1、Unit13 Were trying to save the earth!period 3 SectionB1a-2b【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：1. _ v. 回收利用；2. _ n. 餐巾；3. _ n 大门；4. _ n. 瓶子；5._ n. 负责人，总统6. _ n. 灵感；7. _ n. 铁；8. _ n. （音乐，艺术）作品 9. _ n. 金属；10. _ n. 创造力； （2）熟练掌握下列短语：1. _ 回收书和废纸 2. use paper napkins 使用纸巾3. _ 关掉喷头4. ride in cars 开车出行 5. _ 扔掉6. _ 好好利用7
2、. _拆下8. an old boat turned _一艘倒过来的旧船9. _ to sb 成为的榜样10._ 建立一个网站11. a “metal art” theme park 一个“金属艺术”主题公园12. _ 以而闻名 （3）掌握下列句型：1. _ is really easy.回收废纸真的很容易。2. But it is hard to _.但是阻止开车出行却很难。3. We really _ use paper napkins.我们真不应当使用纸巾。4._ you ever _ how these things can actually _?你曾经考虑过怎样把这些东西充分的利用起
3、来吗？ 5. I plan to write a book about new ways to use old clothes. 我计划写一本关于使用旧衣服的方法的书。6. Wang Tao hopes to set up a “metal art” theme park to show people _.王涛希望建一个“金属艺术”主题公园来展示环境保护的重要性7._ can art bring happiness to others, _ it _ shows that even cold, hard iron can be brought back to life with a littl
4、e creativity.艺术不仅能带给其他人带来快乐，也显示了只需一点点创意，冰冷，坚硬的铁也能融入人们的生活。过程与方法听力训练，对话练习，阅读情感、态度与价值观说得容易做的难，环保意识也要宣传、教育、加强，要注意回收利用变废为宝【教学重难点】重点：P101 听力练习， P102 阅读理解难点：阅读，前缀后缀【导学过程】一新课预习完成新课内容的词汇短语句型，见教学目标。 二. 情景导入展示或播放一些精美的艺术作品图片，告别学生们这些作品都是用回收来的废品加工制作而成。并询问学生哪些废品可被回收利用。你们并时是如何回收利用废品的？1. Which rubbish can be recycle
5、d?_2. What have you deal with your rubbish in everyday life?_三合作探究Step 1.完成教材 1a-1e 的任务1.阅读 1a。把所列举的拯救地球的措施从最容易的到最难的按 1-5 的顺序排序。根据 1b 部分所给的对话提示把你的在 1a 的答案与你的同伴进行对比讨论。2. 听第一遍录音，把 1c 表格中 Julia 和 Jack 所谈到的事勾选出来。3. 听第二遍录音，把 1c 表格中哪些是 Julia 现在正在做的， 哪些是她将要做的，哪些是她绝对不会做的事勾选出来。 4.模仿听力内容，参照 1e 提供的对话，利用 1c，1d
6、的信息分角色练习对话练习。然后请 2-3 对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳Step 2快速默读短文，熟知大意，完成短文下面的表格。请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。四点拨总结(1)Have you ever thought about how these things can actually be put to good use?你曾经考虑过怎样把这些东西充分的利用起来吗？ Put sth to good use 意为“put sth to good use 好好利用” 。 use 此处作名词，意为“用法，应用”几种变化。1 use （名词） use （动词）2 use （动词）
7、 used （形容词） used cars 二手车3 use （动词） useful（形容词） 有用的4 useful （形容词） usefulness （名词）有用，用处5 use （名词） useless （形容词）无用的6 use （名词） user （名词） 使用者，用户构成的短语词组。1 used to do sth. 过去常常做某事。 （现在不做了）例如：My father used to be a teacher.其否定形式常用 didnt use to 或 used not to。例如：She didnt use to / used not to wear a skirt.2
8、be used to sth / doing sth.习惯于某事或者习惯做某事，其中 to 为介词，其后跟名词，代词或形容词。例如：I am used to getting up early.3 be used to do sth = be used for sth / doing sth. 被用来做，是被动语态，其中 to 为不定式符号。例如：A knife can be used to cut things.4 make use of sth. 利用，使用某物。其中 use 也是名词，可用 good、full、more、little 等形容词修饰。例如：We must make good
9、use of time to study.5 use ones head 动脑筋，仔细考虑。例如：Use your head and youll find a way.(2). Which parts need to be improved? 哪些部分需要被改善？ 辨析：need to be done; need doing 与 need to do need doing=need to be done 需要被现在分词 doing 表被动“需要被做”，相当于 need to be done。 My watch needs repairing. =My watch needs to be rep
10、aired.我的表需要修了。 need 后加不定式，证明 need 为实义动词，而非情态动词，这时 need 有人称和数的变化。 He needs to get up early. 他需要早起。五训练评价 单项选择。 1. Your coat looks nice. Its made _ cotton. And it was made _ Shanghai. A. in; by B. from; by C. by; in D. of; in 2. _ he _ I have been to Beijing. Really? When did you do there? A. Not only;
11、 but also B. Neither; nor C. Either; or D. Too; to 3. The old city walls are dangerous. So they will be _ soon. A. pulled down B. pulled out C. pulled over D. pulled off 4. The old man built himself a house _ wood. A. out of B. in to C. to use D. in for 5. They decided to _ a small business to make
12、some money. A. set up B. put up C. take up D. go up 根据汉语提示完成句子。 1. 她扔掉了昨天的报纸。 She _ _ yesterdays newspaper. 2. 我在新的工作中充分地利用了我的经验。 I _ my experience _ _ _ in my new work. 3. 请别将杯子倒置。 Please dont turn the cup _ _. 4. 这些照片唤起了我美好的回忆。 The photos _ _ lots of good memories. 5. 杭州以龙井茶而闻名。 Hangzhou is well _ _ its Longjing Tea六学习反思开心 ，我学会了：1. 2. 3. 加油 ，这些我还不懂：1. 2. 3.
