1、社戏鲁迅总课时：4 课时 备课时间：第四周 上课时间：第六周 备课人： 使用人：知识与技能： 知识目标：简介作者及题解，通读课文，理清脉络。研读课文，认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。理解主题与材料、写景与抒情的关系。 能力目标：品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。 过程与方法：课文的写作年代和该文所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原文上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再
2、懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。 情感态度价值观：了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 来源: 学优高考网教学重点：通读课文，理清脉络。研读课文，领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。教学难点：理解主题与材料、写景与抒情的关系。 第 1 课时目标：作者简介及题解；通读课文，理清脉络。 教学具体过程： 一、提问形式，联系旧课，引出新课。 我们学过鲁迅哪篇文章？这篇文章主要表现了什么内容？学过鲁迅的从百草园到三味书屋 。这篇文章写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋读书的枯燥。通过鲜明的对比，表现了对大自然，对自由生活的热爱，对束缚儿童思想的封建教育的批
3、判。 教师：从百草园到三味书屋是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天我们要学的一篇文章，虽然也是写童年生活的，不过这是一篇小说，是在真人真事基础上的艺术概括，它的题目叫“社戏”。 （板书）社戏 鲁迅 来源: 学优高考网 gkstk二、作者介绍及题解。 鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在鲁迅全集里。1918 年发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记 ，1921 年又发表了中篇小说阿 Q 正传 。散文集朝花夕拾 。 社戏：社、原指土地神或土地庙。 ， “社”是相当于“村庄”的区域名称；社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。
4、神棚：供神名牌位的凉棚，演社戏时，搭在戏台正对面，意思是请这些神看戏。 来源:gkstk.Com白篷船：船篷没有加油漆的船，旧时绍兴人民一般都使用这种船。 乌篷船：在白篷上用桐油抹黑，课文中指财主乡绅使用的船。 欣赏几幅社戏以及江南水乡的图片。 三、朗读课文，整体感知。 1、学生朗读课文，思考：文中写了哪几件事？如何抓住“社戏”给文章划分层次？ 2、读准字音 惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水 补充词语：大抵 偏僻 欺侮 絮叨 怠慢 聚拢 潺潺 蕴藻 家眷 踊跃皎洁 漂渺 后舱用手撮 桕树 癞子 纠葛 船楫 大拇指 打呵欠 3、理清情节及作者思路，划分文章结构 随母归省小住平桥村 钓虾放牛的乡
5、间生活 看社戏前的波折 夜航去看社戏途中 赵庄看社戏 看社戏后归航偷豆 六一公公送豆 层次： 一、 （13）平桥村是“我”的乐土。 二、 （430）看社戏 戏前波折（46） 。 双喜的好主意（79） 月夜行船（1013） 船头看戏（1421） 月下归航、吃豆（2227） 平安到家（2830） 三、 （3140）戏后余波六一公公送豆 四、家庭作业： 注音 13 个：惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水 补充词语：大抵 偏僻 欺侮 絮叨 怠慢 聚拢 提高层作业： （一）辨别字音： 行辈、银行、行走 归省、省略 省悟 （二）辨别字形并组词：倘若、淌汗；抵挡、底细；同伴、搅拌；鱼钩、钓竿；挖掘、倔强、豆浆、木桨；竭力、揭示；陪伴、赔偿 （三）解释下列各词：朦胧 模糊 皎洁 飘渺 婉转 悠扬 明确：朦胧，在课文中指月光不明亮的样子。 模糊，指不分明、不清楚。 （其余词的解释可参阅课本注释） 五、板书设计： 社戏 鲁迅 层次： 一、 （13）平桥村是“我”的乐土。 二、 （430）看社戏 戏前波折（46） 。 双喜的好主意（79） 月夜行船（1013） 船头看戏（1421） 月下归航、吃豆（2227） 来源:gkstk.Com平安到家（2830） 三、 （3140）戏后余波六一公公送豆 来源:gkstk.Com
