1、化学新课标（KY）,第4章 生命之源水,第4章 生命之源水 思维感悟成体系,思维感悟成体系,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 回眸教材析知识,回眸教材析知识,化学新课标（KY）,1水的污染和防治：工业上用水 、_、_等，使用后的水随意排放，会导致水源的污染；农业上也大量用到淡水，主要是用于_，农业上_的不合理施用，会导致水资源的污染；生活中使用含磷洗衣粉、洗涤剂，如果任意排放生活污水，会_。所以为了防止水源的污染，工业_，农业上 _，生活_。,洗涤,溶解,冷却,灌溉,农药、化肥,导致水源污染,三废要经过处理再排放,合理施用化肥和农药,污水集中处理后再排放,化学新课标（KY）,第4章 生命
2、之源水 回眸教材析知识,2节约用水：地球虽然是个蔚蓝色的“水球”，但绝大多数是_，可供使用的淡水_。我们应_。举出生活中的几例做法_、_、 _等。 3水的净化：青海玉树发生地震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度的污染。他们在获取生活用水时，一般先取水样，首先加入明矾，其作用是_；然后静置沉淀；接下来的操作是_，从而除去难溶性的杂质；然后加入_，除去水中的色素和异味；最后再杀菌消毒。,海水,节约用水,很少,洗菜水用于浇花,洗衣水用于擦地,用淋浴代替盆浴,使水中悬浮颗粒物沉淀,过滤,活性炭,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 回眸教材析知识,4电解水：通过_得出水是由_组成
3、的。实验时观察到两个电极上_，正极和负极产生气体的_-比为12。 5质量守恒定律：铁生锈后质量会增加，原因是_，蜡烛在空气中燃烧后质量减小，原因是_。,电解水,氢、氧两种元素,都产生气泡,体积,铁生锈是铁和空气中的氧气和水等反应的结果，所以铁锈的质量应等于铁与参加反应的氧气和水蒸气的质量,蜡烛燃烧后生成的二氧化碳气体和水蒸气逸散到空气中导致质量减少,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 回眸教材析知识,6化学方程式：我们可用_表示碳燃烧生成二氧化碳的化学反应，通过该反应我们可知反应物为_，生成物是_，反应条件是_；通过反应也可得知要生成88 g二氧化碳，需要消耗碳和氧气的质量分别为_、_。,
4、碳和氧气,二氧化碳,点燃,24 g,64 g,典例1：水资源,第4章 生命之源水 典例精析把方向,典例精析把方向,化学新课标（KY）,例1 2011绥化 2011年，我国南方和北方部分地区出现了不同程度的旱情。全国人民团结一致，共同抗旱。,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,(1)有些村庄打深井取用地下水。检验地上水是硬水还是软水，可选用的物质是_； 使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如_(举一例)。 (2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器(如图41所示)进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是_。 (3)身处旱区之外的我们能做些
5、什么？_ (举一具体做法)。,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,答案 (1)肥皂水 用硬水洗衣服浪费肥皂(或衣服洗不净，时间长了衣服会变硬等) (2)过滤 (3)一水多用(从节约用水，防止水体污染，宣传角度回答均可),化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,典例2：电解水,例2 2011苏州 下列关于电解水的叙述中错误的是( ) A为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C电解水的实验证
6、明水是由氢、氧两种元素组成的 D与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧,答案 D,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,典例3：质量守恒定律,例3 在反应2A5B=2C4D中，C、D的相对分子质量之比为922，若2.6 g A与B完全反应，生成8.8 g D，则在此反应中B与D的质量比为( ) A49 B81 C1011 D3144,解析 C C、D的相对分子质量之比为922，则反应中两种物质的质量比为1888，生成8.8 g D时，生成物质C的质量为1.8 g，根据质量守恒定律，则参加反应的物质B的质量为1.
7、8 g8.8 g2.6 g8 g，所以反应中B和D的质量比为8 g8.8 g1011。,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,典例4 化学方程式,例4 2010昆明 写出下列反应的化学方程式： (1)电解水_； (2)乙烯(C2H4)燃烧生成二氧化碳和水_； (3)向空气中播撒碘化银(AgI)微粒可进行人工降雨，碘化银在光照条件下可分解为碘单质(I2)和银单质_。,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,解析 电解水生成氢气和氧气；乙烯燃烧是和氧气反
8、应；利用碘化银人工降雨，在光照条件下发生了分解反应，产物是碘单质和银单质。,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,第4章 生命之源水 实战演习成高手,实战演习成高手,化学新课标（KY）,1水可以造福人类，但水被污染后也会给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；关闭用水量大，废水污染物多的小型工厂；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是( ) A B C D,答案 D,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,22011烟台 我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是( ) A自然界中的水都是混合
9、物 B可用肥皂水来区分硬水和软水 C使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D电解水时，正极产生的气体是氢气,答案 D,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,3在电解水的实验中，观察到的实验现象描述正确的是( ) A正极产生氢气 B与电源正极相连的试管内收集的气体体积大 C正、负两极产生气体质量比为18 D与电源正、负两极相连的试管内收集的气体体积比为12,答案 D,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,4下列说法正确的是( ) A无色、无臭、清澈透明的一定是纯净物 B活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味 C青少年长期饮用纯净水有益健康 D使用硬水对生活和生产有
10、益,答案 B,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,52011广安 图42是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是( ) A能杀菌消毒 B能把硬水变为软水 C能得到纯净水 D活性炭主要起吸附杂质、色素的作用,答案 D,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,62011兰州 将一定质量的A、B、C、D四种物质放一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下：,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,下列说法中错误的是( ) AA和B是反应物，D可能是催化剂 B上表
11、中的待测数据的数值为0.6 CC物质中元素的种类，一定等于A、B二种物质中元素的种类之和 D该反应一定属于化合反应,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,解析 B 根据质量守恒定律，计算待测数据为6.4 g3.2 g4.0 g3.8 g7.2 g2.6 g；根据反应前后各物质的质量变化，可写出发生的反应为AB=C，D物质在反应前后质量不变，可能是反应的催化剂，也可能与反应无关；该反应属于化合反应，生成物C中的元素种类一定为反应物A、B中元素的种类之和。,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,答案 A,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,8
12、将m g硫在n g氧气中燃烧，所生成二氧化硫的质量下列答案中你认为最合理的是(m可与n相等，也可不相等)( ) A一定等于(mn)g B一定小于(mn)g C可能小于或等于(mn)g D以上答案都正确,答案 C,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,9某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质。现欲将其经去渣、除臭处理后用于清洗厕所的用水。问： (1)采取何种操作可除去其中的固体物质_； (2)把生活污水进行处理再利用的目的是_。,答案 (1)过滤 (2)充分利用水资源，减少污染,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,10写
13、出下列反应的化学方程式： (1)磷在氧气中燃烧：_； (2)加热高锰酸钾固体制取氧气：_； (3)小明发烧到医院打吊针时看到一个小朋友不小心把体温计打碎了，护士就在洒落的汞上撒了一些硫粉，使之变成硫化汞(HgS)固体，防止汞挥发对人体造成危害。该反应的化学方程式为：_。,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,112010菏泽 水是生命之源，水质的好坏直接影响着人们的生活健康，因此我国对饮用自来水的水质制定了严格的标准。请完成下列问题： (1)自来水生产过程中，可用_方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒。X是一种新型
14、自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl22NaClO2=2NaCl2X，则X的化学式为_。 (2)为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入_进行检验，可以通过_的方法降低水的硬度。,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,(3)从混合物、单质、氧化物等的分类角度看，水属于_。 (4)请举出水在化学实验中的一种用途_。,答案 (1)过滤 ClO2 (2)肥皂水或洗衣粉水 煮沸或蒸馏 (3)氧化物 (4)洗涤仪器(合理即可),第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,122010娄底 水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一
15、些有关水的知识。请你回答： (1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_。 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_来区分硬水和软水，常用_的方法来降低水的硬度。 (3)图44是电解水的实验装置。请写出水在通电条件下反应的化学方程式_。,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,(4)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_(填序号)。 A公共场所不用随手关水龙头 B洗完菜的水用来浇花 C不间断地放水刷牙,第4
16、章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,解析 沉淀、过滤除去的是难溶性的杂质；吸附除去的是色素和异味，是一些难溶性和部分可溶性的物质；蒸馏可以除去水中任何难溶和可溶性的杂质。净化程度由低到高依次为沉淀、过滤、吸附、蒸馏，所以净化程度最高的是蒸馏。硬水会降低肥皂的起泡能力，因此向硬水中加入肥皂液，泡沫少，有浮渣，常用肥皂液区分硬水和软水。硬水有很多危害，生活中常利用煮沸的方法来降低水的硬度，实验室则常利用蒸馏。水龙头随意流水导致水源浪费，刷牙时应间断地放水。,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,13在“质量守
17、恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下面实验装置和选用药品均为教材图示，现分别为A、B、C、D表示如下：,化学新课标（KY）,第4章 生命之源水 典例精析把方向,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 (1)A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是_(填“前一种”或“后一种”)，而导致另一
18、种结论错误的原因是_。 (2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么？_。,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是_， D 实验天平不平衡的原因是_。 (3)如果A装置中只是将药品改为少量的二氧化锰和双氧水，反应前后天平仍不平衡，原因是_，结论是：参加反应的物质的质量总和一定_(填“等于”或“不等于”)生成物的质量总和。,第4章 生命之源水 实战演习成高手,化学新课标（KY）,答案 (1)后一种 白磷燃烧放出的
19、热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡 (2)因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变 B实验室因为反应后生成的CO2向空气中逸出，使得天平不平衡 D实验是因为镁条燃烧消耗空气中的氧气，使得天平不平衡 (3)锌和稀硫酸反应后生成的氢气使小气球胀大，产生一定的浮力，使得天平不平衡 等于,第四章过关测试第7题针对训练,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,试卷讲评针对练,化学新课标（KY）,1下列叙述完全符合质量守恒定律的是( ) A水结成冰前后，质量保持不变 B50 mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL C在100 g过氧化氢溶液中，含有30
20、 g过氧化氢和70 g水 D1.2 g碳与3.2 g氧气恰好完全反应可生成4.4 g二氧化碳,答案 D,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,化学新课标（KY）,第四章过关测试第11题针对训练,22011咸宁 图46表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是( ) A图中有两种单质和两种氧化物 B反应物和生成物均含有毒气体 C生成单质与化合物的质量比为722 D生成物的分子个数比为11,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,化学新课标（KY）,解析 C 发生的反应为2CO2NO=2CO2N2，只生成物中有一种单质，生成的两种气体都无毒，生成单质与化合物的质量比为722，生成物的分子个数
21、比为21。,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,化学新课标（KY）,第四章过关测试第19题针对训练,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,化学新课标（KY）,解析 D A没有配平；B不符合客观事实，产物应该是四氧化三铁；C没有注明反应条件，不标注反应条件，反应往往不能发生。,阶段综合测试三(月考二)第7题针对训练,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,试卷讲评针对练（月考二）,化学新课标（KY）,12011怀化 近年来我国猪肉及其制品受“瘦肉精”影响的事件多有报道，其中“双汇瘦肉精”事件影响最大。“瘦肉精”的学名是盐酸克伦特罗，化学式为C12H18OCl2N2，下列有关“瘦肉精”的说法中正确的是(
22、 ) A“瘦肉精”是混合物 B“瘦肉精”由5种元素组成,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,化学新课标（KY）,C“瘦肉精”含35个原子 D“瘦肉精”中氮元素的质量分数为5.7%,答案 B,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,化学新课标（KY）,阶段综合测试三(月考二)第12题针对训练,2下列对化学反应前后质量变化的解释，不符合质量守恒定律的是( ) A高锰酸钾受热分解后固体剩余物的质量减小，是因为放出了氧气 B蜡烛燃烧后质量变小，是因为蜡烛受热形成了石蜡蒸气 C细铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，是因为生成物中含有氧的质量 D白磷在密闭容器中燃烧，反应前后总质量不变，是因为生成物都没有逸散,答案 B,第4章 生命之源水 试卷讲评针对练,化学新课标（KY）,阶段综合测试三(月考二)第16题针对训练,3在反应2A5B=2C4D中，C、D的相对分子质量之比为922。若2.6 g A与B完全反应后，生成8.8 g D。则在此反应中，B与D的质量比为( ) A49 B811 C1011 D3144,答案 C,
