1、细胞的生活教学目标:1, 描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用.2, 描述细胞核在遗传中的重要功能.3 ,尝试通过类比,推理的方法,理解细胞中的物质和能量.4 ,运用资料分析的方法,阐明遗传信息存在于细胞核中.5 ,认同细胞的生命活动具有物质基础,任同遗传信息的载体是生物体内特定的物质.教具: 小黑板教学过程:(一)诊断补偿:单人口头回答,同桌订正,老师评判1 ,说明构成细胞的物质有哪些 2, 构成细胞的物质的基本原材料包括哪些化学元素 3 ,细胞内外物质的进出由何结构来控制 (二)导入新课:细胞结构中除了细胞膜能控制物质进出外,还有三种结构起重要作用导入:(三)学习目标:以小黑板出
2、示学习目标如下:1, 细胞质中的能量转换器什么 2 ,说明它们是如何进行能量转换的.3 ,细胞的遗传信息存在于哪儿 其载体叫什么 遗传信息由什么携带 4, 我们的生命始于什么 何谓遗传信息 5, 小羊多莉实验证明遗传信息存在于何结构中 (四)探究释疑,合作交流:三 细胞质中有能量转换器四 细胞核控制生物的遗传 遗传信息的载体是 DNADNA 上有基因片段(五)总结归纳:细胞的生活需要物质和能量,能量的转变由线立体和叶绿体完成,物质进出由细胞膜控制,子代像亲代是由遗传信息决定,而遗传信息的载体-DNA 存在于细胞核中.(六)智能训练:1, 做基础训练P28-29 一,2,3,5,6, 二,3,4,5,6 集体订正2 ,讨论课本 P72 练习 1,2,3,4,5板书设计:细胞的生活三.细胞质中有.能量转换器植物的生活需要能量 有机物中的化学能 太阳能动物生活所需能量 有机物中的化学能 (来自食物)
