1、教 学 案课型 新授 课题 19生物入侵者 年级 八 学科 语文 设计人 刘淑芳 审核人 授课人： 编号 日期 补充： 教学目标：、自读积累，把握本文说明的主要内容； 、掌握基本的说明顺序和说明方法;、培养学生求真的科学精神，提高学生的环保意识。教学重难点：1、学习本文的说明顺序和说明方法 2、说明方法的表达效果。学法指导：自主、朗读、合作、探究 教具准备：多媒体教学过程：一、导入：一说到入侵，我们马上想到刀光剑影的战争，殊不知，生物界中也存在着 “战争”。要知道，这正是人类自己挑起的这场没有硝烟的战争，不能不引起高度警惕。“生物入侵”是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新环境，
2、对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。二、检查预习：1.本文作者是梅涛，当代科普作家。2下列加点字注音不正确的一项是( )A劫掠（lu） 藩篱（pn） B监控（jin） 归咎（ji）C栖息（q） 失衡（hng） D厄运（） 遵循（xn）三、问题导学：1、哪一段介绍了什么是“生物入侵者”？ 2、本文还向我们介绍了哪些内容？3、讨论探究，本文的说明顺序和说明方法。4、讨论自然界还有哪些生物入侵者？5、怎样才能有效扼制生物入侵的现象？四、训练达标：来源:学优高考网 gkstk1找出没有错别字的一项( )A一个物种在新的环境中必然遵循物竟天择的法则。B它很可能会
3、无节制地繁衍。C夏威夷岛上没有任何可以厄制棕树蛇繁衍的天敌。来源:gkstk.ComD跨国庞物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。2指出下列句子所用的说明方法。（1）专家们把这种原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。（ )来源:gkstk.Com（2）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成经济损失就高达两千多亿美元。( )（3）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。 ( )五、拓展延伸：来源:gkstk.Com探讨学习这篇文章对我们的启示意义？板书设计：来源:学优高考网课后反思：
