1、第二框 尊重他人是我的需要教学目标 知识目标：在掌握尊重含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分。能力目标：学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。能够掌握尊重他人的方法。情感态度价值观目标：在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。依据课标和学情制定本课教学重点、难点：教学重点：理解和体验到尊重他人就是尊重自己。教学难点：重要他人。教学过程导课：通过上节课的学习，说一说你所理解的自尊是什么？引入：我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。活动：课本第九页“给我自尊的那个他” 。活动开展时可播
2、放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往的故事” 。你同样会是别人的那个“他” 。你的存在对他人有什么意义？称谓 被选中的原因 和他交往的故事爸爸 同学 老师 他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护他人的尊严，这是自尊的需要。议一议：课本 P10 的情景：如果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？（一）学生根据课本第 10 页所提供的情节分组编排小品，在课堂上表演。（二）引导学生思考以下问题：1.小品中的主人公为什么没有获得别人的尊重？2.怎样才能得到别人的尊重？（三）引导学生反思自己有没有类似的表现，如果有，则努力改正。师：“己所不欲，勿施于人” ，要想赢
3、得他人的尊重，首先要尊重他人。在生活中，我们只有做出不损害他人的事情，才有可能赢得他人的尊重，与人同享自尊的快乐。活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。体会：同样的自尊，同样的快乐。活动：一言一行总关情师：“一言一行总关情” ，一句温馨的话语，一次真诚的鼓励，一句由衷的感谢，会让他人感受到温暖，感受到关爱。下面，就让我们动起来，敞开心扉，拿出真诚，为自己的同桌送一句赞美、鼓励或感谢的话语，为我们的青春再添一段美丽温馨的回忆，共同在自尊的快乐中成长。 （活动过程略）课堂总结：尊重他人是我的需要；尊重他人，就是尊重自己；在我们自我完善的过程中，需要他人的关爱与帮助，但更需要自己认真的反省和不断的超越，做一个有尊严、有价值的人。教学反思：课堂气氛活跃，但学生还停留在课本到课本知识的认识。第一次 第二次 第三次时间 地点 事件 影响
