1、企业员工论文企业员工管理论文：浅谈提高员工安全心理因素的方法摘要：尽管多年来国家不断完善安全教育法规，企业不断完善安全教育制度和安全规程，并同经济手段相结合。但是，所有这些取得的安全教育效果并不明显。笔者根据数十年安全管理工作经验和深入的理论学习，提出一些影响安全教育的心理因素及对策，希望能与业内人士一同探讨。 关键词：企业 职工安全心理 提高方法 在 2010 年度安全月活动中，信阳华祥电建集团公司围绕“安全发展，预防为主”的活动主体，结合通过职业健康安全管理体系认证开展了广泛的危害辨识、风险评价和风险控制工作，尤其将人身安全提到了很高的层面，始终贯彻在电建施工的整个过程中。所以，要不断提高
2、电建职工的安全生产执行能力，对职工的安全教育就显得尤其重要。 1 五种主要心理因素 1.1 逆反心理。职工产生逆反心理的原因是多方面的，主要表现为：一是对职工的“三违”行为处理失当，一般是处理偏重造成的，使职工对企业安全管理人员产生反感。二是管理人员对职工“三违”行为进行处理时，不能坚持原则，照事办事，讲关系和讲情况普遍存在。随意性大，不能一碗水端平，对相关责任人处理不平衡。有的管理人员甚至“贪赃枉法” ，造成职工不满，产生逆反心理。三是以罚代教。职工违章了，不对职工进行说服教育，没有使职工从道理上明白为什么要搞好安全，搞好安全与国家建设、企业发展、职工利益有什么关系，只是一罚了事，使职工产生
3、逆反心理。四是管理人员在对职工进行安全教育时，不能同职工站在平等位置上对职工进行说服教育，是职工从思想上认识到违章违规的后果和严重影响。管理人员通常举止形态、说话语气声色俱历。职工从感情上难以接受，从心里不服气，对安全教育产生逆反心理也在情理之中。五是没有形成良好的安全管理和教育氛围，使职工对安全教育产生逆反心理。 1.2 随波逐流心理。有的职工对安全教育会或安全活动并不情愿，但不参加安全教育会怕挨领导批评或者怕罚款，所以有随大流的心理。认为大多数人参加开会我也参加，但对会议内容并不关心；开会时也是心不在焉，思想根本没有与会议内容联系在一起，也不会积极投入思考，开会起不到安全教育和安全讨论的作
4、用。 1.3 厌倦心理。造成职工对安全教育产生厌倦心理的原因，一是安全教育没有新内容。二是会议形式没有新变化，而且安全会议往往形式单调，个别负责人在一旁念念文件，讨论的开展也显得脱离主题，尤其在安全事故分析时，讨论的焦点转移较快，对人不对事的讨论现象时有发生。三是有的安全会组织者专业知识缺乏，讲话内容粗浅，讲演不生动，语言不简洁利索，职工自然要产生厌倦心理。 1.4 恐惧心理。安全生产事故后，确实有的事故令人惨不忍睹。有的安全会议组织者在讲事故、案例时，讲事故预防措施少，讲事故教训少，反而故意渲染事故惨不忍睹的场面，使有的新职工，或者胆小的职工对安全教育产生恐惧心理，安全教育效果受到影响。 1
5、.5 对安全教育不在意的心理。安全教育对电建从业人员是件心不可少的事，但是有的管理人员和职工却不在意。认为很多电建工程施工是简单劳动，只要不瞎、不聋、不哑就能干好本职工作，受不受安全教育不重要，这种心理对搞好安全教育有较大的影响。 2 需采取的对策 2.1 电建施工企业管理人员和职工要端正思想，正确对待安全教育。从事电建行业工作，就必须要接受安全教育和安全培训，企业也必须对职工进行安全教育。企业对职工进行教育，职工接受安全教育，这是法律所要求的，既然是法律要求的，就带有一定的强制性，企业与职工双方，不能说谁愿意不愿意，而是双方必尽的权利和义务。所以，企业要依法对职工进行安全教育，职工要提高法律
6、意识，端正态度，依法接受安全教育。职工接受安全教育是企业保持正常经营、职工能从事正常工作的需要，同时也是职工在施工过程中保障自身安全的有效条件。从事电建施工的职工虽然有的工作性质属于简单劳动，但是工作环境特殊，工作风险较大，需要安全方面的经验比工作上的技能更重要。 2.2 提高管理人员、工程技术人员和职教教师的素质。职工愿意不愿意接受安全教育，在一定程度上同管理人员、工程技术人员和职教教师素质有关。如果这些人在召开职工安全会或培训教育职工时，老是惯于讲外行话，讲官话、套话，照本宣科，不结合实际，信口开河，职工自然不愿意听。 2.3 要创新安全教育形式。从目前基层的安全教育形式来看，形式呆板，内
7、容单调。要不断创新安全教育形式，提高职工对安全教育的兴趣，除必要的灌输式授课和学习考试外，还要注重采取多种形式进行安全教育。如开展安全教育座谈会，安全体会演讲会，安全知识竞赛，安全生产提建议活动等，使管理人员有发言的机会，同时职工也有发言和献策的机会。要利用安全教育电视片、安全教育电脑网络等现代安全教育手段对职工进行安全培养教育，增强职工接受安全教育的兴趣。要利用安全教育专题文艺演出、书画展、图片展、安全教育专题趣味运动会，安全谜语竞猜等形式对职工进行安全教育，寓教于乐，使职工愉快的接受安全教育。 2.4 多层次多角度进行安全教育。在开展安全教育时，要开展好项目部班组安全教育会、施工队安全教育
8、会、企业安全教育会。各级管理人员不但要在各层次的安全教育会上讲安全，同时第一线的职工也要有机会到企业的安全教育会上讲安全经验、教训和体会。各企业的领导和总工也要深入到基层项目部、班组安全教育会上讲安全，这样既显示企业领导对安全的重视，也能引起职工对安全教育的重视。还要召开职工子女座谈会，职工配偶座谈会，对职工亲属进行安全教育，让职工亲属再对职工进行安全教育，使职工在亲情的关怀中接受安全教育。 2.5 加强和改善安全心理教育的方法除了形式和方法上的安全教育活动外，最根本的要从职工心理上转变他们的安全意识和安全思想，这就要加强职工的安全心理教育工作。安全心理教育的方法有很多，例如强化安全文化氛围：
9、在醒目处张贴宣传标语，在危险处悬挂警示脾：对安全标兵进行考核和奖励尽量满足职工合理的需求等：第二，开展各类专题安全心理讲座，分别对不同工种、不同年龄的人讲授安全心理，多给职工以积极的、良性的心理暗示：第三，进行案例分析，可以请事故责任人现身说法，也可以模拟事故场景进行应急训练，交流心理健康教育的收获：第四，成立专门的安全心理咨询，帮助职工宣泄不良心理，保持身心健康等。总之，方法可“不拘一格” ，但不论用哪种方法，都必须注意平等和心灵相触，切不可用思想政治工作的做法，更忌用乏味的说教方式来进行安全心理教育。 通过一系列的安全教育管理方法，希望能够使电建企业的安全生产管理人员从思想上和行动上转变以往在安全教育工作中的一些不良做法，从而使企业的安全生产工作开展的有声有色，迈上一个新的台阶。
