1、整式的乘法 3课题 整式的乘法 课型 新授 第 6 课时 备课补充材料教学目标：1知识与技能：在具体情境中了解多项式乘法的意义，会利用法则进行简单的多项式乘法运算.2过程与方法：经历探索多项式与多项式乘法法则的过程，理解多项式与多项式相乘的运算算理，体会乘法分配律的作用及转化思想在解决问题过程中的应用，发展学生有条理的思考和语言表达能力.3情感与态度：在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心.来源:学优高考网重 点：准确、迅速地进行多项式的乘法运算难 点：准确、迅速地进行多项式的乘法运算教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：教师提出问题，引导学
2、生复习上节课所学的单项式乘多项式1、如何进行单项式乘多项式的运算？你能举例说明吗？2、计算：（1） （2）)()32nmn（ )2()5(2baa讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）图 1-1 是一个长和宽分别为 m， n 的长方形纸片，如果它的长和宽分别增加 a， b，所得长方形（图 1-2）的面积可以怎样表示？二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）1、你能说出 = 这一步运算的道理吗？)(bna（ )()(ab2、结合这个算式 = ，你能说说如何进行m（ nm多项式与多项式相乘的运算？3、归纳总结多项式与多项式相乘的运算法则.来源:学优高考网三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补
3、助15分钟左右）多项式乘多项式的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加. 例 3 计算：（1） （2） （3）)6.0(x）（ )(yx2)nm综合练习：来源:学优高考网 gkstk（1） （2）)1x)(2 )2(1)3(yxyx1、计算：（1） （2）)(nm（ )(5n（2、计算： 3)(51-2xx）（3、若 求 m， n 的值. ,)(22yy四、当堂检测（续助 5 分钟左右）来源:gkstk.Com计算：（1） )(dcxba（2） 2y（五、小结：教师引导学生回顾本节课的学习过程，自己总结：1、本节课学习了哪些知识？2、领悟到哪些解决问题的方法？感触最深的是什么？3、对于本节课的学习还有什么困惑？六、作业： 1.习题 1.8 1来源:学优高考网2.拓展作业：解方程 )4(1)3(2xx）（3.预习作业：两项式乘以两项式，结果可能是四项吗？可能是三项吗？可能是两项吗？请你举例说明板书设计：整式的乘法一、复习旧知二、讲解基本定义三、例题讲解四、随堂练习教后札记：
