1、抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号 22 年级七 学科生物 执笔人张铁雁课题第 12 章第二节教学目标 1、概述反射和条件反射。说出人类条件反射的特征。2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。3、通过活动让学生认识到人体是一个统一的整体。教学重点 概述反射和条件反射。说出人类条件反射的特征。教学难点 举例说出条件反射的建立过程 教具 多媒体课件教学流程 教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第 12 章第二节 神经调节( 二 )每节一讲手偶然碰到了火会怎样？反射和条件反射（P96-P99） 反射：非条件反射：膝跳反射;根据“膝跳反射实验”的操作步
2、骤。探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。膝跳反射实验的操作步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。1、你提出的问题是_？2、你作出的假设是_。展示汇报实践创新3、实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是_。4、你对实验现象的解释是_。 5、你的结论是_。条件反射：条件反射的建立：人类特有的条件反射：抽象的语言、文字等（P98）实习：测定学习时间充足的睡眠有利人体的健康，青少年的睡眠每天不应少于 8 小时（P99）调查：每天的睡眠时间每堂一清布一、
3、填空题1、神经调节的基本方式（ ） ：人和动物通过神经系统对接收到的信息作出的反应。 （含羞草、草履虫的反应不是反射）2、非条件反射：（ ）就有的反应， （ ）的，不会消退。（膝跳反射）条件反射：需要学习，经验的积累， （ ） ，当条件刺激改变时，会随之消退。 （听，谈梅子就流口水，谈虎色变，动物表演）3、人类特有的反射：对（ ） 、 （ ）等抽象信息的反射。 （谈梅止渴、画饼充饥）4、睡眠：能消除身体的疲劳，恢复神经系统的功能，提高学习效率。每天不少于（ ） 。二、判断题1 神经末梢都是由轴突的末端形成的。 （ ）2大脑皮层约含 140 亿个神经元，是调节生命活动的最高级中枢，也是高级神经活动的物质基础。 （ ）3大脑的两个半球分别掌管人体的不同活动。左脑控制身体左半侧的活动，右脑控制身体右半侧的活动。 （ ）4大脑的灰质主要由神经纤维组成。 （ ）5 反射是神经系统调节生命活动的基本方式，反射可以分为条件反射和非条件反射。 （ ）6 充足的睡眠对每个人都很重要，特别是青少年，因此，每天的睡眠时间越长越好。 （ ）7 膝跳反射和眨眼反射均属于非条件反射。 （ ）置作业1.练习册第 12 章第二节2、归纳本节知识网络
