1、四年级观潮导游词 3 篇篇一：人教版小学语文四年级 1、观潮1、观潮教学目标1理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2初步学会按“ 潮来前? 潮来时?潮来后”的顺序给课文分段。3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重点难点1、理解课文中有关 “潮来之时”的记叙。2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。预习：1、收集有关钱江潮的资料。2、读课文五遍以上，给生字注音。3、抄写本课字词和优美句。第一课时一、教学
2、目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。三、教学过程：（一）谈话引入。同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。 ）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长 605 公里，河域面积五万平方公里，占全省面积
3、的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？( )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。 （让学生看黑板板书）3 （板书：天下奇观）理解奇观。观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？ 课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，
4、听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观” 。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成” 、 “潮的气势” “或观潮最佳地点” 。 ）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第 22 课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？（二）检查预习情况。（1 ）检查预习情况。 读准多音字：闷（mn）雷薄（b）雾风号（ho）浪吼（h u）涨（zhng）起颤（chn）动 理解下列词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地 指名读课文，正音。
5、同桌互读，评定等级。（2 ）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。（3 ）理清文脉。 按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 同桌交流。 说说各段的段意。三、理清叙述顺序。1读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。 （板书）2再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。附：板书:观潮 潮来前 潮来时 潮过后（时间顺序）第二课时一、教学目标：1理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3
6、朗读课文，背诵课文第三、四自然段。二、教学过程：（一）引入谈话。钱塘江大潮自古被称为“天下奇观” 。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习观潮 。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。（二）通过预习，我们读懂了什么？（）提出预习中不懂的问题。 （）（三）引导学生理解课文内容。1师生交流，品读。潮来前：笼罩薄雾风平浪静（板书）观潮潮来时：闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂潮去时：漫天卷地风号浪吼在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，
7、去时的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。1潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。2潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。3小组合作学习。（1 ）交流感受，品读佳句。（2 ）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？（3 ）分工进行有语气地朗读。4反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：（1 ）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。 （板书：远近）（2 ）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。
8、潮虽远，但气势已现。 （板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子。（3 ）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片） “白浪翻滚” 、 “白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。 （看图片） （板书：白浪翻滚山崩地裂） （看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。 ）（4 ）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。5课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，
9、师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。 （适时板书：漫天卷地风号浪吼）6学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。（四）总结。1我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？2编导游词，然后向同学们介绍。 （可以加上自己收集的材料内容）3根据具体情况进行小结4作业。（1 ）按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。（2 ）如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的
10、游客介绍钱塘潮呢？板书：1、观潮潮来前笼罩白雾风平浪静潮来时远声如闷雷远处白线近白浪翻滚山崩地裂潮过后漫天卷地风号浪吼篇二：人教版四年级上册语文观潮课 题：观潮教材分析 观潮是小学语文四年级上册的第一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章结构清楚，层次分明，按照一定的写作顺序，能培养学生按一定顺序写作的好习惯，能够激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学情分析本班的学生思维活跃，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观的图象帮助理解。教学目标1学习本课生字；能够正确读写 “笼罩、若
11、隐若现、风平浪静、漫天卷地”等词语。2理解、积累并运用课文中描写潮水的语句，背诵课文第3、 4 自然段。3能够正确、流利、有感情地朗读课文，按照“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序把握文章脉络。4通过自主阅读、思考交流、熟读朗诵的学习，体验边读边想的朗读方法5.感悟领略钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点难点：教学重点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟景观。教学难点：积累并运用课文中描写潮水的句子。教学方法：情境教学法教学准备：教师准备：搜集整理钱塘江大潮的相关资料，制作多媒体课件。学生准备：1. 课前预习课文；2.搜集关于钱塘江大潮的文章和图片。 教学时间：2 课时教学
12、设计：第一课时一、情境导入，设疑激趣1谈话引题：同学们，身在厦门的你们喜欢看大海吗？看过海水涨潮吗？说说涨潮时的海水是什么样？你有什么感受？( 江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。)钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长 605 千米，是我国东南沿海的一条著名江流。今天我们就来看看钱塘江的大潮2资料展示：(播放一段钱塘江大潮的录像。)看潮水，听潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样呢？请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。3设疑：那么，在作者的眼里钱塘大潮又是怎样的呢？通过预习，请找出一个文中你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。(学生说，教师把词写在黑板上：天下奇观。) 什么是天下奇观？
13、“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗？(“观潮”中的“观 ”是看的意思；“天下奇观”中的“观”是景象的意思，在这里是指潮来时的景象。)为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？二、初读课文，整体感知1带着问题自由读课文，通过阅读，说说你觉得为什么钱塘江大潮被称为天下奇观？初读要求：读准字音，读通句子。2学习本课字词。检查预习作业中的生字抄写。（1 ） 同桌互查生字的读音。（2 ）集体交流课前大部分同学们觉得哪些生字比较难，重点指导难写难记的生字。(多音字：“颤动 ”的“颤”在文中读 chn；“闷雷”的“闷”在文中读 mn；“ 薄雾”的“薄”在文中读 b；“镇、逐、涨”读翘舌音。 “昂
14、首”的“昂” 、 “横贯”的“贯”要注意笔画的写法。)3请同学们拿出水笔，坐端正，练习写各描 3 个、写 2 个字。4用较快的速度再次阅读课文，想一想：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？4交流自读收获，教师在学生交流的过程中相机板书：(潮来前 潮来时 潮去时)5师生共同梳理出文章结构：第一部分(1、2 段) ：潮来前的景色和人们的表现第二部分(3、4 段) ：潮来时的壮观景象。第四部分(5 段) ：大潮离去时的景象。6分组读课文，边读边想象钱塘江大潮的壮观景象。教学反思：第二课时一、回顾课文，设疑导入同学们，钱塘江大潮自古被称为“天下奇观” ，我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们就来继续
15、学习观潮 。(板书课题。)上节课，我们初读了课文，同学们都了解了什么？( 根据学生的回答教师板书：潮来前、潮来时、潮过后。)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想象的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。二、精读课文，品味奇观1潮来前的奇指名读文，找一找潮来前有的景象，哪些地方最能体现钱塘江大潮是“天下奇观”？自由读第 2 自然段，体会“潮来前 ”钱塘江江面的景象及观潮人的心情，找到描写潮来前的景象的重点词语画出来(薄雾笼罩 江面宽阔)并说说这些词语带给你什么样的感受？( 教师相机板书：江面宽阔 薄雾笼罩 壮美宁静)找一名学生朗读出“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾
16、”的句子之后，引导其他学生在听读中说出潮来前江面上的平静；找一名学生朗读出“大家昂首东望，等着，盼着”的句子之后，引导其他学生说出观潮人的急切心情。出示课件潮来前的景象，结合课件内容有感情地朗读第 2自然段。2. 潮来时的奇（1 ）刚才我们随着观潮的人山人海在岸边焦急地等待着，盼望着，大潮还是没有来。八月的太阳火辣辣的，人们汗如雨下，但是人潮再拥挤都不愿意离去，就是为了亲眼看看这（学生齐：大潮） ，看看这（学生齐：天下奇观） 。终于，时针指向了午后一点。 （学生齐读课文） 。请同学们再读第 3、4 自然段，找一找哪些语句让你感受到奇观，用笔画出来，也可以在书的空白处写下批注。 （教师巡视指导，
17、了解学生品读情况。 ）（午后一点左右?闷雷滚动）这写的是潮水的声音（过了一会? 又沸腾起来）这写的是潮水的形状总结：通过潮水的声音和形状，写出了潮水的奇（2 ） （那条白线?横贯江面）写出潮水的长。解释 “横贯”的意思（再近些? 水墙）写出潮水的高。解释“水墙” ，想象白浪形成白色城墙的场面（浪潮越来越近?颤动起来）写出潮水的声势猛、声音响。“齐头并进、浩浩荡荡”是什么场面？“山崩地裂”的声音又是怎样的气势？这些词用的好不好？好在哪？（3 ）作者是按怎样的顺序写潮来时的景象的？能调换顺序吗？作者是按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆的响声，好像闷雷滚动
18、；水天相接的地方出现了一条白线。潮虽远，但气势已现。近：抓住潮的形、声、色写潮的气势宏伟：白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。这写出了潮水由远及近的变化。(看文中插图。)“白浪翻滚 ”“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：犹如千万匹白色战马齐头并进，声如山崩地裂。(看录像片断。教师随机板书：万马齐奔 山崩地裂 气势宏伟)浪越来越近了，犹如战马飞奔而来（意思说完整了）浪越来越近了，犹如千万匹白色战马飞奔而来（声音和数量）浪越来越近了，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。 （巨响浩大声势）3潮去时的奇课文中从哪儿能看出钱塘潮的气势宏伟壮观？读第 5 自然段体会。抓
19、住要点，师适时点拨：“霎时”说明时间短暂；“潮头奔腾西去”说明潮水退却之快。余波涌来，也使江面风号浪吼。平静后，已涨了两丈来高。从这些都可以看出潮来之猛，气势之大。(请看潮退后的录像。) 指导学生朗读。适时板书： (漫天卷地 风号浪吼 余波汹涌)4学完课文，你们知道为什么人们称钱塘江大潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。 （设计意图：在学习中让学生自行阅读、自己注解、自我圈点、自我评价，直接在阅读材料上画出思索的轨迹，打上认知的烙印，这种学习方法可以培养学生认真仔细的习惯，还可以拓展他们的思维，提高习作水平。多媒体课件的播放可以形象直观地加深学生对课文的理解，更好地处理课文难点。 ）5指导
20、朗读，留时间给大家自由背诵。三、创设情境，深化主题1了解积累有关钱塘潮的名诗句：苏轼：八月十八潮，壮观天下无。范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。杜甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。孟浩然：惊涛来似雪，一座凌生寒。王在晋：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。李廓：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。2学完了课文，我们对钱塘江大潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮呢？请同学们边观看钱塘江大潮的录像边编导游词，可以加上自己搜集的材料内容，经过整理后向同学们介绍。可以先同桌交流。再请几名同学说说你的导游词。作业布置：A（基础题）1有感情的
21、朗读课文，背诵三、四自然段。2完成指导丛书B（选做题）1写下你作为导游的钱塘江大潮导游词2. 摘抄优美语句。板书设计：篇三：钱塘江大潮的导游词钱塘江大潮的导游词尊敬的游客：你们好，欢迎你们来到钱塘江，我是你们的导游，我姓张。我的家乡钱塘江边，那里风景优美，物产丰富，最著名的是钱塘江大潮！今天由我将带领你们一起去看钱塘江大潮。你们可能还不知道钱塘江大潮形成的原因吧？让我来告诉大家吧！钱塘江大潮这和当地的地质有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽內窄，呈喇叭形。东面湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。涨潮时，海潮从湾口入，向西奔涌而来，受两旁的挤压，水面越来越窄，涌潮后推
22、前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。尊敬的游客，今天是八月十八，是观潮最好的时间，因为今天太阳、月亮、地球在一条线上，引力最大，所以八月十八是观潮最好的一天。下面，我们将登上海塘大堤观潮。大家看，现在江面很平静。海塘大堤上人山人海，万头攒动，大家焦急地等待着那激动人心的时刻。游客们，现在时午后 1 点了，大家听到远处隆隆的响声了吗？好像闷雷滚动，这说明潮快来了，虽然潮还没有出现。大家看，东边水天相接的地方出现了一条白线。大家小心，潮马上就要来了，别被冲去啊！快看，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见潮水像一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万皮白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。震耳欲聋。游客朋友们，此时浪潮过去了，你们大家一定感受到了“天下奇观”的雄伟吧！亲爱的游客们，今天的行程到此结束，大家有空再来钱塘江观潮吧！最后祝大家观潮愉快！
