1、课题 2.7 有理数的混合运算 课时 21 授课时间班级 课型 新授 授课人教学目标1.理解有理数的混合运算顺序，正确熟练地进行有理数的混合运算；2.培养学生在计算前认真审题,确定运算顺序,计算中按步骤审慎进行,最后要验算的好习惯；3.在观察、实践的过程中，获得有理数混合运算的初步经验.教 学重、难点重点：正确熟练地进行有理数的混合运算；难点：有理数的混合运算的过程中,形成对数学整体性的认识.教、学具 投影片，小黑板预习要求 阅读课本 P6364完成课本 P64 的练一练.教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注一、创设情境：已学过的有理数的运算有哪些？你能分别说出有理数的加、
2、减、乘、除、乘方的运算法则吗？观察： 你能说出这个算式里有哪几种运算？二、探究归纳：上面算式中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，我们称为有理数的混合运算.那有理数混合运算的顺序是什么？组织学生讨论：在小学里所学的混合运算顺序是什么？这些运算顺序在有理数的混合运算中是否适用？学生分小组讨论.教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注归纳有理数的混合运算顺序：1先算乘方，再算乘除，最后算加减；2同级运算，按照从左至右的顺序进行；3如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的.加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；乘方和开方（今后将会学到）叫做
3、第三级运算.试一试：指出下列各题的运算顺序：三、实践应用练习 计算：让学生独立先算，然后选取两种不同的计算方法，请同学板书.观察到题目中有除法、减法运算，还有小括号.解题步骤:首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算.带分数进行乘除运算时,必须化成假分数.在计算时不要“跳步”太多，最后再检查这个计算结果是否正确.教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注想一想:2(23)与 223 有什么不同？现在你能完成上面试一试中的习题吗？练习 计算：习题的设计分层次，由易到难，符合学生的认知规律，注重培养学生的观察分析能力和运算能力.学生做练习时,教师巡回指导,及时获得反馈信息.四、交流反思本节课学习了有理数的混合运算，你能说出有理数的混合运算顺序是什么吗？通过学习你能说出在混合运算过程中要注意些什么？通过此题的分析,引导学生在进行有理数混合运算时,遵循观察、思考、动笔、检查的程序进行计算,有助于培养学生严谨的学风和良好的学习习惯.教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注五、检测反馈1计算：2计算：本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）学(优中考，网
