解布儒特定律及马吕斯定律；了解双折射现象。 教学重点 能分析、
22、确定杨氏双缝干涉条纹及薄膜等厚干涉条纹的位置；掌握分析单缝夫琅禾费衍射暗纹分布规律的方法；掌握光栅衍射公式；理解布儒特定律及马吕斯定律。 教学难点 能分析、确定杨氏双缝干涉条纹及薄膜等厚干涉条纹的位置；掌握分析单缝夫琅禾费衍射暗纹分布规律的方法；掌握光栅衍射公式；理解布儒特定律及马吕斯定律。 教学内容1 光源简介2 光的干涉 双缝干涉 相干光的获得方法 双缝干涉3 薄膜干涉 劈尖薄膜干涉 光程差与明暗条纹产生的条件 干涉条纹的分布4 迈克尔逊干涉仪5 光的衍射 光的衍射现象 惠更斯-菲涅尔原理 菲涅尔衍射和夫琅禾费衍射6 单缝衍射 透镜的等光程性 单缝衍射7 光栅衍射 光栅 光栅衍射条纹的形成
23、8 圆孔衍射 光学仪器的分辨本领 圆孔衍射 光学仪器的分辨本领9 光的偏振 自然光和偏振光 马吕斯定律 反射和折射时光的偏振 布儒斯特定律 光的双折射现象 偏振棱镜与偏振片第十二章 质点动力学 基本要求 了解爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设；了解洛伦兹坐标变换。了解狭义相对论中同时性的相对性、绝对因果律以及长度收缩和时间膨胀概念。了解牛顿力学中时空观和狭义相对论中时空观以及二者的差异；了解狭义相对论中质量和速度的关系、质量和能量的关系。 教学重点 爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设；狭义相对论中同时性的相对性、绝对因果律以及长度收缩和时间膨胀概念；牛顿力学中时空观和狭义相对论中时空观以及二者的差
24、异。 教学难点 爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设；狭义相对论中同时性的相对性、绝对因果律以及长度收缩和时间膨胀概念；牛顿力学中时空观和狭义相对论中时空观以及二者的差异。 教学内容1 力学相对性原理 伽利略坐标变换 经典力学相对性原理 绝对时空观2 狭义相对论的两个基本假设 洛伦兹变换 狭义相对论的两个基本假设 洛伦兹变换3 狭义相对论的时空观 “同时性”的相对性 时间延缓 长度收缩4 相对论质量 动能 能量 相对论质量量 相对论动能 相对论能量第十三章 量子物理基础 基本要求 理解热辐射的实验规律和普朗克能量子假设；理解氢原子光谱实验规律及玻尔氢原子理论；理解光电效应和康普顿效应的实验规律以及
25、爱因斯坦的光子理论对这两个效应的解释，理解光的波粒二象性；了解德布罗意的物质波假设及其正确性的实验证实；了解实物粒子的波粒二象性；理解描述物质波动性的物理量（波长、频率）和粒子性的物理量（动量、能量）间的关系；理解波函数及其统计解释；了解一维坐标动量不确定关系。了解一维定态薛定谔方程。 教学重点 热辐射的实验规律和普朗克能量子假设；氢原子光谱实验规律及玻尔氢原子理论；光电效应和康普顿效应的实验规律以及爱因斯坦的光子理论对这两个效应的解释；光的波粒二象性。 教学难点 热辐射的实验规律和普朗克能量子假设；氢原子光谱实验规律及玻尔氢原子理论；光电效应和康普顿效应的实验规律以及爱因斯坦的光子理论对这两
26、个效应的解释；光的波粒二象性。（注：狭义相对论、量子物理基础部分可视进度情况选讲。） 教学内容1 热辐射与普朗克的量子假设 斯忒藩-玻尔兹曼定律 维恩位移定律2 光电效应 光电效应 爱因斯坦的光量子理论 光的波粒二象性3 波尔氢原子理论 氢原子光谱的实验规律 氢原子经典模型的困难 玻尔氢原子理论4 微观粒子的波粒二象性 不确定关系 微观粒子的波粒二象性 概率波 不确定关系5 波函数 一维薛定谔方程 波函数 一维定态薛定谔方程 一维无限深方势阱中的粒子6 电子自旋 四个量子数据 空间量子化 电子自旋 四个量子数7 原子的壳层结构 泡利不相容原理 能量最小原理三、课程学时分配（宋体小四号加粗）大学
27、物理学时安排教学单元内容总学时 讲授 实验 上机课程设计其它绪言 2 2 0 0 0 01 质点运动学 8 8 0 0 0 02 质点动力学 10 10 0 0 0 03 刚体的定轴转动 8 8 0 0 0 04 机械振动 7 7 0 0 0 05 机械波 7 7 0 0 0 06 气体动理论 7 7 0 0 0 07 热力学基础 7 7 0 0 0 0总计 56 56 0 0 0 0大学物理学时安排教学单元内容总学时 讲授 实验 上机课程设计其它8 静电场 15 15 0 0 0 09 恒定磁场 15 15 0 0 0 010 电磁感应与电磁场 8 8 0 0 0 011 波动光学 12 1
28、2 0 0 0 012 狭义相对论基础 3 3 0 0 0 013 量子物理基础 3 3 0 0 0 0总计 56 56 0 0 0 0四、本课程与其它课程的联系大学物理是工科各专业学生的一门十分重要的基础课，通过这门课程的学习，将为各专业的相关课程的学习打下坚实的基础，建立必要的知识储备（对后续课程教学提供保障作用），同时开阔学生的眼界、优化其知识结构、培养学生的逻辑思维能力以及分析问题与解决问题的能力，对最终提高学生的物理素质、科学素养发挥基础性作用。本课程的基础性课程有：微积分、矢量代数及矢量微积分。另外，根据各专业的特点，本课程中各章节的着重点要有所不同。 与本课程相关性较强的后续课程
29、有：应用光学、物理光学、电磁场与电磁波、理论力学、电工电子技术五、本课程的特点及教法、学法建议虽然大学物理课程对于理工科学生是一门非常重要的课程，但随着高等教育的发展，各专业所开课程门类逐渐增多，大学物理课程的课时就逐渐减少。另外，受社会上急功近利思想的影响学生认为考研一般不考大学物理对专业技术的掌握帮助有限因而导致学生对大学物理学习的重视程度大大降低。且由于内容相对枯燥学生普遍认为课程较难学懂。针对这种现状建议除了日常的常规教学方法外可考虑以下几种教学方法：重视绪论课的作用；重视物理学史的作用；结合前沿及生活实例；有效使用多媒体；适当加入讨论等教学法。学生在学习过程中要养成记笔记的良好习惯。
30、六、考核类型、考核方式与成绩评定 考核类型：考试 考核方式与成绩评定：1 考核方式：本课程采用理论考试方式进行考核，理论考核包括期末考试（闭卷笔试）与平时成绩。2 课程考核的成绩评定：以百分制计分，最终成绩的构成为平时成绩占（30% ） 、期末考试成绩占（70% ） 。3 期末考试命题要求：笔试命题要有一定的题量以及知识点覆盖面，并要体现重点；试题的难度要求及其比例为:识记占 20%、理解占 20%、掌握与应用占 30%，分析与综合占 30%。根据本课程的特点，建议命题采用填空题、选择题、计算题等题型。七、建议使用教材及主要教学参考资料（宋体小四号加粗） 教材：大学物理基础（上、下），李甲科主
31、编，西北大学出版社，2011 年 11 月第 2 版。 主要教学参考资料：1 大学物理（上、下）罗益民，北邮出版社，2004.102 物理学（第四版）（上、中、下） 马文蔚（东南大学等七所工科院校编），高等教育出版社，1999.113 大学物理（新版） 吴百诗主编，高等教育出版社.，2001.74 大学物理学 （共五册）（第二版） 张三慧主编 ，清华大学出版社.5 普通物理学（82 修订版） 程守珠主编 ，高等教育出版社，1982.126 物理学 第四版 习题分析与解答 马文蔚改编 ，高等教育出版社，1999.117 University Physics 卢德馨，高等教育出版社，2001.11
32、8 Classical and Modern Physics F.J.Keller，高等教育出版社，1999.019 大学物理学习指导崔觉梅等编 ，西电出版社。2002.10 10 主要期刊：物理与工程、物理通报、大学物理、物理实验、国际物理教育通讯八、说明本大纲的修订是依照教育部物理课程教学指导委员会 2005 年 3 月的“基本要求”精神，以及教育部物理课程教学指导委员会关于“各类院校大学物理课程教学大纲应在参照统一的基本要求基础上根据各校实际制定各自教学大纲”的这一精神而进行的。该大纲是教改的结果，也是进一步推动教改和教研的新起点。因而坚持推进、深化课程教学改革是它最明显的特色。也正因为如此，该大纲应当是开放的、动态的，而不是一成不变的，即，随着教学实际情况的改变，教学内容、要求和方式也会随之修改。该大纲是根据我院这所独立学院的办学定位和学生基础，形成有我院特色的工科物理教学大纲。特点有：核心内容精讲；多种教学手段优化整合；进行综合式考核；在各教学环节中，将三结合贯穿于知识的传授中（理论与实践相结合、理工科相结合、物理知识与唯物史观相结合），注重培养学生物理素质、科学素养。在具体教学过程中，对内容的体系及次序、教学环节（讲授、自学、习题、讨论、辅导答疑等）安排及教学手段选用，应结合学生专业特点及教学条件积极进行教改探索，灵活进行。
