1、单元专题复习,一、自然界中的水,答案:氧气 氢气 12 过滤 消毒 肥皂水 泡沫少,浮渣多 泡沫多,浮渣少,二、化学式与化合价,答案:元素之间的质量比 质量分数 物质的组成元素 一个分子,本单元以水为主题,从社会和生活出发,展现了水与人类的关系、水资源的分布、水的组成及净化、水污染的原因与防治等热点问题,同时,还将物质的分类、化学式和化合价等理论知识融入到了本单元中。 近几年中考中,主要命题规律如下: (1)以基础知识和基本概念为考查重点,以选择题和填空题的形式考查水的组成、构成、电解水的现象与结论、净化水的方法、水污染的原因等。 (2)课内知识与社会生活相联系的信息题一般结合最近出现的与水有
2、关的自然现象,如干旱、水灾、地震、海啸等,以及各种水污染事件,以简答题或填空题的形式出现。常与水资源的分布、水污染、节约用水、水的净化等有关知识相结合,着重考查同学们对信息的提取应用能力和对知识的迁移应用能力。,(3)化学式是最重要的化学用语之一,常以选择题或填空题的形式考查化学式及其他化学符号的书写、意义,特别是化学符号周围数字的意义;以填空题或计算题的形式考查有关化学式的计算。 (4)结合日常生活中的常见物质或微观示意图,以选择题或填空题的形式考查物质的简单分类。,专题一,专题二,专题三,专题一水的组成、净化及保护的综合考查 例1 (2015湖北黄石中考)下列关于自然界中的水的说法正确的是
3、( ) A.地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭 B.水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染 C.水分解可以得到氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的 D.水的软化是将海水变成可饮用的淡水 解析:水资源总量很大,但淡水量有限,地球上的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的;水污染主要由工业生产的“三废”任意排放、农业上农药化肥的不合理应用和生活污水的任意排放导致的;氢气和氧气是水分解得到的新物质;水的软化是减少水中的钙、镁离子,不能除去钠离子和氯离子,即不能将海水变成可饮用的淡水。 答案:B,专题一,专题二,专题三,解题总结 本题考查了水的组成、分类、净化及保护等知识,具有一定的综合性,但难
4、度不大。解答此类题目时应明确以下关键点: (1)水的组成:水是纯净物,由氢、氧两种元素组成。 (2)水的分类:硬水和软水,可用肥皂水检验。 (3)水的净化:沉降、过滤、吸附、灭菌。 (4)水的保护:节约用水、防治水污染。,专题一,专题二,专题三,专题二物质的简单分类 例2 (2015上海中考改编)化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学,用初中化学的相关知识完成下列填空。 (1)现有几种常见物质:H2SO4、SO2、KOH、NaCl、洁净的空气、冰水混合物,其中属于氧化物的是 ,属于混合物的是 。 (2)水在通电条件下反应的文字表达式为 ,生成氢气和氧气的体积比是 。,专题一
5、,专题二,专题三,解析:(1)氧化物的判断:组成中含有两种元素,其中一种是氧元素的物质,据此特点进行判断,故SO2、冰水混合物为氧化物;洁净的空气中含氮气、氧气等多种气体,属于混合物。(2)文字表达式的书写要在箭头左边写出反应物,右端写出生成物,箭头上标明反应条件;电解水生成的氢气和氧气的体积比可以记为正氧负氢12。 答案:(1)SO2、冰水混合物 洁净的空气,专题一,专题二,专题三,解题总结 本题考查物质类别的判断,判断物质的类别时应注意以下几点: (1)判断物质类别的“两条依据” 根据所含物质的种类判断是纯净物还是混合物; 根据纯净物中的元素种类判断物质属于化合物还是单质。 (2)物质类别
6、判断的“三点注意” 物质是否为纯净物不能根据表面的字眼“纯”“混”“洁净”等进行判断,如冰水混合物属于纯净物,洁净的空气属于混合物。 氧化物一定含有氧元素,但是含氧的化合物不一定是氧化物。 同种元素组成的物质可能是单质,也可能是混合物,如氧气和臭氧混合而成的是混合物。,专题一,专题二,专题三,专题三常见的化学用语及数字的意义 例3 (2015湖北咸宁中考)下列化学用语与含义相符的是( ) A.2N:表示1个氮分子由2个氮原子构成 B.CH4:表示该物质中碳元素和氢元素的质量比为14 C.C2H5OH:表示该物质由三种元素组成,且1个分子中含9个原子 D.FeO:表示氧化铁 解析:由原子的表示方
7、法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,2N表示2个氮原子,A错误;CH4可表示1个甲烷分子中碳原子和氢原子的个数比为14,B错误;C2H5OH可表示该物质由三种元素组成,1个分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子,C正确;FeO中氧元素显-2价,铁元素显+2价,读作氧化亚铁,D错误。 答案:C,专题一,专题二,专题三,解题总结 解答此类题目需要注意以下几点: (1)原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,若表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字。 (2)化学式中右下角的数字表示一个分子中含该原子的个数。 (3)根据化学式可以确定物质的元素组成和对应分子的原子构成。,
