1、生物中的绿色植物2.1.2 绿色植物的蒸腾作用一、教学目标(1) 通过本课学习，使学生知道叶有蒸腾作用；(2) 使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义;(3) 进一步培养学生的观察能力观察叶的蒸腾现象、气孔形态等。二、课时安排1 课时三、教学重点掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系四、教学难点了解叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。五、教学过程（一）导入新课多媒体课件展示两种场景：烈日炎炎的夏天，人们悠然的在树荫下乘凉谈笑风生；马路上骄阳下急行的人们汗流浃背，两旁的行道树去依然沉静的挺立着。引导学生积极思考，提出想了解的问题：为什么人们在树荫下就感觉到凉快？
2、为什么路旁的行道树不会被太阳灼伤？大树为人们遮荫，久而久之会不会被晒死？导入新课：我们今天就共同来研究同学们提出的问题。（二）讲授新课探究一：蒸腾作用的现象阅读教材 4851 页文字资料，思考：1、蒸腾作用的概念？2、蒸腾作用的部位？3、叶片的结构？4、气孔张开和闭合的原理？探究二：蒸腾作用的意义阅读教材 51 页文字资料，思考：1、蒸腾作用的意义？（三）知识运用1移栽植物时尽量选在阴天或傍晚的时候，这样可以降低蒸腾作用_（判断对错） 。2蒸腾作用发生的主要部位是（ ）A根B叶C所有器官D茎（四）归纳小结一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。二、蒸腾作用的主要器官：叶气体进
3、出叶片的窗口：气孔气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体）气孔主要分布在叶片的：下表面三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通状况四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。（五）随堂检测1我们踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（ ）A植物的光合作用和呼吸作用B植物的分泌物有杀菌作用C植物的光合作用和蒸腾作用D植物的蒸腾作用和呼吸作用2春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是（ ）A减轻树苗的重量B降低光合作用的强度C降低蒸腾作用的强度D降低呼吸作用的强度3叶片与外界环
4、境之间气体交换的“门户”是（ ）A表皮B气孔C叶脉D保卫细胞六、板书设计第一章 生物圈中的绿色植物第二节 绿色植物的蒸腾作用一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。二、蒸腾作用的主要器官：叶气体进出叶片的窗口：气孔气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体）气孔主要分布在叶片的：下表面三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通状况四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。七、作业布置气孔示意图如图所示（1）图中所示的细胞是_细胞，呈_形（2）气孔是指图中_所示的地方，是植物进行 _的“窗口” （3）植物体内的水分以_状态从气孔中散发到空气中的现象叫_作用预习 5459 绿色植物的光合作用光合作用的产物光合作用的原料光合作用原料的应用八、教学反思
