1、动画导演,北京电影学院 动画学院曹小卉,第五章 动画导演 的创作,一、编故事与讲故事,1、故事的诞生a.创造即选择对素材的取舍b.来源记忆亲历事件与情感现实所见所闻（包括书与其他文艺作品）想象根据作者为故事订立的规则设想人物与事 件的发展变化原则与众不同（延展、改变、颠覆等）,2、叙事结构,a.结构样式戏剧式 非戏剧式 混合式戏剧式结构（传统戏剧式 现代戏剧式）互为关联的事件（因果关系）刻意设计的情节、冲突、高潮线性安排 戏剧性结局非戏剧式结构（散文式 纪实式 抽象式）偶然的时刻、片断注重生活细节随意串联（线状 块状 网状）松散、开放的结尾,b.几种结构模式因果式线性结构大部分戏剧式叙事采用的
2、结构哪吒闹海怪物公司回环式套层结构多个故事组成一个故事，或一 个故事多种说法，相互关联回忆缀合式团块结构多用于非戏剧式叙事龙猫交织式对比结构交替表现同时不同地或同地不 同时的事件，既可用于叙事结构，也可用于非叙事结构童年回忆海底总动员,3、戏剧式结构分析,a.层次概念事件生活情景 变化（价值意图） 冲突（90分钟需要4060个事件）场 相对连续完整的时间 一个完整的动作 节拍 价值转化（可逆转） 段 包含25个“场” 力的递增 高潮幕 一系列“幕”的组合 发展至故事高潮根本变化（不可逆转） 事件场段幕故事,b.戏剧式结构段落示意图,三段式开端 中段 结尾建置 对抗 结局四段式 启承转合,高潮发
3、展上升 回复下落开始 结局,开端（启）建置故事的原动力时间 地点 背景与环境 人物与人物关系建构叙事动机 设置总悬念确立人物动作目的常见建置模式寻找 追逃 揭秘（破案） 重建90分钟影院动画片的开头310分钟。电视动画则 视情况而定（系列片每集头1-2分钟，连续片可能头一 集整集）。,发展（承）开始至高潮的中间段落 剧作主体 （过程）积累矛盾对抗 积累情绪爆发（量变到质变）展开情节人物陆续出场 副线展开剧情逐渐复杂高潮（转）冲突爆发 主要矛盾化解（消元）人物动作目标完成总悬念揭开结局（合）情绪回落 交待人物与事件最终结果与去向揭开影片中未交待的过程、原因、过程,哪吒闹海段落节奏示意,0,10,
4、20,30,40,50,60,70,80,时间（分）,情绪,情节,序,出世,出游,打伤夜叉,打死太子,龙王认输,大闹陈塘关,自刎,庆功,再生,降龙,尾声告别,低,中,高,4、开端与结尾,开端必须包含的因素：时间、地点、人物、开了头的事件；开端的几种类型交代故事的环境和时代背景龙猫小马王由事件引出人物大闹天宫天空之城有冲击力的动作场面恐龙结尾的几种类型释放与调整龙猫交代最后悬念木兰怪物公司补充交代未了情节救难小英雄呼应开头并提起新的事件魔法阿妈,5、情节与情节点,情节的概念按创作意图选取的事件强调因果关系对故事的推动力与指向性结局,动画片常见情节模式,情节点故事的推动力与加油站 事变或新的事件的
5、发生，新的人物的出场,开端 中段 结尾建置 情节点1 对抗 情节点2 结局木兰中的两个情节点：a.木兰离家出走b.木兰在雪山上发现残余匈奴,6、不同的故事模式,传统动画片的简单模式（美）线索 情节 人物 矛盾冲突较单一现代故事片的复杂模式（日）多线索 多人物 情节矛盾冲突复杂日本动画的类型分化男性向 女性向 儿童向校园生活类家庭生活类竞技类（体育 格斗）侦探破案类 魔法类（男争夺世界 女争夺情感）机器人（合成人、人造人）类,二、叙事的人称与视点,1、影片叙述人 叙事过程中的四种人a.作者编剧、导演，作品提供者b.叙述人在作品中代替作者叙述的人c.剧中人作品中虚构的人：被叙述也叙述情节与他人d.
6、观众叙事接受者 叙述人的功能a.由作者创造和设置b.决定影片镜头“话语”组织，时间顺序，时间信息范围，人物形象刻画，话语直述或转述等,2、叙述人称 人称叙事者的身份、叙事的态度和距离第一人称：“我” 第三人称：“他、她”“它（摄影机）” 人称决定叙述的范围、语气及可信度第三人称：它、他、它他a.它（摄影机）让事件、人物呈现叙事特点：客观灵活，富有弹性，无所不知（全知） 使用方便，易于接受,b.他客观陈述，全知，能提供前史背景、历史 环境、概述评价等特点：有人声介入（解说）c.它他加入字幕第一人称剧中人或与之有关联的人a.画外叙述人方式：回忆、转述 过去式转为现在式b.出场人物 方式：参与、同时
7、进行 事前事后 插入c.区别 a重外在追述（事件叙述）范围广 时空跨 度大，b重内在描述（人物刻画）范围集中 跨度小,多“我”多个“第一人称”a.同事异说b.多视角转换非人称叙述隐性人称a. 以人物活动引导观众解读叙述b. 以摄影机的运动进行叙述（它）c. 影像加字幕,3、摄影机与角度a.旁观式客观视角b.介入式叙述者视点 主观c.替代式画外第一人称的视点 剧中人的视点d.幻象式幻觉与想象的视点e.独立视点全知（无人称） 非人物的闪回、闪前声画错位的视点,三、人物与人物关系,1、 人物 叙事的中心 人物功能a.叙事性人物主要人物冲突双方：推动剧情发展次要人物提供必要信息，帮助推动剧情b.非叙事
8、性人物群众角色帮助接近主要人物和展示主要人物帮助揭示或暗示主体增添娱乐性及趣味性, 人物分类a.类型人物：性格特征固有化，不随剧情发展而变化，只随剧情展开（英雄、反角）优点：性格指向明确，观众容易辨认和认同作者容易把握使用，不用描述角色性格发 展而直接进入剧情缺点：单一、固定、平面常见类型：执拗 “一根筋” 不达目的不罢休b.性格人物：性格复杂多面，随剧情发展而形成或变化（也可看作是因性格变化引起剧情变化）,2、 剧中人物的确定 中心人物一般一人，也有两人，极少多人如：哪吒 孙悟空 主要人物四至五人如：李靖 太乙真人 龙王太白金星 玉帝 二郎神 李天王 重要人物七、八人如：家丁 夜叉 三太子
9、其他龙王哪吒 二郎神 太上老君 龙王 其他人物,3、人物关系构架剧情构架以中心人物杂剧情中的发展需要确定其他人物及相互关系，所以人物构架实际上也是剧情构架 两极关系：大闹天宫玉帝（主使者）太白金星（欺骗者）孙悟空 李靖 哪吒 巨灵神等（镇压者杨戬 梅山六怪 啸天犬 太上老君等（帮凶）龙王（告密者）, 三角关系：白雪公主白雪公主（受难者）王子 七个小矮人 王后（迫害者）动物们（帮助者）哪吒（复仇者）哪吒闹海李靖太乙真人 家丁 龙王（迫害者）（帮助者）, 多角关系及放射状关系：星际宝贝姐姐 外星科学家妮萝 史迪奇社工眼镜蛇 刚图,4、人物构架与叙事线 单线结构主线 平行结构双线（主线+副线）多线（主线+多条副线） 网状结构多线交织（多主线，多副线） 5、人物分析 人物形成历史 经历 成长 （小传） 人物揭示进程 动作起始状态起点进展状态分阶段展示最终状态目标 戏剧动作,
