1、第四单元 自然界的水 课题3水的组成,【教学目标】1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。3、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物质世界的过程与方法。,【教学重点】1、通过实验活动分析水的组成2、区分单质和化合物,【教学难点】1、认识事物的科学的思维方法的形成2、单质和化合物概念的理解,氢气的性质,氢气验纯,纯净氢气燃烧,不纯氢气的爆炸,电解水,爆炸,验纯,如图所示：,水的组成的探究:,负极产生的是什么气体？ 提出假设 ；实验探究 ；观察现象 ；得出结论 。,想一想：,正极产生的是什么气体？ 提出假设 ；实验探究 ；观察现象 ；得出结论
2、 。,想一想：,（1） 水是由 组成的。（2） 水通电分解的文字表达式：,氢元素和氧元素,水 氢气 + 氧气H2O H2 O2,结论：,如图表示通电分解水的简易装置。请回答下列问题：（1）与A量筒中的电极相连的是电池的 极， B量筒中产生的气体是 。（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中 生成气体的体积，则VA：VB约等于 。,跟踪练习,（3）水通电分解的文字表达式： ，属于 反应。（4）该实验能证明的结论是： 。,（1）二氧化碳 （CO2） （5）氧气（02） （2）氧化铁 （Fe2O3） （6）氢气（H2）（3）高锰酸钾（KMnO4 ）（7）氮气 （N2）（4）水 （H2O） （8
3、）臭氧 （O3） 化合物 单质氧化物,请观察下列物质，谈一谈你的想法：,物质,纯净物,混合物,化合物,单质,氧化物, ,积累总结：,1、空气中含有N2、O2等多种物质，所以空气是 。（化合物、 ） 2、氧气（O2）和臭氧（O3）组成的混合气体是由一种元素组成，所以它们属于 。（化合物、 、单质）,释疑解惑,混合物,混合物,学法指导：混合物与化合物,（1）混合物由 组成。（2）化合物是由多种元素组成的,多种物质,一种物质,3、冰水混杂物属于 。（ 、混合物）4、由于氯酸钾（KClO3）中含有氧元素，所以氯酸钾是 。 （氧化物、 、混合物）,化合物,化合物,一、基础巩固,1、（2006重庆）水是宝
4、贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（ ）A、冰的密度小于水的密度 B、水由氢气和氧气组成C、生活废水不会污染江河 D、淡水资源取之不尽2、下列物质中不含水的是（ ）A、人体 B、冰 C、铁水 D、苹果,A,C,3、下列关于电解水的实验说法：正极产生氢气负极产生氢气产生氢气与氧气的体积比为2：1氧气具有可燃性该反应属于分解反应。其中说法正确的有（ ）A、 B、 C、 D、,C,4、下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）A、矿泉水、氧化铁、空气B、氮气、二氧化碳、冰和水的混合物C、铁粉、水蒸气、高锰酸钾受热完全分解后剩余的固体物质D、五氧化二磷、稀有气体、氢气,C,5、水是
5、生命的源，下列“水”中属于纯净物的是（ ）A、矿泉水 B、蒸馏水 C、雨水 D、自来水,B,6、科学杂志评出2004年十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一。这一科技突破与下列关于水的说法联系最密切的是（ ）A、生命的孕育和维系需要水 B、水有固体、液体、气体三种状态C、水电解时生成氢气和氧气 D、水是化合物,A,7、在海水空气蒸馏水（H2O）氯酸钾（KClO3）高锰酸钾（KMnO4）二氧化锰（MnO2）硫（S）液氧（O2）汞（Hg）等物质中，属于混合物的有 ，（用序号填空，下同）属于纯净物的有 ，属于单质的有 ，属于化合物的有 ，属于氧化物的有 。,方法指导：,（1）单质、化合物必
6、须是纯净物。（2）氧化物属于化合物。,8、右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则下列选项中，能正确指出、所属物质类别的是（ ） A、单质、 氧化物 B、化合物、氧化物 C、单质、 化合物 D、含氧化合物、氧化物,B,直通中考：,9、图为电解水的两个装置，试回答下列问题：（1）装置甲比装置乙有一个明显优点， 这个优点是 。（2）装置乙比装置甲有一个明显优点， 这个优点是 。,挑战自我,（3）图甲显示表明，实验是“未开始” “刚开始”还是“已进行一段时间”？ 。（4）开始电解后，A管将收集到 ， B管将收集到 。（5）在D处，将使用燃着的木条还是带火星的木条？,谢谢大家！,
