1、七年级思想品德课时备课学科 思品 年级 七 学期教时总编号 14课题 我与老师交朋友 使用人 审阅人课时 第 课时（总 课时） 课型 新授课 主备人教学目标情感、态度、价值观尊敬老师，激发对老师的热爱之情能力学会与教师建立民主平等的师生关系，增强处理师生矛盾的能力知识知道学生应怎样与老师交往重点难点主动与老师交流交往正确处理与老师之间的矛盾教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备小品表演因看望生病的同学而迟到，被老师批评中考考题请你设计：当我对班级管理有了好的建议时，我应该怎样向老师提出？板书设计我与老师交朋友民主平等，互相尊重主动交流主动与老师交流交往正确处理与老师之
2、间的矛盾学会处理矛盾用恰当的方式指出老师的错误教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动 估时导入小品表演当我因做好事而迟到被老师批评时观看感悟 5互动探究主动与老师交流民主平等互相尊重如果小品的主人公是你，你会怎么做？据理力争课下解释发誓不再做好事还是不做处理点拨指导：要有真情实感实话实说体验生活如果老师在课堂上出丑了，同学们会有什么反应？师板书：民主、专制、放松你喜欢哪种？出示材料：关于师生关系的调查：处于良好的师生关系在安全的环境下，能够将注意力专注于学习，上述调查对你有何启示？点拨指导一位老师要面对很多学生，很难体会每个学生的需要。如果我们能够与主动热情地与老师进行思想感情上的交流
3、，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，就能得到老师更多的帮助 老师也愿意真诚地想和同学们交流思考 四人一组讨论发表自己的看法学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上学生读老师是我们学习的指导者，他用渊博的知识和创造性的劳动帮助我们掌握科学文化和技能老师是我们成长道路上的引路人其它同学感受实话实说同样的做法，你希望老师是什么样子？ 思考回答列出几种反应学生答出几种表现民主的怎样建立民主的师生关系？希望和老师建立民主的师生关系1020教学过程环节知识点 教师活动 学生活动 估时互动探究尊重老师的劳动听从老师的教诲对老师要有礼貌探究与实践情境续写我与老师的矛盾当我错了，老师对了的时候当我对了，老师错了的时
4、候当我和老师都错了的时候 对学生进行思想升华小明的内心独白语文课上老师表扬了我，我特别喜欢学习语文，而数学老师批评了我，我就非常讨厌数学课及时点评共同分享我的故事，我上午批评过的一位同学帮我抱作业，我非常高兴方法大放送师生沟通的技巧网上、书信、个别谈话点拨指导帮助学生小结心理咨询室期中考试后，小明没考好，受到老师的批评后来他见了老师（ ）A、不敢说话 B、避开C、说坏话点拨指导老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的传播和积累、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师应当受到学生尊敬，应当受到全社会的尊敬对本课进行小结说出在本课中的收获学生针对这种情境思考回答我会向老师道歉说对不起我会委婉
5、的向老师指出来我会与老师共同讨论互相帮助思考：你的学习生活中有没有小明的这种现象？假如是你，你会怎么办？思考：我为什么会高兴？如果我批评错了这个同学还会帮助我吗？请说出理由领悟感受学会运用大家谈在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答下列要求自己是否做到了？对老师有礼貌，还应该做到哪些？见到老师热情打招呼、问好老师同我们谈话时认真听上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬有事进老师的办公室，先打招呼，304045课堂教学反思本节课教学设计讲授时间 实际教学时间1、自我感觉这节课的教学成功吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）2、授课后感到快乐吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般
6、（ ）不成功（ ）3、值得咀嚼的精彩片断整体感觉4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断5、体态语言的运用和微笑教学 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）6、师生交往互动、课堂气氛 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）7、教堂媒体恰如其分的运用 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）教师教学状况8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理9、学生听课的反应 认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）10、学生参与学习的积极性 认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）学生学习状况11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点不足之处教导处检查意见年 月 日
