1、英语九上牛津译林 Unit 1 Star signs：教案（2） （Reading I）课题：9A Unit1 Reading I Teaching Aims：1、 知识目标(Knowledge)：Grasp the new words(P9-11)2、 能力目标(Ability) ：Get the Ss to know the adj about ones charecteristics3、 情感目标(Emotion)：Teaching steps：Step I：GreetingStep II：Learn the new words(10)1.Tell some students to re
2、ad the new words in Pages 811.2.Get all the students to read together.3.Explain the useages of some words;4.检查导学案预习作业中典型例题（二） ，核对答案。Step III：检查 导学案预习作业（二）完成情况，让 5 学生回答问题。(3)Step IV：Listen and read1.Play the tape for the Ss to listen and read2.Listen and fill in the form below.Star signs 描述性格的形容词Arie
3、sTaurusGeminiCancerLeo二次备课:VirgoLibraScorpioSagittariusCapricornAquariusPiscesStep V: Practise:1. Read the text and finish 导学案巩固练习（一） ；2. Read and tell T or F (课本 P.10 C1);3. Read and finish 导学案巩固练习（二）4. Read and complete the table.(课本 P.11 C2)5. Get the students to read the text loudly.Step VI: 朗读课
4、文，完成导学案103 预习作业补充:一、对文章的拓展与链接1、 divide v 划分 ,分延伸 （1）divideinto 把 分成eg:Divide the children into groups of four.（2）除，除以eg:Divide 9 by 3. 用 3 除以 9。10 divided by 2 is 5. 102=5拓展 数字四则运算中：、英语中分别为：plus(prep),minus(prep),times,divideeg:3 plus 2 is 5. 4 times 2 is 8. 10 minus 3 is 7. 8 divided 4 is 2.二次备课:2、
5、 energctic adj -energy neg: He is very energectic.= He has a lot of energy=He is a man with a lot of energy.3、 patient be patient with sb./sth.病 人耐 心 的nadj4、 save （v）储蓄，积攒，节约，挽救eg: save money(攒钱、储蓄) save time(节省时间)save water(节约用水) save ones life(挽救某人的生命)5、 peace (n)和平，和睦，安宁eg:love peace(热爱和平，喜爱安宁) k
6、eep the peace(维护和平，维持治安)make peace with sb.(与某人和解) live together in peace(和睦相处)love and quiet(安安静静)peaceful (adj.) peacefully (adv.)6、 mistake(1)n. 错误，失误eg: make a mistake(犯错误) correct a mistake(纠正错误) by mistake(无意地，偶然)learn form your mistakes(从错误中吸取教训)(2)v. 误解 eg :mistakefor 把误认为7、 humorous(adj)-hu
7、mour(n)eg:He is humours.=He has a sense of humour8、 differently(adv)-different(adj)-difference(n)eg:My pen is different from yoursThere is difference between my pen and yours.You try to do everything differently.二、重难点归纳方法对不同星座的人物性格特征的形容词的归纳，可通过逐段听读的方法，让学生中听读过程中在书上标出然后填入表中。三、预见性问题及处理措施问题 1：本课时生词量较大，学习并掌握这些单词的用法可能会占用较长的时间措施：1、指导学生认真做好课前预习工作2、让学生只掌握已会的单词用法，其它则认读上即可问题 2：学生表述自己或他人的性格特征难度可能较大措施：1、让学生搞清关健词表性格的形容词，并做好课前预习工作2、依据课堂实际情况，可不用第三人称以降低难度,或根据班情取消此步骤教学反思： 二次备课:
