1、第一节 动物的主要类群第四课时 哺乳类一、导学目标：1、哺乳类的神经系统、牙齿、体温、四肢、生殖等特征； 哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。2、通过对相关信息搜索和收集，发展学生对信息进行搜集、筛选、占有、进一步形成自己观点的能力；3、通过探究活动的实施，发展学生科学探究能力、小组合作解决问题的能力。二、重点难点重点：哺乳类的形态结构特征以及其对环境的高度适应性难点：哺乳类和人类的关系以及人类如何有效地利用并保护动物资源三、课前预习（自主学习）：1、以下叙述中不符合哺乳类的是( )（A）全身被毛，运动快速（B）各系统功能完善，体温恒定（C）分布较广泛，功能较完善的动物（D）从两
2、极到赤道，从森林、草原到海洋、沙漠，到处都有哺乳动物分布2、下列都是哺乳动物的一组是( ) （A）鲸、鲨鱼 （B）蝙蝠、海豚 （C）鼹鼠、海鳗 （D）水獭、戴胜3、观察家兔时必须是( )（A）局部观察 （B）粗略观察 （C）全面观察 （D）分部观察4、家兔之所以能及时逃避敌害和迅速捕获食物是因为( )（A）有具嗅觉的鼻，触须和唇（B）有敏锐的眼，能转动耳廓的耳（C）有自由活动的颈，发达的后肢（D）以上三项都对5、通过比较草食动物和肉食动物的牙齿，得到( )（A）草食动物的门齿发达，犬齿、臼齿退化（B）草食动物和肉食动物的门齿、犬齿、臼齿都发达（C）草食动物牙齿分化明显，肉食动物牙齿分化不明显（
3、D）肉食动物的犬齿发达，臼齿的咀嚼面上有尖锐的突起6、家兔的消化系统与植食性相适应的特征是( )（A）犬齿发达，盲肠发达，小肠很长（B）臼齿发达，盲肠粗大，小肠很长（C）臼齿发达，盲肠细小，小肠很长（D）犬齿发达，盲肠细小，小肠很长三、学习过程（合作探究）：实验探究：观察家兔的形态、结构【学点一】家兔的形态、结构特征阅读课本 89 页90 页实验，完成下列问题：1、兔的体毛光滑柔软，有 作用，用 呼吸，心脏分成 腔，输送 的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的 ，体温恒定，属于 。而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定，属于 。2、兔属于 动物，它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似具有 的特
4、征【学点二】植食性动物与草食性动物牙齿的比较：1、下面两幅图分别是家兔和狼的牙齿，请据土图回答：给出图中各 指示线所指结构的名称1 2 3 4 图是家兔的牙齿， 图是猫的牙齿，这样判断的理由是，家兔的牙齿只有 和 没有 。 适于切断植物纤维， 适于磨碎食物，除此之外家兔消化道上有发达的 这些都是与 生活习性相适应的。四、拓展练习陆地生活的动物也是生物圈中重要的一份子，是我们的朋友。对于陆地生活的动物来说，足够的生存空间是其生存的基本环境条件。然而由于人类的活动的影响，许多动物的生存受到威胁。 ，想一下我们该怎样去保护我们的朋友？五、课堂小结：对动物类别划分是根据动物在形态结构方面的共同特征进行
5、的。没来动物，每种动物都有与环境相适应的形态结构特征。在学习是除了掌握动物的类别外，还要对该类动物与环境适应的特点进行归纳，并结合代表动物来记忆。六达标检测：1、家兔的心脏分为 和 、 、 四个腔，血液循环有 和 两条路线，输送氧气的能力强，家兔的体温这些特征与人相似，这说明了 。2、家兔的消化道与人体的相比，具有与其食草生活相适应的显著的结构特点是( )A体腔内有膈 B消化道较长，盲肠特别发达C消化道较短，盲肠特别发达 D牙齿分化为门齿和犬齿3、家兔的血液循环和人体的相似，下列关于家兔血液循环特点的叙述中，不正确的是( )A肺动脉里流的是动脉血 B体动脉里流的是动脉血C肺静脉里流的是动脉血
6、D体静脉里流的是静脉血4、家兔的体循环路线是( )A右心室肺左心房 B左心室肺右心房C左心室身体各部右心房 D右心室身体各部左心房5、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )A门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B有发达的门齿C犬齿数目很多 D犬齿尖锐锋利，特别发达6、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )A脑和脊髓 B大脑和小脑c脑、脊髓和神经 D大脑、脊髓和神经7、下列几组动物中，属于恒温动物的是( )A猫头鹰、扬子鳄、鲸 B家兔、丹顶鹤、猎豹C白熊、蛇、袋鼠 D金丝猴、沙蚕、大熊猫七、课后巩固：1、从以下备选答案中，选择相应的内容，将其序号填写在下面表格 体表
7、： 皮肤裸露； 被毛； 被覆羽毛； 大多有鳞片呼吸器官： 肺； 肺和气囊； 幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；终生用鳃呼吸体 温： 恒定； 不恒定生殖发育： 变态发育； 胎生，哺乳； 卵生体表 呼吸器官 体温 生殖发育鱼 蛙 鸟 兔 第二节 动物的运动一、导学目标：1、说明动物的运动依赖于一定的结构。理解关节的结构及各部分的功能。2、了解肌肉的结构及其特性。说出运动对动物生存的意义。3、通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。二、重点难点：理解关节的牢固性和灵活性。理解运动对动物生存的重要意义。
8、根据素材分析推理，进行探究性学习4说出运动对动物生存的意义。三、课前预习（自主学习）1除哪一项外，其余都组成关节（ ）A家兔的肱骨和桡骨、尺骨之间的连结 人的脊椎骨间的连结 C飞鸟的两翼和背部脊柱间的连结 .人的手指骨间的连结2关节在运动中起着（ ）支点作用 杠杆作用 固定作用 连结作用3人的运动系统由什么构成？（ ）骨骼和骨骼肌 由关节构成 由手和脚构成 由骨骼肌构成4推测关节软骨的作用（ ）减小关节运动时的磨擦作用 促进关节生长的作用保护关节头、关节窝的作用关节头、关节窝的软骨到成年相互融合，有牢固关节的作用5一块肱二头肌主要由什么构成？（）由肌肉细胞构成 由神经细胞构成由运动细胞构成 由
9、肌肉构成四、学习过程（合作探究）：【学点一】动物的运动方式阅读观察课本 92 页图片，回答下列问题常见的运动方式有哪些？2、各种运动方式对于动物有哪些好处？【学点二】运动的基础观察课本 93 页图片阅读课本 92 页93 页演示实验，完成下列问题：1、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（ ）A.杠杆、支点、动力 B.杠杆、连接、动力 C.保护、支点、动力 D.动力、支点、杠杆2、体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述中错误的是（ ）A.增加关节的灵活性 B.增加关节的牢固性C.增加关节周围肌肉数量 D.加强关节的延展性3、有人狂笑时用力过猛，使上下额不能合拢，这是由于（ ）A、关节头从关节囊中脱
10、出 B、关节腔内可能积液C、关节头从关节窝中脱出 D、关节软骨发生病变4、下图是关节模式图，请你分析回答关节的特点既牢固又灵活。在运动时 能减少两骨之间之间的摩擦， 里有少量滑液，从而使关节活动 ； 能把构成关节的骨联系在一起，使关节 。体育锻炼能使周围的韧带和 增厚，提高伸展性。有时会发生 从 脱落出来的现象，这就是我们所说的脱臼。在体育课进行剧烈活动时，我们应先认真活动一下 ，以减少这种现象的发生。5、骨骼肌中较粗的部分叫 ，两端较细叫 【学点三】运动的实现观察课本 95 页图片、阅读课本 94 页95 课文，完成下列问题：1、当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时，表现出来的
11、动作是（ ）A、屈膝 B、 伸膝 C、 曲肘 D、伸肘2、人曲肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ ）、关节 、骨 、骨骼肌 、骨骼3、运动中起动力作用的是（ ）A.关节 B. 骨骼 C.骨骼肌 D. 神经传来的兴奋五、课时小结：1、同一种生物可能会有多种运动方式。运动对动物适应复杂多变的环境有重大意义。2、关节的结构中，滑液和光滑的关节软骨使关节灵活；关节囊和韧带使关节牢固。关节面错开时称为脱臼，发生脱臼时，不要轻易挪动关节，要及时送往医院救治。3、骨与骨骼不是同一概念，骨是指一块骨；骨骼是指多块骨的总称。4、任何一块骨骼肌是无法完成一个动作的。一个动作的完成必然是在神经系统的调节下有多块肌
12、肉协调完成的。5、动物的运动是取食、生殖等活动基础。六达标检测：1、小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。图 A 表示_动作，图 B 表示_动作。表示_，在图 A 中处于_状态，而同时_则处于_ 状态；图 B 中和的状态分别是_和_。2、骨骼肌具有的特性是 ( )A.分泌 B.坚韧 C.兴奋 D.收缩 3、 、关节的结构中，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的是（ ）A.关节囊 B.关节窝 C.关节软骨 D.关节头4、 、人体完成伸肘动作，肌肉的配合情况是（ ）A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肱二头肌与肱三头肌都收缩 D. 肱二头肌与肱三头肌都
13、舒张七、课后巩固：牙齿对动物的生存和生活具有重要意义，生活在南极的海豹在冰下游泳时，隔一段时间就要用牙齿咬破坚冰，浮出水面呼吸空气，海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临。人的牙齿损坏以后，不仅影响食物的消化，而且会引起疾病，给人带来极大的痛苦。(5 分)如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图，请据图回答下列与牙齿有关的问题。（1）与该动物牙齿相比较，狼的牙齿多了结构及其作用分别是：_、 _。（2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是_食性动物，推断的理由是_；从此图可以推断该动物消化管的特点是_。第三节 动物的行为一、导学目标：1、举例说出先天性行为和后天学习行为。2、动物的社会行为的概
14、念及特征。3、通过列表比较“先天性行为”和“后天性行为” ，培养学生比较、区分事物并作出正确判断的能力；二、重点难点重点：区分先天性行为和后天学习行为难点：分析“绕道取食实验”的资料，使学生理解二者的根本区别，理解后天性行为的概念并能了解动物的“学习”行为与人类的有意识地学习有别。三、课前预习（自主学习）先天性行为和后天学习行为观察 96-97 页图片，并分析讨论，了解下列问题：（一）认识动物的行为1、自然界中的动物，如果你留意观察的话，会发现许多有趣的现象。比如：母鸡的抱窝行为；孔雀在繁殖季节“开屏” ；麻雀、家燕等鸟类在繁殖季节会筑巢；大雁南飞时排成整齐的“人”字形或“一”字形；下雨前蚂蚁
15、会搬家等。像这些动物所进行的，我们从外部可以观察到的活动，称为动物的行为。你还能说出其他的动物行为方式吗？（可以从书本上找）（学生经过阅读书本和思考后，列举大量的动物行为类型。如：蜜蜂、蚂蚁的社群组织和通讯行为；鸟类的孵卵、育雏、定时迁徙、索食行为，某些动物的攻击行为和防御行为等。）2、动物的这些行为是天生就有的呢，还是后天通过学习得到的？（可通过适当的例子如哺乳动物 96 页图片中小羊一生下来便会吮奶等加以分析：动物的这些行为是天生就有的，是动物的本能。有些动物的行为如马戏团里的“小熊骑车”等复杂行为是通过后天学习得到的，其训练的基础是条件反射。 ）3、动物的这些行为有何意义？（以鸟类的季节
16、性迁徙为例讨论，明白动物的行为是对环境变化的一种适应，是在长期的进化过程中形成的、有利于自身生存的行为方式。 ）四、学习过程（合作探究）：【学点一】先天性行为和后天学习行为阅读观察课本 96-98 页，了解下列问题：1、动物行为：指动物的动作或活动（包括爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他运动方式）它包括的内容十分广泛，如我们看到的：爬行、奔跑、游泳、飞翔，以及动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作。2、动物行为的特点：（1） 动物行为是运动、变化的过程；（2）动物行为与环境密切相关；对个体生存和种族延续作用重要；（3） 动物行为的产生受神经系统和激素的调控。3、动物行为产生的生理基础：主要受神经系统和
17、激素的调控。【学点二】实验：观察动物的绕道取食动物的绕道取食不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等， “尝试与错误”的次数就越少，甚至不用经过“尝试与错误” 。因此探究活动选取的实验动物最好是低龄小动物，如小鸡、小鸭等。它们的生活经验少，容易表现出学习的过程。 （过于低等的动物学习次数太多，不易在课堂实现；太高等的动物也不好，像猫和狗等容易出现直接取食的现象。 ）五、拓展延伸例 1：对家养小动物进行学习行为的训练是非常有意思的。如有一些鹦鹉会“说话” ；有的猫、狗会在固定地方饮水、吃东西、大小便等。这都是人类对它们进行训练的结果，也是出于人类的某种需要。例 2：小猫刚刚出生的时候还
18、没有睁开眼睛，粉红色的身体上绒毛又短又稀。可这时候它就会吃奶，还会用爪子抓住猫妈妈的身体。猫妈妈会在幼猫很小的时候教给它们什么东西能吃、什么地方能睡，怎样爬树，又怎样从树上下来。吃奶的小猫会一天天长大，一个多月后的小猫喜欢玩线团、纸球，更喜欢玩蜻蜓、小壁虎之类的小动物。它是在练习捕食的技巧。长大之后，猫不仅会捕鼠、逮鸟，还会去鱼缸里捞鱼。小猫跟猫妈妈学会的本领捕食和逃避敌害，对小猫的生存都是有意义的。提示并思考：人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第
19、二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力。(注意：教师应引导学生结合探究活动，谈亲身的感受，不要过多的限制学生。)六、课时小结：动物的先天性行为和后天性行为 1先天性行为：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行 为。如鸟育雏 、蜜蜂采蜜、灰喜鹊喂养小杜鹃 。动物的本能是生下来就有的行为，是由遗传因素决定的。同时也因为这些动物体内具备了神经系统和激素的调节作用，也就是生理因素成熟了。 2后天性行为：不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。动物的后天性行为如山雀偷吃奶油 、蚯蚓的学习行为。 动物越高等，形态
20、结构越复杂，后天行为也复杂，而且后天性行为在动物的活动中占的比重也越大。七达标检测：1、下列现象，属于学习行为的是（ ）A、野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜 D、山雀偷吃牛奶2、动物具有“学习能力” ，有利于（ ）A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活环境3、下列各项，属于先天性行为的是（ ）A、马戏团里狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫4、乌贼遇到危险时释放墨汁，对这一行为不正确的叙述是（ ）A、是一种先天性行为 B、是一种学习行为 、对个体生存有利 D、是生来就有的行为 八、课后巩固：结合下表对先天性行为和后天性行为的区别和联系进行巩固：
21、附：先天性行为和后天学习行为类别 先天性行为 后天学习行为形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为获得途径 由体内遗传物质所控制 通过条件反射、尝试、顿悟、学习而逐渐形成的适应特征 适应相对稳定的环境 适应变化的环境第四节 动物在生物圈中的作用一、导学目标：知识目标 1.举例说明动物在生态平衡中的作用；2.简要说出动物如何促进生态系统的物质循环；举例说出现代生物科学技术-生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。能力目标 描述动物如何帮植物传粉、传播种子；情感目标 1、学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系；2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的
22、情感。二、重点和难点重点： 说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；难点 ： 认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。三、课前预习（自主学习）1、进行课前调查：动物与人类的关系。2、仿生研究解决了日常生活中的许多问题。进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？3、利用塑料大棚栽培果树，能促进水果提早上市，增加经济收入。但有个问题需要解决，塑料大棚基本是封闭的，里面的果树开花后必须要经过传粉才能结果，怎样让塑料大棚里的果树传粉呢？四、学习过程（合作探究）：【学点一】动物在
23、自然界中的作用：探究自然界中动物之间以及动物与植物之间有什么关系，阅读 101-102 课文，观察图片分析讨论、总结：1：观察蝶、蜂的传粉传粉过程，体会昆虫的媒介作用。蜜蜂传粉、狗传播种子、蜣螂清除粪便都是动物对植物有利的行为，害虫等动物对植物是有害的。2：田鼠以植物为食，蛇吃掉田鼠，田鼠的数量减少，植物就长得好。所以说，田鼠对植物是有害的，蛇对植物的生长是有利的。3：图中的蜜蜂和害虫，都必须靠直接吃绿色植物来生活。深化迁移：有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加网罩的天然场草，牧草却生长良好，这是为什么呢
24、？请解释天然草场中虫子与鸟的数量会有何变化？【学点二】动物与人类的关系调查报告交流：知识点 观察与思考 归纳与结论调查动物在人们生活中的作用(学生提前一周进行课外调查，然后课堂上进行调查报告交流会)调查内容:1 食用动物的营养价值。2 动物在娱乐和旅游中的作用。3 动物在医药和保健中的作用。4 你一天的生活中，与那些动物有直接或间接的关系。5 我们附近村庄有哪些动物养殖业？6 我们附近常见的观赏动物有哪些？各小组调查结果汇总：1 食用动物中如鸡,鸭,鹅,鱼,猪,羊,牛等肉,不仅肉味鲜美可口，而且含有丰富的_和 _等营养成分。2 在很多娱乐活动中，动物起到了不可替代的作用：人们利用条件反射的形成
25、，马戏团的_;_;_;_等等，给我们带来了很多欢乐的时刻。3 动物在医药和保健重的作用也非常重要，乌鸡白凤丸，麝香虎骨膏，_，_，_，_等等。4 动物与我们的生活密切相关，喝的牛奶是_挤出来的；面包是小麦粉做的，而小麦的生长需要_做肥料;鸡蛋是_生产出来的；火腿肠来自_，所以说我们的生活离不开_。5 我们附近村庄有_养殖业 ，还有_养殖业等等，为我们创造了一部分财富，提高了我们的生活质量。6 有些家庭中养着宠物_,_,_等，他们给家庭带来了愉悦，成为好多人的伙伴,倍受人们青睐。 动物在现代生物科学技术发展中的作用1 生物反应器是科学家利用生物（动物）做“_” ，生产人类所需要的某些物质。目前动
26、物中最理想的生物反应器是“_” ，即人类通过对某种动物的_进行改造，使这些动物的_可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。2 利用生物反应器生产人类所需的物质，具有生产成本_，效率_，设备_，产品作用效果_ (或活性高)，减少_，节省建设厂房和购买仪器设备的费用等优点。如转基因动物的乳汁能够治疗相应的人类疾病。3 利用生物反应器不仅能生产药品，还能生产人类所需的_如无乳糖奶、含有人的转铁蛋白的牛奶、人牛混合奶等。科学家还利用_生物反应器处理有机废物，生产营养价值较高的生物肥料等。1 仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。2 动物与仿生的实例：在机
27、翼末端的前缘也有类似的加厚区，来消除颤振现象。苍蝇的嗅觉器官制成了人工电子鼻；萤火虫荧光灯；蛙眼的结构电子蛙眼应用于雷达系统、机场和交通要道；蛙跳的原理蛤蟆夯；猪鼻子防毒面具；乌龟的背甲悉尼剧场等薄壳建筑；长颈鹿宇航员的航天服蝙蝠的回声定位雷达；人脑的结构人工智能计算机3.进行仿生研究需要广泛的知识，如动物学、物理学、生理学、数学等方面的知识；同时还需要工程设计、制造和美工等技能。五、课时小结：进行资料分析、展开讨论，结合生活经验表述交流，归纳总结、得出结论：动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制
28、约的关系。六、达标检测：1、下面对“乳房反应器“的正确解释是（ ）A.是目前比较理想的一种生物反应器 B对某种动物的遗传基因进行了改造C. 被改造遗传基因的动物乳汁含有人类需要的物质D以上各项解释的综合2、 我们要保护鸟类的主要目的是（ ）A.使以鸟类为食的动物有足够的食物 B改善生活用来食用C 捕食害虫，保护农业和林业生产 D满足科研的需要3、下列关于动物的作用的叙述不正确的是（ ）A.一只猫头鹰一年能为人类索回 1000 千克的粮食B.一只穿山甲可控制 250 亩林地，使其免受蚁害。C一窝家燕一年可吃掉 50 万至 100 万只昆虫 D一只猫头鹰一年可吃掉老鼠 20 万只4、下列产品中不属于仿生产品的是（ ）A蝇眼照相机 B飞机上的平衡锤 C雷达 D汽车的发动机5、 飞机机翼上的防振颤装置是模仿（ ）A飞鸟的翅膀 B蝙蝠的回声定位C蜻蜓翅末端上方的翅痣 D苍蝇体内的平衡棒学+优中 考 ，网
