1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 八 科目 英语 任课教师 李波 授课时间 11.24课题 Unit 7 Will people have robots ? Section A Grammar Focus-3c 授课类型语法课课标依据理解附录“语法项目表 ”中所列语法项目并能在特定语境合作使用;了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能 ;在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。知识与技能1) 能正确使用本课词汇及有用词语;2) 能正确使用一般将来时谈论对未来的预测；Will people use money in 100 years? NO, they wont.Ki
2、ds will study at home on computers. They wont go to school.3) 能正确使用 more, less, fewer 表示数量；4）正确使用 There be 句型的一般将来时态的结构；5）能谈论对未来的预测。过程与方法通过朗读、观察、探究、总结、笔头，口语交际练习等活动，正确熟练使用目标语言项目，语境中理解语法项目，同时发展学生动脑思维能力。在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。采取任务性教学，通过任务驱动促成语言教学有效达成。教学目标情感态度与价值观了解当今世界环境污染问题，增强环境保护意识；了解未来机器人的发展趋势，激发科技兴趣。
3、教学来源:gkstk.Com重点能正确使用本课词汇、有用词语及句型结构；能正确使用 more, less, fewer 表示数量；正确使用 There be 句型的一般将来时态的结构；能谈论对未来的预测。教学重点难点教学难点正确使用 more, less, fewer 表示数量用法；正确使用 There be 句型的一般将来时态的结构；知识点 学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2 分 自制编号：41钟讲解 过程与方法图片 a e 建立表象 5 分钟下载观看 过程与方法图片 a e 帮助理解 5 分钟下载理解 情感态度与价
4、值观图片 a I 升华感情 2 分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放 讲解；B.设疑 播放 讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放 举例； E.播放提问讲解；F.播放 讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J 其他教学过程设计师生活动 设计意图Step1.Warm-up and revi
5、sion复习上节课的目标句型Step2. Grammar Focus(1) Read through the sentences.(2) Have Ss focus on the form ,functions.(3)compare the sentences总结:1)be going to + V 原形人为主语, 表计划、打算去做She is going to leave tomorrow.There is going to be a football match after class.2) will 表示人根据已有的事实和迹象, 认为某事。即将发生.结构：肯定句、疑问句以及否定句。（学生
6、在小组讨论活动中完成语法任务，教师点拔关键部分。）Step3.Exercise 完成句子1. In the future, there will be _fresh water because there will be _ pollution in the sea.2. In 100 years, there will be_ cars because there will be _ people in the cities.3. There will be_ because_ robots will do the same jobs as people.Step4. Work on 3a (小组合作完成，然后核对答案）Step5. Work on 3b （小组合作完成，核对答案）Step7. Summary.。（学生在教师的引导说出关键内容，教师再补充。）Step8. Homework1、A、B 档 完成绩优学案 第三课时，背诵语法句子。2、C、 D 档完成绩优学案第三课时基础练习部分，会朗读语法句子。通过复习句型熟悉will 用法让学生小组讨论总结语法规律和现象。来源:学优高考网 gkstk3a 是为了帮助学生分辨和正确使用语法中的结构。3b 通过完成表格然后做对话继续will 的表达方式作业分层让不同学生有收获
