1、走进神奇 学案八 年级 科目物理 执笔 余滔 审阅 审核 课题 课型 使用者 上课时间走进神奇 新课知识与技能：知道一些有趣、奇妙的自然现象；了解生活中物理知识的应用。过程与方法：在观察一些简单有趣的物理现象过程中知道科学的神奇。学习目标情感与价值观：通过领会自然界中的神奇现象，激发对大自然、对物理的好奇心和求知欲。重点 从生活和自然界中找出一些与物理有关的现象，激发学习物理的兴趣。难点 注意实验的成功率教具 易拉罐一个、烧杯一个、两个苹果、细线、筷子、水等。学习过程（本学案中有“*”号部分为选做）一、自主学习（一） 、预习课文（自己钩画出教材中的重点）（二） 、导学练习（以下问题同学们用自己
2、的语言描述一下试试，看谁答得更好）1浩瀚宇宙，无边无际。我们生活的地球仅仅是太阳的一颗 。2当太阳西下，天边的绚丽的红色晚霞是由于 。3 “天公发怒”时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，是因为 。4火山会喷出高温的岩浆，毁灭万物，说明岩浆具有 能。5流淌的江河水，可以运输航船、也会冲垮河堤摧毁房屋，这是因为流淌的河水具有 能。6高耸入云的雪山，在爬山运动员的一声咳嗽下导致雪山崩裂，这说明声音 。7变幻莫测的龙卷风能够威力无比，卷走万物，其中的原因是 。(三)小组对学习的评价等级 ，组长签字 （四）自学疑难摘要： 二、合作探究 知识点一 神奇的自然现象 1 观察课本 P4 图 1-1，浩瀚太空，
3、群星闪烁，它们从哪里来？到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？2图 1-2 当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ 图 1-1 哈雷彗星3图 1-3 天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随闪电雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先？42008 年 5.12 汶川的大地震，地球为什么会发生山崩地裂？5图 1-6 巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？6流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会 图 1-2 夕阳西下奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？学法指导：以上现象只要求学生从自然中说出观察到的现象即可，能说到跟物理知识有关的更好！知识点二 生活中的物理现象1 实验一：取一个易拉罐，将拉环拉出一小
4、孔（注意不要太大） ，看看你能不能将饮料倒出？2取一个盛水杯，一支筷子斜插入水中，观察你发现了什么？3把两个苹果悬挂起来，使它们处于同一高度，相距一定距离（不大于 5cm） ；用嘴对着两个苹果之间的缝隙吹气，发现苹果会 （选填“靠拢”或“远离” ）4针对右图 4 看到的现象，提出你的猜想，你的猜想是 。5根据你从生活中观察到的现象，选择下面的问题：夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，打开卧室的空调时，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾出现在（ ）A室内一侧 B.室外一侧C两侧都有 D.无法确定6小叶在家和弟弟一起玩水，发现了如下的现象：弟弟先将注射器吸满水，然后将水射入水
5、水槽内的水中，在水槽内的水流处形成一串串的气泡。小叶考虑：这些气泡是从哪里来的呢？对此，小叶大胆地提出了如下两条猜想：猜想一 ：可能是原来的注射器内有空气，随水流冲入槽内后形成一串串气泡。猜想二 ：可能是水槽内 “溶解”的空气，受到水流冲击后形成一串串气泡。除了小叶的猜想，请你也大胆提出你的猜想：猜想三 ： 。小叶猜想后，设计并进行了如下实验以验证自己的猜想是否正确：步骤一：将注射器吸满水，然后将水射入水槽内的水中发现水中有一串串气泡。步骤二：将注射器的出水口处套上一根塑料软，并将塑料软管内的空气排出后，使另一端浸入水中，再将注射器内的水通过塑料软管射入水中，发现此时的水中没有一串串气泡。你认
6、为上述实验能否证明小叶的猜想是否正确？ 。7阅读下列短文，然后回答问题：“开了锅”的粥不热你有过这样的体验吗？把盛有凉粥的锅放在火炉上加热，不一会就听到“咕噜” 、 “咕噜”的声音，打开锅盖一看，粥里不断冒出气泡来。盛一碗来吃，粥却还凉着呢！怎么开了锅的粥一点也不热啊？这是怎么回事？原来把凉粥煮热与烧开水是不一样的。水是热的不良导体。在水的内部，热的传导速度很慢。烧开水主要靠热的对流，壶底的水烧热了，就向上升，而比较冷的水又下沉到壶底，通过不断地上下对流，使整壶水的温度上高，达到沸腾。对流，要求液体或气体有良好的流动性。凉粥的流动性非常差，锅底的粥吸热以后，温度很快上升，却不能很好地向上流动，
7、大量的热集中在锅底，常常把这里的粥烧焦。可是，其他地方的粥无法流到锅底附近，依然还是凉的。（1） 导致“开了锅”的粥不热的原因是什么？（2） 你认为要想避免“开了锅”的粥不热的现象，应该采取什么措施？ 8指出下列各物理现象中哪些是自然界中的物理现象，哪些是生活中的物理现象：A海水的潮起潮落； B.夏天用棉被盖冰棒，冰棒化得慢；C夕阳西下长伴有红色的霞光； D.人们常说： “下雪不冷化雪冷” ；E龙卷风直冲云霄； F.自行车轮胎印有花纹。属于自然界中的物理现象的是 属于生活中的物理现象的是 。三、展示提升1.对探究的问题进行展示，让学生充分暴露存在的问题，教师进行点拨和纠正。2、穿插巩固，培养学
8、生的实验能力和合作探究的良好习惯。四、反馈与检测1.在下面各现象后面的括号中填上“自然中”或“生活中”：A太阳从东方升起，西放落下； （ ）B夏天人们喜欢穿浅色的衣服； （ ）C坐在沙发上比坐在板凳上舒服； （ ）D雨后天晴，天空有时会出现“彩虹” ；（ ）2小飞发现现有的铅笔杆是圆形的，有的是六棱形的。经过他的认真思考和分析，他认为六棱形的铅笔有很多优点，比如： 。3爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。玲玲放学回家，看到爸爸妈妈下班后正在厨房忙做家务事，针对这一情景，请你提出两个与物理有关的问题，与同学们交流一下。问题一： 问题二： 4.请你能在图 中找出三个物理现象，能说到一些规律 8更好：（1） （2） （3） 五、课后反思：通过这节课的学习，你的感觉如何？你对学习物理有些什么感想？
