1、键入文字1专题复习：力 运动和力中考中出现的频率较高,摩擦力难度较大,其余部分难度一般,多以选择、填空、实验的形式出现.主要考查：力的描述、物体间力的作用是相互的、力的作用效果、重力的力的示意图、增大和减小摩擦力的方法以及探究摩擦力的影响因素、牛顿第一定律的理解和应用、用惯性知识解释现象、探究二力平衡的条件、利用二力平衡解决实际问题、平衡力和相互作用力的区别.考试说明：1.认识力的概念和力的作用效果； 2.会用力的示意图描述力；3.通过实验探究,了解弹力； 4.会用弹簧测力计测量力的大小；5.通过实验探究,理解重力和摩擦力；6.了解牛顿第一定律；了解物体运动状态变化的原因；7.通过实验探究,理
2、解惯性,能用惯性解释生活和自然界中的有关现象；8.通过实验探究,知道二力的平衡条件.一、考点解读：考点 1：力：力是物体对物体的 .（1）力的单位：力的单位是_,符号为_.（2）产生条件：必须有_ _的物体；物体间必须有相互_(物体间可以不接触).（3）力的作用效果：力可以改变物体的_；力可以改变物体的_.（4）力的三要素：力的_ _、_、_.（5）力的示意图：在物理学中,通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的_,线段的起端或终点表示力的_.（6）力的相互性：物体间力的作用是_,发生力的作用时,一个物体是_物体同时又是一个_物体.（7）力
3、的测量工具： .【提示】运动状态是指速度的大小和运动方向,包括：物体由运动变为静止或由静止变为运动、由慢到快或由快到慢、运动方向改变；形变是指改变物体的形状,包括：伸长、缩短、弯曲、扭转等.考点 2：弹力 重力 摩擦力1、弹力：物体由于发生_ _而产生的力.（1）弹力的大小：大小与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关.（2）弹簧测力计的原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的_越长.（3）弹簧测力计的使用：使用前观察弹簧测力计的_和_,看指针是否指在零刻度线上； 使用时,要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向_,避免弹簧与外壳发生_； 读数时视线要与刻度面_,如果指针不在整数刻度,要进
4、行估读。2、重力：由于_吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是_,地球上的一切物体都受到重力的作用键入文字2（1）重力的大小：重力的大小通过公式_ _计算得出,其中 g=9.8 N/kg,它表示质量为_的物体受到的重力为_N.（2）重力的方向：_ _,利用重力的方向可以制成铅垂线,水平仪.（3）重心：对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的_.质地均匀的物体的重心在物体的_ 上.3、摩擦力：两个相互接触的物体,当它们_ _时,在_ _ 上会产生一 种阻碍_ _运动的力。（1）摩擦力产生的条件：物体间相互接触并挤压； 接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势.（
5、2）摩擦力的方向：与物体相对运动(相对运动的趋势)的方向_.（3）分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦（4）探究影响滑动摩擦力大小的因素：测量原理：_.探究过程：把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上,用弹簧测力计拉动木块做_ _运动,观察弹簧测力计示数.在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动,观察弹簧测力计示数.结 论：滑动摩擦力的大小跟_的大小和_ _有关.同一接触面,压力越大,滑动摩擦力越_；压力一定时,接触面越_,滑动摩擦力越大。（5）增大摩擦力的方法：增大_、增大接触面_ _、变滚动为_（6）减小摩擦力的方法：减小_、减小接触面_、变滑动为_(滚动轴承)
6、、使接触面_(加润滑油、气垫、磁悬浮)。【提示】(1)竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面,这个平面不一定是水平面,可能是倾斜的.(2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反,有时也和物体的运动方向相同,如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用,如人走路.考点 3：牛顿第一定律及其惯性1、探究阻力对物体运动的影响：三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车沿着水平面运动的_相同。实验结论：在同样条件下,平面越光滑,小车所受的阻力越_,速度变化越_,前进的越_伽利略推论：在理想情况下,表面绝对光滑,物体将以_ _.2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力作用时,总保持_状态或_状
7、态理解：该结论是由实验推理概括出来的；“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时,原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因键入文字33、惯性：一切物体都有_ _不变的性质,我们把这种性质称为惯性.理解：对任何物体,无论是运动还是静止,都具有惯性.惯性不是力.不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”,一般只能说“具有惯性”.（1）影响惯性的因素：惯性的大小与物体的_有关,物体的_越大,其运动状态越难以改变,我们就说它的惯性越大（2）惯性的利用：如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、
8、助跑等（3）惯性的危害：如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等。考点 4：二力平衡：1、平衡状态：指物体保持_或_状态2、二力平衡的条件：同物：作用在同一个物体上等大：两个力大小相等反向：两个力的方向相反共线：两个力在同一条直线上注意：二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可【提示】（1）判断二力是否平衡既可利用二力平衡条件来判断,也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力.（2）平衡力和相互作用力的区别一对平衡力 一对相互作用力作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上不一定为同性质的力 一定为同性质的力不同点其中一个力消失,另一个力不受影响 同时产生、同时消失相同点 大小相等、方向相反、作
9、用在一条直线上二、各个击破：命题点 1：力下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是( )A关闭发动机后向前滑行的汽车 B汽车匀速转弯C正在空中匀速下降的伞兵 D钟表指针来回摆动要熟悉理解物体运动状态的改变，包括物体速度大小的改变或速度方向的改变即物体由静止到运动，或由运动到静止，或运动方向发生改变1下面关于力的几种说法中，正确的是( )A石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力 B重力的方向总是垂直向下的C越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同D人坐沙发，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状2下列图像中，能正确反映重力和质量关系的是( )3游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力
10、物体是 A B C D键入文字4_，此现象说明力的作用是_的 4甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示(图中乙未画出)这种测力计的每个小格表示_ N，这种测力计的重力为_ N.命题点 2: 力的示意图物体 A 静止放在水平桌面上，如图所示，画出物体 A 的受 力示意图先找物体的重心位置，规则物体的重心一般是在物体的几何中心，然后用带箭头的直线从作用点开始，往该力的方向画，直线的长度代表力的大小，并在箭头的旁边用字母表示这个力对于本题中，物体静止，说明物体处于平衡状态，同一直线上受到的力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一物体上 5如图所
11、示，一个物体静止在水平桌面上，请作出桌面对水杯的支持力的示意图6如图所示，一个小球从斜面上滚下，请在图中作出小球所受重力 G 的示意图7如图所示，在平直的地面上一个人沿水平方向用力推一物体向右匀速运动，请画出物体在水平方向的受力示意图命题点 3: 摩擦力物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行这说明_越大，手受到的滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的方向与手前进的方向相_在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小减小摩擦力可以减小压力或减小接触面的粗糙程度，变滑动摩擦为滚动摩擦等摩擦力是阻碍物体间相对运动的力，所以方向应与物体间相
12、对运动方向相反 8下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( )A矿泉水瓶盖上制有很多竖条纹 B骑自行车的刹车时用力捏闸C运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油9小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度时间”图像如图乙所示，但他所受“摩擦力时间”图像漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的( )10分析以下摩擦：走路时鞋底与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩键入文字5擦；其中属于有益摩擦的是( )A和 B和 C和 D和命题点 4; 牛顿第一定律及惯
13、性如果下落的雨滴受到的所有作用力突然消失 10 s，在这 10 s 内雨滴将 ( ) A匀速下落 B减速下落 C加速下落 D变成静止点拨：物体在不受外力作用时，原来静止的物体保持静止状态，原来运动的物体以这个速度做匀速直线运动 11(多选)在运动场上常看到一些场景，其中能用惯性知识解释的是( )A跳高运动员越过横杆落到垫子上 B投掷出的铅球离开手后向前运动C运动员跑到终点后不能立即停下 D起跑时运动员用脚向后使劲蹬地12(多选)某运动员进行射箭比赛，下面说法正确的是( )A拉弯的弓具有弹性势能 B手把弓拉弯，说明力可以改变物体的运动状态C箭离开弓后能继续向前运动，是因为箭具有惯性D在空中飞行的
14、箭，若所受的力全部消失，它将落向地面13 2014 年巴西世界杯足球赛正激烈上演在比赛中，运动员起脚射门，足球离脚后，由于_还能继续飞向球门，守门员飞身将球扑住，说明力能改变物体的_命题点 5: 平衡力和相互作用力初三后期的复习过程中，小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是( )A词典平放与侧放对桌面的压力不同 B桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力C词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力D桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力平衡力和相互作用力，相同点是等大、反向、共线，不同点是平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在相互作用的两
15、个物体上，性质相同、同时产生、同时消失 14一辆汽车在高速公路上分别以 v1v 2v 3的速度匀速直线行驶，且 v1v 2v 3.其牵引力分别为 F1、F 2和 F3，不考虑空气阻力，则( )AF 1F 2F 3 BF 1F2F3 CF 1”)f2.(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：键入文字11专题复习：力 运动和力一、考点解读考点 1 作用 (1)牛顿 N (2)两个或两个以上 作用 (3)运动状态 形状 (4)大小 方向 作用点 (5)方向 作用点 (6)相互的 施力 受力 (7)弹簧测力计考点 2 1.弹性形变 伸长量 量程 分度值 一致 摩擦
16、垂直 2.地球 地球 (1) G mg 1 kg 9.8 (2)竖直向下 (3)重心 几何中心 3.相对滑动 接触面 相对 (2)相反 (4)二力平衡 匀速直线 压力 接触面的粗糙程度 大 粗糙 (5)压力 粗糙程度 滑动 (6)压力 粗糙程度 滚动 彼此分开考点 3 1.初速度 小 小 远 恒定不变的速度永远运动下去 2.静止 匀速直线运动 3.保持原来运动状态 质量 质量考点 4 静止 匀速直线运动二、各个击破例 1 C 题组训练 1. D 2. A 3.水 相互 4. 0.2 1.4例 2 题组训练 5. 6. 7.例 3 压力 反 题组训练 8. D 9. C 10. C例 4 A 题
17、组训练 11. BC 12. AC 13.惯性 运动状态例 5 D 题组训练 14. A 15. C 16. A三、实验突破例 1 (1)必须 等于 (2)丁 (3)压力 接触面粗糙程度 (4)错误拓展训练 (5)没有控制压力不变 (6)木块和弹簧测力计处于静止状态示数较稳定 不变 (7)0.25 1 加速例 2 (1)同一 (2)毛巾 (3)小 慢 匀速直线运动拓展训练 (4)高度 速度 (5)推理 (6)控制变量法、推理法 (7) A例 3 (1)光滑 相等 (3)大小相等 方向相反 (4)改变力的方向拓展训练 (5)两个力的大小相等 (6)两个力的方向相反 (7) A四、整合集训基础过关
18、：1 C 2. D 3. B 4. A 5. C 6. C 7.运动状态 相互的 8.2.4 地球 9.等于 惯性 10.25 增大 11. 12. 13.(1)匀速直线运动(2)乙 (3)直线 14.(1)匀 速 二力平衡 (2)甲、 丙 接触面越粗糙 (3)不 可靠 没有控制压力不变 15.(1)汽车做匀速直线运动，阻力与牵引力是一对平衡力，F 阻 F 牵 2 000 N(2)汽车受到的重力为：Gmg1.610 3 kg10 N/kg1.610 4 N(3)汽车运动的速度为 v 30 m/s.st 9 000 m560 s能力提升 1.D 2. A 3. C 4. C 5. C 6.小 7.静止 4 8.(1) B (2)二力平衡 m 2g (3) (4)把滑块放到木板上，将弹簧测力计右端固定，左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，读出测力计示数(如图所示)，这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数能稳定.
