1、课 题 1414 整式的乘法 （1） 课 时 1 课 时教学目标来源:gkstk.Com1.在具体情境中了解单项式乘法的意义；2.理解并通过用文字概括单项式乘法法则，提高学生数学表达能力；3.会利用法则进行单项式的乘法运算.教学重点 单项式与单项式相乘的运算法则的探索教学难点 灵活运用法则进行计算和化简教学方法 启发法+练习法 +讲授法+讨论法教 师 活 动 学生活动教学过程课堂引入同底数幂，幂的乘方，积的乘方三个法则的区分例题讲解光的速度约为 3105千米秒 ， 太阳光照射到地球上需要的时间大约是 5102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？（1）怎样计算（310 5）（510 2）?
2、计算过程中用到哪些运算律及运算性质？（2）如果将上式中的数字改为字母，比如 ac5bc2怎样计算这个式子？说明：（310 5） （510 2） ，它们相乘是单项式与单项式相乘ac5bc2是两个单项式 ac5与 bc2相乘，我们可以利用乘法交换律，结合律及同底数幂的运算性质来计算： ac5bc2 （ ab）（ c5c2）= abc5+2=abc7单项式乘以单项式的运算法则及应用单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式例 4 计算：（学生黑板演板）学生积极思考同学在讨论中解决问题老师点评教师讲解板演来源:学优高考网 gkst
3、k来源:学优高考网学生动手练（1） （5 a2b） （3 a） ； （2） （2 x）3（5 xy2） 随堂练习1、计算：（1）3 x25x3； （2）4 y（2 xy2） ； （3） （3 x2y） 3（4 x） ； （4） （2 a） 3（3 a）2来源:学优高考网习巩固新知小结单项式乘以单项式方法归纳： 积的系数等于各系数的积，应先确定符号。 相同字母相乘，是同底数幂的乘法。 只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里，注意不要把这个因式丢掉。 单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用。 单项式乘单项式的结果仍然是单项式。作业安排计算： 32xy cba23245 bac27 zxy43 板书设计来源:学优高考网 gkstk1414 整式的乘法 （1）单项式乘以单项式：例 4 计算：（学生黑板演板）（1） （5 a2b） （3 a） ； （2） （2 x） 3（5 xy2） 解：略教学反思计算时要注意系数，单项式乘单项式的结果仍然是单项式，注意运用公式。zyxyx65
