1、第九课 保护自我框题二 防范侵害，保护自己一、内容及其分析本节课要学的内容 提高警惕，用智慧保护自己，用法律保护自己。指的是 由于未成年人社会经验的欠缺以及家庭学校社会的保护不能及时到位，要求我们应当学会自我保护，其核心是 懂得自我保护的方法，理解他的关键就是要通过对现实生活中遇到的问题的分析与解决，让学生学会自我保护。学生已经知道 身边存在着的侵害以及对应的家庭、学校和社会保护，本节课的内容防范侵害，保护自己就是在此基础上的发展。由于它还与初二法律常识有紧密的联系，所以在本学科有铺垫的地位，起到承前启后的作用，是本学科较为重要的内容。教学的重点是懂得一些应对不法侵害自我保护的方式与方法，解决
2、重点的关键是通过讨论或情景测试使学生了解侵害发生时，具有清醒的头脑和机制灵活的应对方法的重要性。二、目标及其分析（一）目标定位1、了解提高警惕的重要性2、知道自我保护的有效犯法3、初步了解用法律武器保护自身合法权益（二）目标分析1、了解提高警惕的重要性指的是：保持高度警惕是避免侵害的前提。2、知道自我保护的有效犯法指的是：遇到意外险情时，需要冷静，运用最有效的求助方法；遇到不法侵害时，可以采取“呼救法” 、 “周旋法” 、 “恐吓法”等。3、初步了解用法律武器保护自身合法权益指的是：中华人民共和国未成年人保护法 、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法保护青少年的合法权益。三、 问题诊断分析学生可
3、能会遇到以下问题1、无法树立自我保护的意识：日常生活中，学生由于自身社会经验和是非判别能力的不足，使学生应对陌生人和陌生环境时往往缺乏警惕性，给许多不法分子以可趁之机。2、不能正确区分和处理生活中的不法侵害：产生的原因是虽然法律规定了家庭、学校、社会、司法等不同的方面的保护措施，但由于条件和环境所限，这些保护往往不及时不到位，需要学生加强自我保护，而学生缺乏自我保护的方法和能力。例如：遭遇校园敲诈时，学生往往忍气吞声或者不知向谁求助，这就是由于学校保护的不及时以及学生自身保护意识不强造成的，所以必须加强学生自我保护的意识和能力。四、教学支持条件分析在本节课的教学中将使用多媒体课件，展示相关图片
4、，以及问题，材料分析，当堂练习等。五、教学过程设计问题一： 什么是避免侵害的重要前提？设计意图：了解提高警惕是避免侵害的前提。例一：“李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹，他毫不犹豫地借给了亲戚。一个月过后，李明没有要到自己的身份证，而等待他的是巨额的国际长途电话缴费单和公安局的传讯单。原来，这个亲戚利用他的身份证买手机，专打国际长途电话，进行非法传销活动。” 问： （1）、身份证在生活中有什么作用？（2）、李明不加思考将自己的身份 证借给他人，说明他。变式练习： “通过网上聊天，小燕认识了网友小 Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小 Q 为知己。当小 Q 向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情
5、况后，小燕也毫无保留的把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小 Q。”问：（1）、小燕家被盗是因为。（2）、网上交友要注意些什么？师生活动：1、如何与陌生人相处？2、日常生活中女生如何自我保护？问题二：在我们生活中如何运用智慧保护自己？设计意图：使学生明白针对生活中不法侵害我们要迅速准确判断，采取灵活机智的方法自我保护。例二：“有一天，初中生小吴忽然收到一封厚厚的邮件，打开一看，原来是一家乡镇印刷厂寄来的征订单和宣传资料。小吴发现这些宣传资料是介绍犯罪手法和宣传淫秽的不健康读物，属于非法出版物，就把它们交给了学校的老师。他想，其他同学也可能收到这种邮件，如果同
6、学订购就会受毒害。于是他向当地的新闻出版局和公安机关写信举报。结果这家印刷厂受到了应有的法律制裁。”问：（1）、小吴采取了哪些有效措施，是自己和同学免遭不健康读物的侵害？（2）、通过阅读自我保护的有关书籍，或向老师、家长请教，或上网查一查，了解同龄人还有那些自我保护的方法？变式练习：“2002 年 8 月 27 日晚，19 岁的应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机。为此，这个勇敢的青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中 11刀后死亡。”问：（1）、小任与歹徒搏斗的行为说明他。（2）、对于这样的结果，你的思考和建议是。师生活动： （1）遇到意外灾害和不法侵害时如何更好
7、的保护自己？（2）生活中针对不同的危险有哪些机制灵活的自救方法？问题三：如何运用法律武器保护自己？设计意图：让学生体会我国法律保护青少年健康成长，我们要学会拿起法律武器保护自己。例三：1994 年春，13 岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖。但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是参加复评工作的小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于 1996 年初把一纸诉状交到法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997 年 8 月 10 日人民法院审结，小峰获得 17000 元赔偿。这是国内首例未成年人著作权案。问：（1）、小峰靠什么保护了自己的合法权益？（2）、在你的身边有过类似的事例吗？变式练习： 了解运用中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、保护自己师生活动：（1）我们国家有哪些保护未成年人的法律？（2）如何运用法律武器保护自己？六、本课小结本框由“提高警惕” 、 “用智慧保护自己” 和“用法律保护自己”三目内容组成。从学生身边的现象出发，从学生在家庭、学校和社会生活中常见的或可能遇到的问题入手，帮助学认识社会是一个复杂的万花筒，既绚丽多彩，又不时滋生一些丑陋肮脏的东西。青少年只有掌握了自护武器，才能更好地认识社会，学会分清是非，识别善恶，远离危险，拒绝诱惑，自觉学法、懂法和守法，成为合格的公民。
