1、浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级语文上册紫藤萝瀑布学案二 人教新课标版第二课时一、检查巩固检查字词（听、写训练） ，默写课后“读一读,写一写”的内容（找学生到黑板上默写）二学习研讨 1.提问：作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处？讨论并归纳：a.比喻：只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。b.拟人：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，
2、在不停地生长。把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。 我在开花！它们在笑。 我在开花！它们嚷嚷。用拟人法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。 2.提问：作者为什么把花香说成“似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”?这里运用了通感，即人的感觉相通。如花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的” ，这是视觉感受， “梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更
3、加清新、活泼、灵动。另外，写花瀑“在我心上缓缓流过“流向人的心底” ，也是运用通感，表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受。3.学会赏析揣摩语句，体会写景之妙。例：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”赏析：这是用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。结合“研讨与练习”第二题，从内容、写作特点上去理解、品味、鉴赏、把握。（赏析三步法：找修辞、说好处、品意味。 ）4.从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的? 作者的感
4、情宣泄是很有分寸的，没有大悲大喜。例如，即使对过去家庭所受的苦难，也只是以紫藤萝花朵的“稀落”和“索性连那稀零的花串也没有了”作喻，来表达自己的感受；对“文革”期间思想的荒谬，也以“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”讥讽一下，没有声色俱厉的批判。对于小弟的病症，仅用“一直压在我心头上的焦虑和悲痛”带过而已 正是这种感情的节制，冷静的思考，才使得作者能从个人情感的纠葛飞跃到对生命本质的理性认识。这充分表现了作者思想的深刻性。5.借景抒情写法的运用：作者在文章中还加入了自己的感情，她是饱含着自己的人生体验来看待这些花的。其中有她自己的联想、想象和感受。这种写法称之为借景抒情。也就是借景物来
5、抒发自己的感情。那么这篇文章在哪些地方是作者在抒情，是融入了作家深刻的人生体验的呢？请你们找出文中的句子，并谈谈自己的理解。可以与周围的同学相互交换意见。 我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。（介绍生死谜、手足情的背景）表现出了作者对死去的弟弟的怀念，她的情感还沉浸在思念中。她深深的思考了生和死的关系，最终她领悟到了一种生的喜悦。6.你从这篇文章中学到了哪些写作方法？ (对上述问题，采用同学之间、师生之间互动的形式进行讨论。)第一， 写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，
6、议从景出，才是好文章。情与理，如果有两三层更好。这篇散文，说了“精神的宁静和生的喜悦”之后，又有一层新意，就显得丰富。第二， 景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。 第三， 对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。大凡写作，总得有想像和联想，才能妙笔生花。 第四， 要有感悟
7、，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。 第五， 在平时的生活中要善于观察，善于感触，作为积累，不仅能为作文提供丰富的素材，提高作文水平，也能让自己从无数的感悟中领会生活的真谛，从而成为生活的主人。也可将其视为心灵的成长历程。总结花的世界充满了做人的哲理。不光花如此，自然界的一草一木无不给人以启示。让我们用一生去读自然这本书，让我们终生做大自然的朋友。因为，只有关注自然，才能思考人生；只有思考人生，才会关注自然。三巩固延伸 写作：今天我们通过学习宗璞的紫藤萝瀑布 ，了解了借景抒情的文章的一般写法。学以致用，让我们也来尝试一下这种方法，如：菊、梅、荷、松树、牡丹等等。要求：（1）细致观察，抓住特征；用生动的语言口头描绘这种花。（2）了解了这种花，你从它身上学到了什么？请谈谈你由花到人生的感悟。(3)题目自定，写出自己的真情实感，不少于 500字。
