1、,21.古诗两首,望天门山,【唐】李白,Contents,目录,01,02,03,04,作者简介,生字学习,课文讲解,课文总结,05,课后作业,作者简介,目录,望天门山,李白,李白 (701762年)，字太白，号青莲居士，四川绵州昌隆人，唐代伟大的浪漫主义诗人。李白的诗歌至今尚存900多首，内容丰富多彩，被后人誉为“诗仙”。,李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗望天门山,学习目标1、会写4个生字。 2、通过朗读感悟，了解古诗意思； 3、体会诗人感情，熟练背诵并默写古诗
2、。,课文讲解,目录,望天门山,生字学习,目录,望天门山,断,dun,断裂,孤,g,孤单,楚,ch,楚国,帆,fn,帆船,天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。,望天门山,唐 李白,朗读这首诗时，一定要有感情地表现出：气势雄壮，充满阳刚之气。,记住哦：,唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。,理解划线字的含义。,天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。,至：到。 回：回旋 孤帆：一只小船。,望天门山,李白,课文讲解,目录,望天门山,诗中描述了什么景色？,天门中断楚江开，
3、 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。,课文讲解,目录,望天门山,天门中断楚江开，,天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。,天门山被长江从中断开，分为两座山，,碧水东流至此回。,由于两山夹峙(zh)，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。,碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯，向北流去。,两岸青山相对出,两岸青山相对立,“出”字不但逼真地表现了舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且使本来静止不动的山带上了动态美，并寓含了舟中人的新鲜、喜悦之感。,两岸青山相对出， 孤帆一片日边来
4、。,这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见的天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”上的“一片孤帆”。,两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。,理解诗句的含义。,望天门山,天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。,李白,课文讲解,目录,望天门山,高高的天门山中间断开成为东西两山，是被长江之水拦腰劈开的，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。,天门中断楚江开， 碧水东流至此回。,课文讲解,目录,望天门山,两岸的青山相对耸立，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。,两岸青山相对出， 孤帆
5、一片日边来。,课文讲解,目录,望天门山,望天门山,唐 李白,天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。,交流感悟：这首诗抒发了作者什么样的思想感情？,天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。,课文讲解,目录,望天门山,课文总结,目录,望天门山,望天门山,山险 水涌,山出 帆来,天门 中断,碧水 东流,至此回,楚江开,青山,孤帆,日边来,相对出,以动 衬静,以动 写静,心情愉悦船行快长江浩荡天门险,饮湖上初晴后雨,【宋】苏轼,同学们，你们知道这是哪里吗？,？,热闹的西湖,Contents,目录,01,02,03,04,作者简介,生字学习,
6、课文讲解,课文总结,05,课后作业,作者简介,目录,饮湖上初晴后雨,苏轼,作者简介,目录,饮湖上初晴后雨,苏轼：（1037年1101年）， 字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”文学成就：北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。与其父苏洵、其弟苏辙并成为“三苏”。主要代表作品：饮湖上初晴后雨六月二十七日望湖楼醉书念奴娇赤壁怀古水调歌头明月几时有。,学习目标1、会认2个生字。 2、通过朗读感悟，了解古诗意思； 3、体会诗人感情，熟练背诵并默写古诗。,课文讲解,目录,饮湖上初晴后雨,生字学习,目录,饮湖上初晴后雨,亦,y,人云亦云,妆,zhung,孤单,解诗题
7、,饮湖上初晴后雨饮：喝酒湖上：在西子湖畔初晴后雨：先是晴天，后来下起了雨。,“饮湖上初晴后雨”,即诗人与朋友在西湖上饮酒游览，适逢天气晴转雨，诗人便饱览了两种截然不同的风光。,饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋（lin）滟（yn）晴方好， 山色空濛雨亦（y）奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓（nn）抹总相宜（y）。,初读古诗，读准读通,认识生字,潋,滟,亦,浓,宜,lin,yn,nng,y,y,饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,理解划线字的含义。,水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,方好：正好。 亦：也 淡妆：淡雅朴素
8、的妆饰。 相宜：适宜。,饮湖上初晴后雨,苏轼,课文讲解,目录,饮湖上初晴后雨,水光潋滟晴方好，,1、诗句中哪个字提示了我们天气？,2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？,五、理诗句,方：（ ） A 正直 B 正当；恰好 C 一种形状,B,你读懂了潋滟了吗？,形容波光闪动的样子,返 回,山色空濛雨亦（y）奇,亦：也,你读懂了空濛了吗？,形容云雾迷茫的样子。,返 回,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟：水光荡漾，波光闪动空濛：朦朦胧胧，若隐若现 晴天的西湖， 水波荡漾，波光闪动，景色的确很美。雨天的西湖，烟雨迷茫，远处的山的若隐若现，景色更加奇特。,如诗如画的西湖,欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相
9、宜。,欲：如果，想要,西子：西施。,淡妆：淡雅的装束,浓抹：浓艳的打扮。,相宜：适宜。,西施的图片,西 施,西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女，其中西施居首，是美的化身和代名词。“沉鱼”据说是西施在河边浣纱，鱼儿看到西施的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。,幻灯片 12,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西子：西施 相宜：合适、得体如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。悟诗境,理解诗句的含义。,饮湖上初晴后雨,水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,苏轼,课文讲解,目录,饮湖上初晴后雨,水上波光粼粼，晴天西湖的景色多
10、么美好，山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。,水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。,课文讲解,目录,饮湖上初晴后雨,若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。,欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,课文讲解,目录,饮湖上初晴后雨,水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。,六、明诗意,诗的前两句写了什么景色？,水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,课文讲解,目录,饮湖上初晴后雨,思考：诗人为什么要把西湖比作“西子”？,水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆
11、浓抹总相宜。,课文讲解,目录,饮湖上初晴后雨,课文总结,目录,饮湖上初晴后雨,饮湖上初晴后雨,湖光山色,雨亦奇,晴方好,借景抒情,景色奇妙风姿绰约,淡妆浓抹,总相宜,比西子,贴切比喻,课堂检测：,一、根据饮湖上初晴后雨作答。1、这首诗的作者是（ ）代（）。2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：-3、这首诗中作者把西湖比（ ）是为说明晴天雨天西湖的景色都很美。4、说说后两句诗的意思。,课堂检测：,一、根据饮湖上初晴后雨作答。1、这首诗的作者是（宋 ）代（苏轼）。2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：-水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇-3、这首诗中作者把西湖比（西子 ）是为说明晴天雨天西湖的景色都很美。4、说说后两句诗的意思。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。,拓展延伸,杨万里,晓出净慈寺送林子方,毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,课后作业：,你想和苏轼走得更近一些吗？请课外收集苏轼的作品读一读。老师相信，你会有不小的收获的！,
