1、第二章 运动的世界 第三节 快与慢教案一、教学目标：1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2、了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征4、会用实验方法科学的判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。 二、教学重点：理解速度的概念，计算公式及速度的单位，会用速度公式求速度，能对不同单位的速度比较大小。三、教学难点：1、初次接触物理中的速度概念和单位，如何理解速度定义、物理意义及进行单位换算对于学生有些困难。2、学生对运动的快慢已经有一定的认识，但对于物理计算格式及单的使用还比较陌生。 四、教学准备：多媒体课件、玩具汽车、米尺、
2、秒表。五、教学方法：启发、引导、讲解教学法。六、教学过程（一） 、温故知新1在国际单位制中，长度的基本单位为_，其他单位还有_、_、_、_、_等20.57cm_m_dm_mm3测量时，由于客观或主观因素的影响，测量值和真实值之间总是有差异的，这种差异称为_，为了尽可能的减小这种差异，我们经常采用的办法_。（二） 、解读点拨知识点 1：怎样比较运动的快慢比较物体运动快慢的方法：（1）_；（2）_。物理学中比较运动快慢则采用上述两种方法中的_方法,并引进“速度”这个物理量来比较物体运动的快慢。速度指_，用符号_表示，速度的计算公式为_，在国际单位中，速度的基本单位为_，读做_。【说明】 “1 米/
3、秒”的物理意义：某物体 1 秒内移动的距离为 1 米。【注意】常用的速度的单位还有：千米/时，在汽车等交通工具中，经常用该单位表示速度。速度的单位中，“米/秒”和“千米/时”如何换算呢？【点拨】 时千 米时 千 米时千 米秒米秒米 /6.3/10361/当堂训练：1、15m/s= km/h ； 72km/h= m/s 2、课本 p29 作业第 1、2 题【例题】声音在空气听速度为 340m/s，需要多长时间才能听到相距你 1km 处产生的雷声？已知：v340m/s，s1km1000m求：t解：由 tsv 可得： s94.2301答：需要大约 2.94 秒才能听到相距 1km 处产生的雷声当堂训
4、练 1、课本 p29 第 3 题2、课本 p29 第 4 题【拓展】将求速度的公式 变形后，可用于求路程 ，也可用于求时间tsvvtsvst速度该如何测量呢？【点拨】测量速度的方法：(1)通过测量物体运动所经过路程的长度、时间，然后用计算物体的速度；(2)利用超声波测速仪可以直接测量速度知识点 2：匀速直线运动和变速直线运动比较：匀速直线运动和变速运动区别 匀速直线运动 变速运动特点求速度【易错点】物体做匀速直线运动时，因为速度 v 保持不变，所以 v 与 s 和 t 无关。【辨析】平均速度和速度的平均平均速度为 ，速度的平均为 ，二者数值上不一定相等。例如：汽车tsv21在一段平直的公路上行
5、驶 800 米，前一半路程用了 50 秒，后一半路程用了 40 秒。则:汽车的平均速度 ，smst/9.8405而速度的平均 。sstv /92405211 【拓展】课本 p29 信息窗 人与一些物体运动的大致速度七、板书设计：第三节 快与慢一、比较物体运动快慢的方法：相同时间，比较路程 相同路程，比较时间二、速度1、物理意义：“1 米/秒”的物理意义：某物体 1 秒内移动的距离为 1 米2、定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度3、公式：v=s/t4、单位：米/秒（m/s） 、千米/时(km/h)、1m/s=3.6km/h三、匀速直线运动和变速直线运动匀速直线运动：速度不变的直线运动变速直线运动：速度变化的直线运动
