1、1. 新闻两则一、教学目标1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2.阅读课文，把握新闻的特点、结构。 3.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 4.综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 5.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。二、教学重难点抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。来源:学优高考网 gkstk三、课时安排1 课时。四、教学过程来源:gkstk.Com1.创设情景，走进新闻。 在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎
2、样的办法呢？ （报纸上、电视上或者广播里发布消息。 ）是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。 “新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。一是事实说话。正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。 ”（我们对于新闻学的基本观点 ）二是迅速及时。迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。三是高潮在前。写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。四是简明扼要。简明，就是既简洁又
3、明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。 人民解放军百万大军横渡长江这篇课文，就充分体现了上述特点。人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。 下面让我们一起学习由毛泽东亲自撰写的人民解放军百万大军横渡长江这篇新闻。 2.作家作品毛泽东（1893 年 12 月 26 日1976 年 9 月 9 日） ，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国
4、的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1949 至 1976 年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席” 。3.梳理字词。请给加点字注音。绥靖（su）( jng） 阻遏（） 芜湖（w） 荻港（d）歼灭 （jin） 溃退（ku） 瑰宝（gu） 负隅顽抗（y）高屋建瓴(lng) 气势磅礴（png） （b）二十八宿（xi ） 杜聿（y ）明请解释词语。高屋建瓴：形容居高临下，无法阻挡的有利形势。 “瓴” ，古代一种盛水的瓶子。负隅顽抗：垂死挣扎，顽固抵抗。
5、气势磅礴：形容气势雄伟壮大。阻遏：阻止。溃退：败退。 “溃” ，溃败。悍然：蛮横的样子。4.有关新闻的知识什么是新闻？新闻是对国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的报道。来源:学优高考网新闻的分类。从广义说，包括消息、通讯、报告文学。从狭义来讲，就是指消息。本课就是一篇报道及时的消息。新闻的六要素。何人？（Who?）人物何时？（When? )时间何地？（Where? )地点何因？（Why? )事情发生的原因何事？（What? )事情发生的经过如何？（How? )事情发生的结果新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径（way)。新
6、闻的结构标题迅速了解新闻的主要内容导语比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）主体更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）背景新闻发生的社会环境和自然环境结语新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中）新闻这种体裁，主要采用记叙的表达方式。（一）学习人民解放军百万大军横渡长江5.整体感知课文。阅读课文，找出这则新闻的六要素。明确：时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时。地点：西起九江（不含） ，东至江阴一千余华里长江战线。人物：人民解放军百万大军。事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。经
7、过与结果：西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。理清文章的结构及层次。标题：人民解放军百万大军横渡长江。 导语：人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区域。 主体：20日夜起，课文最后。第一层：（20日夜起已度过三十万大军）： 分述中路军渡江的时间、地点、人数； 第二层：（21日下午五时起不起丝毫作用）：分述西路军渡江情况，并阐述取胜原因； 第三层：（汤恩伯认为结束）：分述东路军渡江情况。6.重点剖析为什么要按这样的顺序进行报道？中路军首先发起渡江作战，所以先说；西路军和中路
8、军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议；最后说东路激战，文势也涌起高潮。你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。“百万大军” “横渡”这两字词，显现出战役的壮阔。 “突破”：表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 “渡至”：有横渡与到达的两层意思。 “二十四小时内即已”：时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。 “不料”：有嘲讽意味。（二）学习中原阳我军解放南7.整体感知课文。细读课文，理清记叙的六要素：来源:学优高考网人物：中原我军 时间：1948年11月4日下午 地点：南阳 事件发生的原因：困守南阳的敌军被迫
9、弃城南逃 经过：南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。 结果：河南基本解放。理清这则新闻的结构标题：中原阳我军解放南。导语：概述中原阳我军解放南，指出敌军南逃的背景、时间。 背景资料：用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。 回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。 由河南全省基本解放，进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。8.重点剖析一年多来，我军取得哪些伟大胜利？a、恢复的建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。b、歼灭了大量的国民党正规
10、部队，发展了我党的武装力量。 c、纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。语言生动形象，森林的形象、枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。9.难点释疑说说这两则新闻在写法上有哪些异同之处？明确：相同之处：主题：战争。 内容：都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。 目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。 主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。 大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。 写法：叙议结合，
11、语言精炼。不同之处：具体时间不同：人民解放军百万大军横渡长江写于 1949 年 4 月 22 日，人民解放军解放南京的前一天；中原我军解放南阳写于 1948 年 11 月 5 日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。 具体写法不同：人民解放军百万大军横渡长江巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；中原我军解放南阳妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。 构思特点不同：人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂；中原我军解放南阳勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。10.总结延伸新闻两则所报道的渡江
12、战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。来源:gkstk.Com11. 相关拓展。新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?讨论后明确： 新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、
13、描写。 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。五、板书设计标题 百万（兵力）横渡（锐不可当）冲破（排山倒海）导语 渡江概况 横渡（一往无前）中路军首战告捷（略写）主体 西路军所向无敌（详写）东路军战绩辉煌（详写）背景 一方面一方面结语 占领要塞 封锁长江六、作业布置1.完成本节课的同步练习 。2.预习下节课导学案中的探究案。七、教学反思讲授新闻两则时，在落实新闻内容的概括，以及六要素和新闻结构的明确，尤其是导语的解析，以及新闻的语言品味，体会新闻的三大特点的过程中。知识点的落实在课后练习来看基本有效，但品味语言环节用时稍微快了点，学生没有多少时间深下心去思考，有些地方因时间关系，我做了代答，这个方面下次得注意。因新闻两则是放在了战争题材的单元，所以还得落实战争主题。在设计教学时，我引用了毛泽东的人民解放军占领南京这首诗，通过这个窗口，让学生充分感受毛泽东的胜利豪情，以及让学生体会中国人民解放军的英勇善战，珍惜来之不易的胜利果实。展渡江盛况扬将士神威
