1、课题 有理数的乘方（一） 执笔人 吕伟娟 审核人 张红霞授课时间 总第 20 课时 授课人教学目标1、 在现实背景中，感受有理数乘方的必要性，理解有理数乘方的意义；2、 掌握有理数乘方的概念，能进行有理数的乘方运算；3、经历有理数乘方的符号法则的探究过程，领悟乘方运算符号的确定法则。学情分析学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过非负有理数的乘方运算，并且知道 aa 记作 a，读作 a 的平方或 a 的二次方,前几节课，学生已掌握了有理数的乘法法则，具备了进一步学习有理数的乘法运算的知识技能基础.教 学重 难 点教学重点：理数乘方的概念，有理数的乘方运算。教学难点：经历有理数乘方的符号法则的探
2、究过程，领悟乘方运算符号的确定法则。教法 启发式教学学法 自主、合作学习教 学 程 序 及 内 容第一环节：引入情境，导入新课观察教科书给出的图片，阅读理解教科书提出的问题，弄清题意，计算每一次分裂后细胞的个数，五小时经过十次分裂后细胞的个数.第二环节：定义乘方，熟悉概念an底数指数运算的结果叫做幂个人修订意见第三环节：通过练习熟悉乘方运算的有关概念.（1） （-2） 10的底数是_，指数是_，读作_(2)(-3)12表示_个_相乘,读作_,(3)666； (4)2.12.1;第四环节：例题练习，乘方运算例 1： 5 3 ； （-3） 4； （-1/2） 3.例 2： ； ； .)(22第五环节：课堂演练，符号法则（4）（3） 2；（5）（2） 3。正数的任何次方都是正数,负数的偶数次的幂是正数,负数的奇数次的幂是负数.第六环节：练习符号法则第七环节：课堂小结.说一说本节课学到了哪些知识？第八环节：作业 习题 2.13，知识技能 1、2、当堂检测1.（1） （2） （3） （4） （5）板书设计教学反思3)()()7(27
