1、浅谈小学数学教学反思基河北省魏县双井 镇中心校 连志敏摘 要现在很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学。针对这一现状，础作为教育者，我们不得不对自己的教学进行深刻的反思，我们必须不断改进教学模式，创新教学方法，使孩教子们能够积极主动的参与到学习中，从而提高我们的教学水平。育关键词小学数学 教学反思论1 新课程标准应走进教师的心，进入课堂 的产生、发展与形成的过程；在新的情境中使用不同的方式我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内 解释概念。学习数学仅仅是一个起步，更重要的是在学生形坛成概念之后，要善于为学生创造条件，使学生经常地运用概念，才能有更大的飞跃。只有学
2、生会运用所掌握的概念，才能更深刻地理解概念，从而更好地掌握新的数学知识。容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初，要组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。3.2 对学数学的反思。当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器
3、”，按照自己的意思往 这些“空的容器”里 “灌 输数学”，这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造” 一些供 课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中的问题“挤” 出来，使他们 解决问题的思维过程暴露出来。2 数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析
4、的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。这样从事教学活动，我们可称之为“经验 型”的，认为 自己的教学行为传递 的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。教对教数学的反思。我们在上课、评卷、答疑解难时，自以学3.3为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自 反思己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西
5、。3 理智型的教学需要反思 4 创新评价，激励促进学生全面发展理智型教学的一个根本特点是“职业化” 。它是以职业道 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思” 。对一名数学教 师而言，教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展
6、。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。3.1 对数学概念的反思 学会数学地思考。目前很多小 学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学，什么原因呢？我们只要认真分析，就不难发现，主要是学生对一些数学概念没有搞清楚，没有理解掌握好。因此，在教学中如何使学生形成概念，正确地掌握和运用概念是极为重要的。对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学地思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“ 教 ”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做” ，因此教 师对教学概念的反思 应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。简言之，教师面对数学概综上所述，一份耕耘，一份收获。我们要不断的对自己的教学进行反思、总结，针对小学生自身的特点，结合班级的实际情况，摸索出行之有效的教学方法。只要我们本着勤学、务实的原则，一如既往，再接再厉，相信我们的工作一定可以跃上一个新的台阶。念，应当学会数学地思考为学生准备数学，即了解数学 窑121窑
