第四课紫藤萝瀑布 （第一课时）【导学目标】1. 识记本课的字词。2. 有感情的诵读课文，理解文章内容。3. 体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。【导学重难点】抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。【预习感知】1 查阅作者生平资料，了解文章写作背景，将你查找的资料简要写下来。2 给加点字注音。迸溅( ） （ ） 忍俊不禁（ ） 伫立( ) 挑逗( )仙露琼浆（ ）( ) 盘虬卧龙（ ）3. 有感情地朗读课文，把你觉得精彩的句子写在下面。【课堂交流】1.活动一：小组讨论，检验预习效果，交流预习问题。2.梳理课文内容：（1）试着给课文划分层次。（2）请在书上把表达作者情感变化的句子勾画下来，并归纳出作者感情变化过程。说一说为什么会有这样的变化。（3）这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。 3. 合作探究文章的主旨小组合作，根据下列问题，探究本文的主旨。（1）联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。（2）作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。 （3）怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 【拓展练习】1.进一步阅读课文，选择自己最喜欢的写景段落进行品读，在书上进行标记。 2.查找常见的修辞手法的定义和作用。【课后反思】
