1、二 、 学 习 态 度 与 能 力 个 人 发 展 目 标 把 考 上 好 大 学 在 作 为 自 己 的 学 习 目 标 ， 以 积 极 的 态 度投 身 到 高 三 的 学 习 备 考 中 去 。 与 同 学 共 同 发 现 、 解 决 学 习 中 存 在 的 问 题 ， 学会 对 各 种 学 习 信 息 的 处 理 。 在 合 作 的 同 时 ， 注 重 独 立 的 思 考 与 探 究 能 力 的 发展 。 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 培 养 属 于 自 己 的 学 习 方 法 ， 在 课 堂 上 认 真 听 讲 ，积 极 思 考 ， 保 证 完 成 老 师 交 给 的 各
2、项 学 习 任 务 。 上 学 期 个 人 记 录 学 习 态 度 上 有 待 提 高 ， 与 同 学 的 合 作 探 究 相 对 较 少 ，能 够 独 立 的 思 考 并 完 成 教 师 留 给 的 各 项 作 业 和 任 务 ， 但 课 堂 表 现 不 如 预 期 积极 。 上 学 期 教 师 记 录 该 生 课 堂 表 现 较 为 平 庸 ， 不 能 积 极 的 与 同 学 进 行 合作 与 探 究 ， 但 独 立 思 考 问 题 的 能 力 较 强 ， 善 于 发 现 和 总 结 问 题 。 下 学 期 个 人 记 录 本 学 期 与 同 学 的 合 作 交 流 较 多 ， 注 意 课
3、 堂 上 老 师 讲的 内 容 ， 并 形 成 一 定 的 知 识 网 ， 继 续 培 养 自 己 的 独 立 思 考 与 总 结 的 能 力 。 下学 期 教 师 记 录 该 生 总 体 上 学 习 态 度 较 好 ， 学 习 能 力 较 强 ， 尤 其 善 于 独 立的 思 考 与 探 究 ， 有 自 己 的 学 习 方 法 ， 有 良 好 的 学 习 习 惯 。 三 、 交 流 与 合 作 个 人 发 展 目 标 认 识 自 我 的 学 习 效 果 与 学 习 能 力 ， 约 束 自 我 的 行 为 。合 理 的 与 同 伴 交 往 ， 公 正 的 评 价 他 人 ， 并 尊 重 他 人
4、 的 想 法 ， 在 交 流 的 基 础 上 ，多 与 他 人 合 作 。 上 学 期 个 人 记 录 能 够 约 束 自 我 的 行 为 ， 与 同 学 和 睦 相 处 ， 尊 重 他 人的 选 择 ， 并 多 与 他 人 合 作 。 上 学 期 教 师 记 录 该 生 合 作 交 流 能 力 较 强 ， 能 够 约 束 自 己 的 行 为 ， 但在 认 识 自 我 方 面 还 有 待 提 高 。 下 学 期 个 人 记 录 提 高 自 我 的 意 识 ， 加 强 了 自 己 的 学 习 自 信 心 ， 其 他方 面 进 一 步 提 高 。 下 学 期 教 师 记 录 该 生 在 自 我 认
5、 识 上 所 有 提 高 ， 能 够积 极 的 投 身 到 学 习 中 去 ， 与 他 人 交 流 方 面 较 好 。 四 、 运 动 与 健 康 个 人 发 展 目 标 在 学 校 组 织 科 课 间 操 上 ， 认 真 锻 炼 自 己 的 身 体 。 养 成良 好 的 卫 生 习 惯 ， 多 听 多 学 习 一 些 卫 生 与 保 健 方 面 的 知 识 ， 以 良 好 的 身 体 ，健 康 的 身 心 去 适 应 高 三 一 年 的 学 习 与 压 力 。 上 学 期 个 人 记 录 课 间 操 认 真 参 加 ， 但 自 己 个 人 的 身 体 锻 炼 要 加 强 ，在 心 理 上 有
6、 所 强 化 来 应 对 下 学 期 以 及 高 考 。 上 学 期 教 师 记 录 该 生 体 育 锻 炼 习 惯 较 好 ， 有 良 好 的 保 健 意 识 ， 健 康水 平 比 较 好 ， 但 在 心 理 水 平 上 要 有 所 提 高 。 下 学 期 个 人 记 录 提 高 了 自 己 的 心 理 水 平 以 应 对 一 次 有 一 次 的 考 试 ，端 正 自 己 的 心 态 ， 养 成 良 好 的 身 体 状 态 ， 迎 接 高 考 。 下 学 期 教 师 记 录 该 生 本 学 期 意 识 到 自 己 的 心 里 素 质 ， 并 有 目 的 的 去锻 炼 ， 有 了 一 定 的
7、效 果 ， 其 他 较 好 。 五 、 审 美 与 表 现 个 人 发 展 目 标 欣 赏 学 习 的 美 ， 感 受 生 活 中 的 美 ， 以 积 极 的 心 态 去 表现 学 习 与 生 活 的 美 。 上 学 期 个 人 记 录 感 受 生 活 的 美 上 有 待 提 高 ， 态 度上 有 还 不 够 积 极 。 上 学 期 教 师 记 录 该 生 能 够 享 受 学 习 的 快 乐 ， 对 生 活 中 美 的 欣 赏 还 有所 欠 缺 。 下 学 期 个 人 记 录 欣 赏 与 感 受 学 习 与 生 活 的 美 上 有 整 体 的 提 高 ， 有 些方 面 要 进 一 步 加 强
8、。 下 学 期 教 师 记 录 该 生 总 体 生 活 与 学 习 态 度 较 好 ，对 生 活 与 学 习 能 够 以 积 极 的 心 态 、 欣 赏 的 心 态 去 对 待 。 成 长 记 录 之 班 主 任 评 语 （ 高 一 年 级 上 学 期 ） 该 生 遵 纪 守 法 ， 具 有 良 好 的 社 会 责 任 感 和 正 确 的 人生 观 ， 尊 敬 师 长 ， 团 结 同 学 ， 明 礼 诚 信 ， 珍 爱 生 命 ， 学 习 态 度 端 正 ， 学 习 目的 目 标 明 确 ， 有 理 想 、 有 目 标 ， 努 力 进 取 ， 不 断 改 进 ， 生 活 健 康 ， 有 良 好
9、 的生 活 习 惯 和 卫 生 习 惯 ， 积 极 参 加 体 育 锻 炼 ， 热 爱 集 体 ， 具 有 一 应 的 环 境 适 应能 力 及 一 定 的 审 美 能 力 。 （ 高 一 年 级 下 学 期 ） 该 生 在 高 一 年 级 下 学 期 的 学 习 和 生 活 中 遵 守 学 校 各项 规 章 制 度 ， 尊 敬 老 师 。 与 同 学 友 好 相 处 ， 乐 于 助 人 ， 礼 貌 待 人 。 在 学 习 中有 明 确 的 目 标 ， 善 于 思 考 、 总 结 、 反 思 。 能 认 真 复 习 、 预 习 ， 认 真 听 讲 ， 积极 回 答 问 题 。 能 按 时 、 按 质 、 按 量 完 成 作 业 ， 考 试 成 绩 合 格 ， 考 试 不 舞 弊 。在 生 活 中 能 正 确 认 识 自 己 的 优 点 与 不 足 ， 自 信 、 自 尊 。 善 于 与 同 学 沟 通 交 流 。该 生 在 生 活 中 积 极 参 加 体 育 锻 炼 ， 有 良 好 的 生 活 习 惯 和 卫 生 习 惯 。 身 体 状 况良 好 ， 能 正 确 面 对 挫 折 ， 不 自 卑 、 不 气 馁 。 在 生 活 中 能 感 受 生 活 、 艺 术 ， 言谈 举 止 文 明 。
