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辽宁省丹东市七年级语文下册《丑小鸭》教案 新人教版.doc

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资源描述

1、辽宁省丹东市七年级语文下册丑小鸭教案 新人教版教学目标: 知识与能力:1、识记并运用“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词; 2、介绍安徒生的生活经历,理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照; 过程与方法:3、合作梳理故事的主要情节,感悟童话的思想意义。 4、联系自己的生活体验谈感想,体会丑小鸭形象的现实意义。 情感与德育:5、让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教学重点:合作梳理故事的主要情节,感悟童话的思想意义。教学难点:联系自己的生活体验谈感想,体会丑小鸭形象的现实意义。教学方法: 速读法、小组自学练习法。 课时安排: 1 课时 教学过程: 一、导入: 从小

2、到大,我们读过很多安徒生的童话故事,比如说皇帝的新装讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗?如果你认为同学说的不够精彩,也可以用更出色的语言来表达你的最爱。 参考:(海的女儿 、 卖火柴的小女孩儿 、 拇指姑娘 、 小克劳斯和大克劳斯 、 一枚银毫等)今天,就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。 二、夯实基础 (一)字词 1、书下有的注音解释(摘选):木屐。 2、 “读一读,写一写”中的字词: 丑陋:(相貌或样子)难看。 讪 shn 笑:讥笑。 嫉 j 妒:忌妒。 来势汹汹:动作或事物到来的气势大。 (因是童话,所以文中字词易识易懂

3、,不必花很多时间,只是可以让学生选一两个词语进行造句。) (二)常识1、作者简介 安徒生,18051875,丹麦 19 世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。 一个多么伟大而知名的人呀,但,你知道他当初多么,我们暂且不谈,还是先看看课文。 (留下疑团,让学生带着疑惑学习) 三、文章内容 (一)整体感知 从题目我们就知道本文肯定讲的就是丑小鸭,那么,请同学们以较快的速度浏览本文吧。 进行小组研究性学习: 你知道贯穿全文的线索是什么吗?( 理线索) 以 丑小鸭的流浪足迹为线索 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活? 请分别找出来。 (明结构) 沼泽地老太婆家灌木林里老农家花园里 简要概括它在各个地

4、方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?请联系具体的语句来回答。 (知内容) 沼泽地:( 同情、 歧视) -老太婆家:(被嘲笑) 灌木林里:(向往美与幸福) 老农家:(被追打) 花园里:(被赞美) 在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。当变成天鹅后也不骄傲。 找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。 ( 辨形象) 参考:老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。 (让学

5、生自由发表看法 可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太) 你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析 (悟主题) 关键句子: A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿 在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情, 因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 点拨分析: 丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅,是因为他心中有着恒久的梦想:向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。 只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧, “金子总是要发光的”

6、 。 丑小鸭感到难为情,一方面是觉得自己卑微、无力和渺小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。 “一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 丑小鸭留给我们什么样的启示呢?(可板书学生的精彩发言) 能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。 能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。 它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不经历那么多的磨练,就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 (二)研读重点段落 研读“要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难完”部分 学生练习,稍作点拨: 1.选段第段写丑小鸭“认出这些美丽

7、的动物”时,为什么“心里感到一种说不出来的难过”? 2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅? 3.选段第段话在全文中有什么作用? 4.找出选段第段中描写自然景物的句子,并说说这样描写的作用是什么? 5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。 ”这句话? 6.丑小鸭变成天鹅后,处境有怎样的变化? 7.面对赞誉,丑小鸭表现如何? 8.面对丑小鸭的生活经历,你得到了哪些启示? 1.它认为自己是粗笨的,丑陋的,不配接近美丽的天鹅。 2.作为一只天鹅,渴望与同类接近,那是他的本性,同时, “飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求,为了实现梦想,哪怕是牺牲生命也在所不

8、惜,所以,丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。 3.承上启下的过渡作用。 4.“这儿苹果春天的气息” ,一方面,美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣,使故事充满诗情画意。另一方面,用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵,衬托人物的命运:丑小鸭变天鹅了。 5.只要你不懈地追求,是金子总会闪光的。 6.许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。 7.感到难为情,太幸福了,一点也不骄傲。 8.言之有理即可。 四、课文小结 这节课我们知道了一只丑小鸭处处爱排挤、嘲弄、打击,但它始终不屈地奋斗,终于变成了一只美丽高贵的天鹅。但是,其实并非一只丑小鸭,而是作者本人。安徒生一生境遇

9、坎坷。他家境贫寒,没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。 同学们, “梅花香自苦寒来” ,只要我们能经受得住生活的重重磨难,就能更快地成长。“金子总是要发光的” ,只要我们不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。 五、作业练习 1、课堂作业: 见上“研读重点段落” 2、课外练习:教辅资料、练习题三(根据具体情况) 板书设计 丑小鸭 夯实基础 文本学习 字词过关 整体感知 精段阅读 理想、追求 丑小鸭 歧视、打击 白天鹅 作者简介 不屈、抗争 教学后记(反思)由于本文是童话,学生比较熟悉,比较感兴趣,所以课堂去分解讲解,反而让学生失去学习的兴趣,整体感知复述可以激发学生学习兴趣,所以课上我主要让学生在复述情节的基础上感知形象,效果还不错。为以后童话教学不失提供了一次很好的借鉴。

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