1、 Chapter 5 Water talk Writing，More practice一、章节分析 （Section Analysis ） (一) 综述 本章节是语言运用部分。通过读图、写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识正确表达观点的能力。教会学生如何绘制图表，如何运用图表来理清思路，提高学生写作的能力。（二）目标 Writing 让学生学会运用流程图来帮助理清自己的思路，提高写作能力。 More practice1.能过画出家里用水量的条形图，并能说出用水量最多和最少的理由。2.了解更多关于水的信息，（三）重点和难点Writing 根据提供的材料完成流程图（flo
2、w chart）, 能列出 my life till 30 的流程图，并根据流程图完成作文。More practice拓展词汇和词组： drinkable human being(s) groundwater drinking water motor oil seep leak believe it or not flush at least take a shower take a bath二、教学设计（Teaching Designs ）教学内容:Writing ，More practice教学实施建议:Writing这一环节是在学习了曲线图和条形图的基础上再来学习流程图，并达到训练学生写
3、的能力。 让学生合作完成 Shanghais Water 的流程图。 根据流程图回答问题 完成课本 P75 页的阅读训练，完成流程图。 四人一组进行讨论，制定出流程图，完成写的任务。 （教师可以给出参考流程图 见教学参考） More practiceA 这个任务可以作为 Using English 后作巩固练习，学生通过回家调查后，画出条形图并要求学生写出相应的内容。事先给出 More practice 写的框架。This chart shows that last year my family spent _yuan on water in _(months)We paid the most in _(months/season) because _. (reason) We paid the least in _(months/season) because _. (reason)B 有关水的更多的信息作为阅读材料让学生阅读，对于生词可以让学生根据上下文和生活经验来猜测，一些影响理解的词组做适当讲解，然后进行讨论。最后由老师给出参考答案。（见教学参考）
