1、导 学 案年级 八 学科 数学 制案人: 宋艳萍 总课时序号: 33 第 5 单元（章）第 1 节 第 2 课时 检查人（签字）赵长义 课题 5.1 认识分式 导学目标: 正确理解分式的概念和分式的基本性质。运用分式的基本性质将分式变形，化简分式。重点 正确理解分式的概念和分式的基本性质 难点：运用分式的基本性质将分式变形，化简分式 . 导学过程1. 正确理解分式的概念和分式的基本性质。2. 运用分式的基本性质将分式变形，化简分式。1. 分式的概念。2. 分数的基本性质。阅读教材 P110-1111.分式的基本性质2约分。3.最简分式导学过程导学后反思来源:gkstk.Com4、预习中，你发现
2、哪些问题？1、约分的依据是，要注意分子、分母都要化成因式乘积的形式。 2、分式约分是对分式的分子、分母同时进行的，约分的结果是。3、找公因式的方法：（1） （2）4、教材 P112“想一想”来源:gkstk.Com结论：（1）分式中分子、分母、分式本身的符号的变化规律是什么？1、运用新知解决问题：【例 1】填空：（1） yx)(3， )(632yxxy；（2） ba2)(， 022bab。【例 2】约分：（1） cab235（2） 962x（3） yx36122来源:学优高考网自主探究，发现问题：小组合作，解决问题：组间交流，展示成果：知识回顾：完成教材 P112-113 的对应习题1.填空：(1) 3286ba=3 (2) 2yx=2.约分：（1） cab263 （2） 28mn （3） 532164xyz （4）xy3)(23.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号. 来源:学优高考网 gkstk(1) 23abyx (2) 2317ba （3) 2135xa (4) mba2)(5.不改变分式的值，使分子第一项系数为正，分式本身不带“-”号.来源:学优高考网（1） ba2 （2） yx32 教学反思：运用检测，组内互评：
