1、第八单元 课题 2 金属的化学性质导学案 1 【学习目标】知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应。初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；感受科学探究对知识建构的重要意义。【学习重点、难点】重点：认识金属的重要化学性质（与氧气反应，与盐酸、稀硫酸间的反应） 。难点：金属与稀盐酸反应的探究。【使用说明及学法指导】请同学们认真阅读以下使用说明，按照说明搞好对本节的学习。1、结合生活实际，认真阅读课本 P9-P11 页（至少三遍）阅读要求：第一遍，集中注意力仔细学习，用红笔勾画出关键点，初步思考课本中涉及的问题及预测实验现象；第二遍，再次精
2、读课本，简单写出自己的疑惑并针对课本问题及实验初步作答，合上课本，独立完成导学案；第三遍，带着导学案中的问题查阅课本，进一步完善导学案。2、利用课余时间，鼓励同学之间讨论自学过程中遇到的疑难问题。【预习案】一、知识链接：我们在前一阶段的学习中已经做过镁条、铁丝、铜等在氧气中反应的实验，基于我们已有的知识基础，仔细阅读教材，体会教材中要说明的大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同可在一定意义上反映金属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。二、预习自测：1、正确书写下列化学方程式：（1）铁和氧气的反应： ； （2）镁和氧气的反应： ；（3）锌和稀硫酸反应： ； （4）
3、锌和盐酸的反应： ；2、置换反应是指 的反应。 表达式： 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】 【自主学习】一.金属的化学性质（一）金属与氧气的反应前面我们已经学习了几种金属与氧气的反应，请写出相关的实验现象，并归纳。(1)铝在常温下与氧气反应生成氧化铝_（2 ）镁在空气中燃烧 （3）铁在氧气中燃烧_（4）铜在空气中加热_ 【合作探究、展示点评】1.是不是所有的金属都能与氧气反应？请举例说明。2.从金属能否与氧气反应及反应条件的难易上能体现出不同金属化学性质方面的差异吗？从以上事实能否大致判断出上述几种金属活动性的差异？请你排一下顺序。（
4、二）金属与稀盐酸、稀硫酸的反应【实验探究 1】金属与稀盐酸、稀硫酸的反应向四只小试管中分别加入两小块镁、锌、铁、铜，再分别加入 2ml 的稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度，并判断反应生成了什么气体？参照上述实验步骤，用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。建议：两组实验同时进行，分工合作，并比较实验现象，完成下表。现 象 反应的化学方程式金属稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸镁锌铁铜（1）通过上述实验哪些金属能与盐酸、硫酸反应？反应的剧烈程度如何？反应后生成了什么气体？哪些金属不能与盐酸、硫酸反应？根据能否反应生成气体，将金属分为两类。（2）你能不能从金属能否与酸反应和反应现象的剧烈程度
5、，比较出上述几种金属活动性的差异？（排出顺序即可）（3）观察上表，对于能发生的反应，从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？结论：置换反应 你能列举出以前学习过的置换反应的例子吗？（写出化学方程式）【小结】这节课你有什么新的收获？【中考回顾】1、 （09 青岛）芯片是电脑、 “智能”加点的核心部件，它是用高纯度硅制成的。下面是生产单质硅过程中的一个重要反应：SiO2 + 2C = Si +2CO，该反应的基本类型是 （ ）A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应【训练案】一、当堂检测：1、下列物质中，不能在氧气中燃烧的是 （ ）A、金箔 B、铁丝 C、木炭 D、氢气2、将适量的铁粉投入到盐酸中，下列选项不会出现的是 （ ）A、溶液变成浅绿色 B、有无色气体产生 C、铁粉不断减少 D、有棕色沉淀生成3、完成配套练习 P4 达标测试高温
