1、生活中的风风雨雨教学目标：教学过程一 导入新课：为学生播放命运交晌曲的片段活动思考：（l）乐曲的名称是什么？（2）作曲家是哪一位？你对他了解吗？（3）乐曲的主题是什么？听后有什么感受？（教师观察学生的反映以及对活动的理解程度，教师组织教学。 ）1808 年，贝多芬发表了他的第五交响曲命运 。在贝多芬的第五交响曲命运里， “命运”是活生生的。它会“敲门” ，它会蹒跚，它会欢呼。短短的 30 分钟里，表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。从音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。他的做法体现了一位不屈的勇者在挫折面前的姿态。贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳
2、失聪，对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关在房子里，不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取精神。今天，我将和同学们一起探讨的主题是：“生活中的风风雨雨” 。二，师生互动 合作探究学生事先做一份关于挫折的调查问卷，由教师统计整理，以便于教师掌握学生对挫折的认识。师：首先，我们要弄清楚，什么是挫折呢？在上课前，我们一起做了一份关于挫折的调查。其中体现出同学们对挫折的认识有多种：不如意的事情、困难、不幸的遭遇、失败、心理上不平衡、考试没考好、不开心，等等。看来，大家对挫折都有一定的理解。挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，目标不能实现、需要不能满足时产生的情绪
3、反应。(书本：是指人遇到的失败、失利、阻碍等。) 讨论：是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？并举例说明。(生讨论积极，气氛活跃。) 生：在我们的调查问卷中，有 98%的同学认为自己经历过挫折，而且大家一般认为遇到的最大的挫折是考试没考好、学习成绩总是上不去；其次是和好朋友发生矛盾；再次是因为父母亲的身体不好而感觉无能为力。此外，还有一些人认为自己最大的挫折是父母无法实现自己的要求，比如不给足够的钱花等。探究：谈古论今 探究原因（1）播放投影：古今名人战胜挫折的事迹，深刻体悟“人生难免有挫折” 。师：挫折是每个人都会遇到的，只是挫折的大小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路上的正常现象，不可避免。挫
4、折既然普遍存在，不可避免，那么挫折究竟是怎么产生的呢？为什么不可能完全避免呢？（学生自学课文，思考问题） （学生看完课文后回答：这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完全避开这些因素，这些因素包括：自然因素、社会因素、家庭和学校因素、个人因素。 ）自然因素、社会因素、家庭因素、个人因素。人生小论坛：你在成长过程中，对你印象最深的一次挫折是什么？(生讨论积极，气氛活跃。) （2）模拟实践 提高能力： 假如：考试考砸了假如：父母下岗了假如：竞选班干部落选了假如：迷上了电脑游戏假如：老师对你有偏见 (生畅所欲言，情绪高涨。) （3）名人名言 情感升华：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男艰难困苦
5、，玉汝于成世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 (生积累)（4）剧情表演：请出小演员演短剧3 个 50 分 ，亲身体验。学生甲：（垂头丧气）走进教室， “哎，我真是笨死了，又是 50 分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯！学生乙：（愤怒） “我决不能原谅自己的失误。从现在起我要好好学习， ”（十分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着篮球就出去了， （红光满面） “其实我也不错了，张三才考了 30 分，我比他高 20 分呢！以后再努力也不晚。 ”学生丙：（冷静） “这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好
6、，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。 ”（无数个夜晚挑灯苦读）师：感谢同学们的精彩表演，我们从中可以看出，他们遇到同样的挫折后表现却截然不同，请大家就此点评一下。生：学生甲是个胆怯懦弱的人，学生乙是个意志不坚定半途而废的人，学生丙是一个意志坚强迎难而上的人。挫折是把双刃剑，挫折对人的影响。三 生活在线：、四收获：挫折的消极作用和积极作用课堂检测同学们，请你认真思考以下一些题目，他能帮助你了解自己的受挫能力 。、碰到令人担心的事 ：无法着手学习 ：照干不误 ：两者之间、碰到讨厌的对手时 ：感情用事，无法应付 ：能控制感情，应付自如：两者之间、失败时 ：不想再干了 ：努力寻找成功的机会 ：两
7、者之间、学习进展不快时：焦躁万分，无法思考 ：可以冷静地想办法：两者之间、学习中感到疲劳时：脑子不好使了：耐住疲劳继续学习 ：两者之间、学习条件恶劣时：无法学习好 ：克服困难创造条件 ：两者之间 、在绝望的情况下：听任命运摆布 ：力挽狂澜 ：两者之间 、碰到困难时 ：失去信心 ：开动脑筋 ：两者之间 、接到很难完成的学习任务时：不完成：千方百计干好它：两者之间、困难落到自己的头上时 ：厌恶之极 ：欣然努力克服：两者之间 学后记：让学生根据所学内容考虑自己的收获和不足，认真填写学后记。课堂结束：用真心英雄来感谢学生们的合作，与学生们再见，激励学生战胜挫折，勇往直前。在我心中曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动再没有恨也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容,祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动,和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪,在你我的心里流动
