1、七 年级 生物 导学案课题 课型 新授主备人 审核人 上课时间年月 来源:W学习目标1.知识目标：说出光合作用的发现过程。2.能力目标：明白光合作用的意义重点难点1.光合作用的发现过程2.光合作用的意义一、课前准备：二、课内探究（一）自主学习1、绿色植物通过 ，利用光能，把 和 转变成贮存能量的 ，并且释放出 的过程，叫做 。2、范.海尔蒙特的实验中你能得出什么结论 。3、普利斯特莱的实验说明- 。（二）合作探究1、严重干旱造成颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件是（）A光 B、水 C.二氧化碳 D.适宜的温度2、下列哪项措施对农作物的生长不利（ ）A.合理灌溉 B.合理密
2、植 C.大量施肥 D.中耕松土3、下列四项关于光合作用的意义的叙述中，错误的一项是（）A.制造有机物，是人和动物的食物来源B.制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物的氧气来源（三）课内达标（修正栏）1.哪位科学家通过 实验发现植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气（ ）A.普利斯特莱 B.范.海尔蒙特 C 希尔 D.列文虎克2、下列哪项是正确的（ ）A.单细胞藻类植物也能进行光合作用 B.叶绿体和线粒体发生的能量变化刚刚好是相反的C.变形虫也能进行光合作用D.在光下，绿色植物有助于蜡烛燃烧，也有利于小鼠生存3、人体的呼吸的氧气来源于（ ）A.绿色植物 B.人体自身制造的 C.像草履虫一类的微生物制造的 D.蔬菜（四）拓展延伸1、分析下面的实验在两个密封的钟罩内各放入一只老鼠，且保证给老鼠足够的食物和水，另在A罩内放一盆绿色植物，据图回答下列问题：（1）以上实验的变量是什么 ？（2）若将此装置放在阳光下，哪个钟罩内的老鼠先死亡？为什么？（3）若将此装置放在黑暗处，哪个钟罩内的老鼠会先死亡？为什么？
